皮膚護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-基礎(chǔ)護(hù)理-醫(yī)學(xué)類-醫(yī)藥衛(wèi)生大類學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞“皮膚護(hù)理”主題，以中職專業(yè)課《基礎(chǔ)護(hù)理》為依據(jù)，結(jié)合醫(yī)學(xué)類醫(yī)藥衛(wèi)生大類學(xué)生的實(shí)際需求，通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握皮膚護(hù)理的基本知識(shí)和技能，提高護(hù)理實(shí)踐能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，包括責(zé)任心、細(xì)心、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。提升學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理意識(shí)，使其在護(hù)理實(shí)踐中能夠尊重患者，保護(hù)患者隱私。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過皮膚護(hù)理技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的臨床護(hù)理水平。學(xué)情分析本課程面向中職醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生，學(xué)生層次多樣，基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊。部分學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)科有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)皮膚的結(jié)構(gòu)和功能有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)皮膚護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，缺乏臨床護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)興趣不高、課堂參與度低等問題，影響課程學(xué)習(xí)的積極性和效果。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、皮膚護(hù)理模型、仿真皮膚訓(xùn)練工具、護(hù)理操作臺(tái)、消毒用品等。

2.課程平臺(tái)：校內(nèi)護(hù)理專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，提供皮膚護(hù)理相關(guān)視頻教程、案例分析等。

3.信息化資源：皮膚護(hù)理相關(guān)的電子書籍、專業(yè)期刊文章、在線護(hù)理操作視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“皮膚護(hù)理的基本原則和程序”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解皮膚護(hù)理的基本原則和程序。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解皮膚護(hù)理的基本原則和程序，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示皮膚問題圖片或案例，引出“皮膚護(hù)理的基本原則和程序”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解皮膚護(hù)理的基本原則和程序，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同皮膚狀況的護(hù)理方案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)皮膚護(hù)理方案的分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解皮膚護(hù)理的基本原則和程序。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握皮膚護(hù)理方案的分析。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解皮膚護(hù)理的基本原則和程序，掌握皮膚護(hù)理方案的分析方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“皮膚護(hù)理的基本原則和程序”，布置皮膚狀況分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供皮膚護(hù)理相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成皮膚狀況分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的皮膚護(hù)理的基本原則和程序，掌握皮膚狀況分析的能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，了解皮膚護(hù)理的基本原則和程序。

學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的皮膚問題，如干燥、油性、敏感性皮膚等，并掌握相應(yīng)的護(hù)理方法。

學(xué)生了解皮膚護(hù)理的衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確使用護(hù)理用品和設(shè)備。

2.技能提升方面：

學(xué)生能夠進(jìn)行基本的皮膚護(hù)理操作，如清潔、保濕、防曬等。

學(xué)生能夠根據(jù)患者的具體狀況，制定個(gè)性化的皮膚護(hù)理方案。

學(xué)生能夠正確使用護(hù)理工具和設(shè)備，如洗面奶、保濕霜、防曬霜等。

3.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在課堂上通過模擬操作，掌握了皮膚護(hù)理的實(shí)際操作技能。

學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立進(jìn)行皮膚護(hù)理操作，提高臨床護(hù)理能力。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為患者提供專業(yè)、有效的皮膚護(hù)理服務(wù)。

4.職業(yè)素養(yǎng)方面：

學(xué)生樹立了良好的職業(yè)形象，具備責(zé)任心、細(xì)心、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生提高了職業(yè)操守，尊重患者隱私，關(guān)心患者感受。

學(xué)生增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感，對(duì)護(hù)理工作充滿熱情，愿意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5.溝通與交流能力方面：

學(xué)生能夠與患者進(jìn)行有效溝通，了解患者的需求和期望。

學(xué)生能夠與同事進(jìn)行良好合作，共同完成皮膚護(hù)理工作。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

6.自我提升方面：

學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)措施。

學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的專業(yè)技能。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（1）知識(shí)掌握方面：

學(xué)生對(duì)皮膚的結(jié)構(gòu)和功能有了全面的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確描述皮膚的基本組成和功能。

學(xué)生了解了皮膚護(hù)理的基本原則和程序，包括清潔、保濕、防曬等，并能夠根據(jù)不同皮膚狀況選擇合適的護(hù)理方法。

學(xué)生掌握了皮膚護(hù)理的衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確使用護(hù)理用品和設(shè)備，確?；颊叩陌踩?。

（2）技能提升方面：

學(xué)生在課堂上通過模擬操作，掌握了皮膚護(hù)理的實(shí)際操作技能，如清潔、保濕、防曬等。

學(xué)生能夠根據(jù)患者的具體狀況，制定個(gè)性化的皮膚護(hù)理方案，提高護(hù)理效果。

學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立進(jìn)行皮膚護(hù)理操作，提高臨床護(hù)理能力。

（3）職業(yè)素養(yǎng)方面：

學(xué)生樹立了良好的職業(yè)形象，具備責(zé)任心、細(xì)心、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生提高了職業(yè)操守，尊重患者隱私，關(guān)心患者感受，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)生增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感，對(duì)護(hù)理工作充滿熱情，愿意為患者提供專業(yè)、有效的皮膚護(hù)理服務(wù)。

（4）溝通與交流能力方面：

學(xué)生能夠與患者進(jìn)行有效溝通，了解患者的需求和期望，提高護(hù)理滿意度。

學(xué)生能夠與同事進(jìn)行良好合作，共同完成皮膚護(hù)理工作，提高工作效率。

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

（5）自我提升方面：

學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)措施，提高自己的專業(yè)技能。

學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的專業(yè)技能，為今后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)皮膚護(hù)理知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生在不同皮膚狀況下應(yīng)采取的護(hù)理措施，以評(píng)估他們對(duì)護(hù)理原則的理解。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和操作技能，如清潔、保濕等皮膚護(hù)理操作的準(zhǔn)確性和熟練度。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)皮膚護(hù)理相關(guān)知識(shí)的記憶和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐操作報(bào)告：對(duì)學(xué)生的皮膚護(hù)理實(shí)踐操作報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)批改，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-案例分析：通過分析具體皮膚護(hù)理案例，評(píng)價(jià)學(xué)生解決問題的能力，以及他們對(duì)護(hù)理程序和原則的應(yīng)用。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組合作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-反饋卡片：學(xué)生可以匿名填寫反饋卡片，對(duì)彼此在皮膚護(hù)理操作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師據(jù)此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.學(xué)生自評(píng)：

-反思日記：要求學(xué)生定期撰寫反思日記，記錄自己在皮膚護(hù)理學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和不足，教師通過閱讀日記了解學(xué)生的自我認(rèn)知和改進(jìn)意愿。

-自我評(píng)價(jià)表：提供自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生對(duì)自己的皮膚護(hù)理知識(shí)和技能進(jìn)行自我評(píng)估，教師據(jù)此了解學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)程度。

5.實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)：

-實(shí)習(xí)報(bào)告：對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的皮膚護(hù)理報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，包括操作規(guī)范性、患者滿意度等。

-實(shí)習(xí)導(dǎo)師評(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括專業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度等。

6.終期評(píng)價(jià)：

-綜合測(cè)試：通過期末考試或期末項(xiàng)目，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)皮膚護(hù)理知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐能力。

-學(xué)生作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的皮膚護(hù)理作品，如護(hù)理方案、案例分析等，以展示學(xué)習(xí)成果。

7.評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

-學(xué)生成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成就，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺得咱們?cè)谄つw護(hù)理這塊兒的教學(xué)還是取得了一些成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我就來(lái)和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得咱們?cè)诮虒W(xué)方法上做得還不錯(cuò)。咱們通過案例教學(xué)、角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何護(hù)理皮膚。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生扮演患者，有的學(xué)生扮演護(hù)士，他們通過互動(dòng)，更好地理解了皮膚護(hù)理的流程和注意事項(xiàng)。這種教學(xué)方式挺有效的，學(xué)生們參與度也高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在角色扮演的時(shí)候，表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)皮膚護(hù)理知識(shí)掌握得不夠牢固，所以在實(shí)際操作中顯得有些迷茫。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生們對(duì)皮膚護(hù)理有更深入的理解。

再來(lái)說說教學(xué)策略。我覺得咱們?cè)谥贫ń虒W(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受程度都不一樣，所以我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。比如，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們可以多安排一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們有更大的提升空間。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不太好，有的學(xué)生注意力不集中，這影響了整個(gè)課堂的氛圍。我覺得，作為老師，我們要更加注重課堂管理，通過建立良好的課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體來(lái)說還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谄つw護(hù)理方面的知識(shí)得到了提升，操作技能也有所提高。有的學(xué)生甚至在課后主動(dòng)請(qǐng)教我一些皮膚護(hù)理的問題，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于皮膚護(hù)理的細(xì)節(jié)把握