三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第6課《漂亮的剪貼畫》說課稿2冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第6課《漂亮的剪貼畫》說課稿2冀教版設(shè)計(jì)思路本課以冀教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第6課《漂亮的剪貼畫》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能，制作個(gè)性化的剪貼畫，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美情趣。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過剪貼畫制作，學(xué)生能夠提升對(duì)信息技術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用軟件工具進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉問題解決能力和審美判斷，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握剪貼畫的制作步驟，包括選擇素材、設(shè)計(jì)布局、上色等。

-熟練運(yùn)用軟件工具，如選取工具、畫筆工具、填充工具等。

-通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)如何將簡(jiǎn)單的圖形組合成具有創(chuàng)意的剪貼畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生需要從眾多素材中挑選合適的圖片，并具備一定的審美能力來設(shè)計(jì)剪貼畫。

-例如，學(xué)生在選擇素材時(shí)可能難以判斷哪些圖片適合組合，需要教師引導(dǎo)他們觀察圖片的色調(diào)、形狀和主題。

-難點(diǎn)二：軟件操作。對(duì)于初次使用軟件的學(xué)生來說，掌握各種工具的使用方法可能較為困難。

-例如，學(xué)生可能不清楚如何使用選取工具進(jìn)行精確選取，或者如何調(diào)整畫筆的粗細(xì)和顏色。

-難點(diǎn)三：色彩搭配。合理搭配色彩是制作美觀剪貼畫的關(guān)鍵，但對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-例如，學(xué)生可能難以理解色彩對(duì)比和和諧對(duì)畫面效果的影響，需要教師提供色彩搭配的指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解剪貼畫制作的基本步驟和技巧。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題。

3.利用多媒體課件展示優(yōu)秀剪貼畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“剪貼畫大賽”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解剪貼畫的基本概念和制作工具。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何選擇合適的素材”、“剪貼畫的色彩搭配原則有哪些”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀資料，了解剪貼畫的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的初步想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問以電子文檔形式提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

-學(xué)生在課前對(duì)剪貼畫有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅精美的剪貼畫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解剪貼畫的制作步驟，包括素材選擇、布局設(shè)計(jì)、上色技巧等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行剪貼畫制作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)步驟，最后拼湊成完整的作品。

-解答疑問：在活動(dòng)過程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，動(dòng)手操作，體驗(yàn)剪貼畫的制作過程。

-提問與討論：學(xué)生在遇到問題時(shí)，勇于提問并與其他同學(xué)討論解決方法。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握剪貼畫制作的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，深入理解剪貼畫的制作過程。

-通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的剪貼畫。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索剪貼畫的創(chuàng)作技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成剪貼畫創(chuàng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼畫的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.剪貼畫的基本概念

-剪貼畫是一種通過剪貼各種紙張、布料等材料來創(chuàng)作藝術(shù)作品的手工藝技術(shù)。

-剪貼畫具有豐富的表現(xiàn)力和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，常用于裝飾、禮品和收藏。

2.剪貼畫的制作步驟

-選擇素材：根據(jù)主題和創(chuàng)意，挑選合適的紙張、布料、照片等素材。

-設(shè)計(jì)布局：確定剪貼畫的整體構(gòu)圖，包括形狀、顏色、大小等。

-剪切：根據(jù)設(shè)計(jì)布局，將素材剪切成所需的形狀和大小。

-組合：將剪切的素材按照設(shè)計(jì)布局進(jìn)行組合，形成完整的畫面。

-裝飾：在剪貼畫上添加裝飾元素，如線條、圖案、文字等，豐富畫面效果。

3.剪貼畫的素材選擇

-紙張：選擇不同顏色、紋理和厚度的紙張，如彩紙、卡紙、宣紙等。

-布料：選用布料作為素材，如棉布、麻布、絲綢等，可增加作品的質(zhì)感。

-照片：利用照片作為素材，可創(chuàng)作出更具真實(shí)感和故事性的剪貼畫。

4.剪貼畫的色彩搭配

-色彩對(duì)比：通過對(duì)比色和互補(bǔ)色，使畫面更具視覺沖擊力。

-色彩和諧：選擇相近色或類似色，使畫面顯得和諧統(tǒng)一。

-色彩氛圍：根據(jù)主題和情感需求，選擇合適的色彩，營(yíng)造特定的氛圍。

5.剪貼畫的構(gòu)圖原則

-對(duì)比與平衡：通過對(duì)比和平衡，使畫面更具層次感和穩(wěn)定性。

-主次分明：突出主體，使畫面具有焦點(diǎn)和吸引力。

-透視與空間：運(yùn)用透視原理，展現(xiàn)畫面深度和空間感。

6.剪貼畫的工具與材料

-剪刀：選用剪刀時(shí)，注意刀口鋒利、材質(zhì)堅(jiān)固，便于剪裁。

-膠水：選擇合適的膠水，如乳膠、白膠等，確保粘貼牢固。

-裝框工具：如畫框、畫布等，用于展示和收藏剪貼畫。

7.剪貼畫的應(yīng)用領(lǐng)域

-裝飾家居：將剪貼畫作為裝飾畫，點(diǎn)綴家居環(huán)境。

-禮品制作：將剪貼畫作為禮品，表達(dá)心意和祝福。

-教育教學(xué)：利用剪貼畫進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-商業(yè)廣告：剪貼畫可用于商業(yè)廣告設(shè)計(jì)，提升品牌形象。

8.剪貼畫的創(chuàng)新與發(fā)展

-材料創(chuàng)新：嘗試使用新型材料，如塑料、金屬、布料等，拓展剪貼畫的表現(xiàn)形式。

-技法創(chuàng)新：結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)手法，如拼貼、疊加、涂鴉等，豐富剪貼畫的藝術(shù)風(fēng)格。

-主題創(chuàng)新：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)代背景，創(chuàng)作具有時(shí)代特色的剪貼畫作品。

9.剪貼畫的安全注意事項(xiàng)

-使用剪刀時(shí)，注意安全，避免手指受傷。

-選擇無毒、環(huán)保的膠水和材料，確保健康。

-保持工作環(huán)境整潔，避免材料散落造成污染。

10.剪貼畫的收藏與保養(yǎng)

-選擇合適的展示方式，如畫框、畫布等，保護(hù)作品免受損壞。

-定期清潔作品，保持畫面整潔。

-避免陽(yáng)光直射和潮濕環(huán)境，防止作品褪色和霉變。板書設(shè)計(jì)①概念與工具

-剪貼畫的定義

-制作剪貼畫所需的工具：剪刀、膠水、畫紙等

②制作步驟

-選擇素材：圖片、紙張、布料等

-設(shè)計(jì)布局：構(gòu)圖、色彩搭配

-剪切：形狀、大小

-組合：粘貼、拼接

-裝飾：線條、圖案、文字

③色彩搭配原則

-對(duì)比色

-和諧色

-色彩氛圍

④構(gòu)圖原則

-對(duì)比與平衡

-主次分明

-透視與空間

⑤工具與材料

-剪刀：類型、使用注意事項(xiàng)

-膠水：選擇、使用方法

-展示與收藏：畫框、畫布

⑥應(yīng)用領(lǐng)域

-裝飾家居

-禮品制作

-教育教學(xué)

-商業(yè)廣告

⑦創(chuàng)新與發(fā)展

-材料創(chuàng)新

-技法創(chuàng)新

-主題創(chuàng)新

⑧安全注意事項(xiàng)

-使用剪刀安全

-環(huán)保材料選擇

-工作環(huán)境保持

⑨收藏與保養(yǎng)

-展示方式選擇

-定期清潔

-環(huán)境保護(hù)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《漂亮的剪貼畫》，孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有些許的遺憾。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很關(guān)鍵。我嘗試通過展示一些精美的剪貼畫作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。孩子們?cè)诳吹侥切┥拾邤?、?chuàng)意無限的作品時(shí)，眼睛都亮了起來，這讓我意識(shí)到視覺沖擊對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

在教學(xué)方法上，我采用了講授與示范相結(jié)合的方式。我詳細(xì)講解了剪貼畫的制作步驟和技巧，并通過實(shí)際操作來展示如何使用不同的工具和材料。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诳吹嚼蠋熡H手制作的過程時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性更高，這也讓我意識(shí)到示范教學(xué)在實(shí)際操作中的重要性。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解色彩搭配時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于色彩的感知和理解還有一定的困難。我意識(shí)到，可能需要更多的時(shí)間來幫助他們建立色彩的概念和搭配技巧。

在教學(xué)管理上，我嘗試將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生因?yàn)槿狈F(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，導(dǎo)致小組活動(dòng)效果不佳。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在技能方面，學(xué)生們通過實(shí)際操作，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的剪貼畫作品，這在之前是不敢想象的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)剪貼畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有了更深的理解和熱愛。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂時(shí)間的分配上，我可能過于注重技能的講解，而忽略了學(xué)生自主探索和創(chuàng)新的時(shí)間。此外，對(duì)于一些