第2課圖畫與文字教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版一年級(jí)下冊(cè)-蘇少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第2課《圖畫與文字》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞蘇少版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課本中的圖畫與文字展開，將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的圖畫符號(hào)和文字，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，通過觀察、比較、創(chuàng)作等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)圖畫與文字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過觀察和解讀圖畫與文字，學(xué)生將提升對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)用圖畫和文字表達(dá)自己的想法和情感。同時(shí)，通過創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)意思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別并理解圖畫中的基本元素和文字含義。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用圖畫與文字進(jìn)行簡單的創(chuàng)意表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)圖畫與文字的理解和運(yùn)用可能存在差異。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到創(chuàng)意瓶頸。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解圖畫與文字的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)創(chuàng)意瓶頸提供針對(duì)性的建議和幫助，促進(jìn)學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色粉筆、水彩筆、畫紙、黑板、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：蘇少版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：圖畫與文字相關(guān)的圖片、動(dòng)畫、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖畫與文字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些圖畫和文字的結(jié)合？它們有什么特別的地方？”

展示一些日常生活中的圖畫與文字結(jié)合的例子，如標(biāo)志、廣告、書籍封面等，讓學(xué)生初步感受圖畫與文字的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹圖畫與文字的關(guān)系及其在教育中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖畫與文字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖畫與文字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖畫與文字的定義，包括它們?cè)诮涣髦械幕パa(bǔ)作用。

詳細(xì)介紹圖畫的基本元素，如線條、形狀、色彩等，以及文字的基本構(gòu)成，如筆畫、結(jié)構(gòu)、含義等。

3.圖畫與文字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖畫與文字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖畫與文字結(jié)合的案例進(jìn)行分析，如兒童繪本、書法作品、標(biāo)志設(shè)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖畫與文字在藝術(shù)、教育、日常生活等方面的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高溝通效果和審美能力的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)圖畫與文字結(jié)合的主題進(jìn)行討論，如“圖畫與文字如何傳達(dá)情感”、“圖畫與文字在廣告中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖畫與文字的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的討論過程、發(fā)現(xiàn)的問題、提出的解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖畫與文字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖畫與文字的定義、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)圖畫與文字在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖畫與文字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活場景，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合圖畫與文字的作品，如制作一張節(jié)日賀卡或創(chuàng)作一幅故事插畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（課后）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，提高其創(chuàng)造力和審美能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，收集生活中的圖畫與文字結(jié)合的實(shí)例，進(jìn)行觀察和思考。

學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作圖畫與文字結(jié)合的作品，如設(shè)計(jì)標(biāo)志、繪制插圖等，并分享給同學(xué)和老師。

定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流活動(dòng)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童圖畫書閱讀指南》：這本書可以引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀和理解圖畫書，了解圖畫與文字結(jié)合的技巧。

-《文字的力量》：通過這本書，學(xué)生可以了解到文字的起源和發(fā)展，以及文字在人類文明中的重要作用。

-《圖解世界》：這本書以圖文并茂的形式介紹世界各地的文化、歷史和自然現(xiàn)象，有助于學(xué)生將圖畫與文字結(jié)合起來學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集并整理自己最喜歡的圖畫書，分析其中的圖畫與文字如何相互補(bǔ)充，并撰寫讀書筆記。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的圖畫與文字結(jié)合的例子，如街道標(biāo)志、公共設(shè)施指示牌等，思考它們的設(shè)計(jì)意圖和效果。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的文化活動(dòng)，如博物館參觀、節(jié)日慶典等，記錄下所見所聞，并通過圖畫與文字的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的圖畫書或故事插畫，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，鍛煉自己的創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生開展小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一本班級(jí)故事書，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)創(chuàng)作一部分圖畫與文字，共同完成一個(gè)有意義的作品。

-推薦學(xué)生觀看與圖畫與文字相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如動(dòng)畫電影、紀(jì)錄片中的視覺敘事等，加深對(duì)圖畫與文字結(jié)合的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖畫與文字的定義及關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖畫與文字的結(jié)合方式、圖畫與文字的互補(bǔ)作用

-關(guān)鍵詞：結(jié)合、互補(bǔ)、交流、表達(dá)

-句子：圖畫與文字是兩種不同的表達(dá)方式，它們相互補(bǔ)充，共同傳遞信息。

②圖畫的基本元素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：線條、形狀、色彩等在圖畫中的作用

-關(guān)鍵詞：線條、形狀、色彩、構(gòu)圖

-句子：圖畫通過線條勾勒形狀，色彩填充空間，構(gòu)圖決定整體效果。

③文字的基本構(gòu)成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：筆畫、結(jié)構(gòu)、含義等在文字中的作用

-關(guān)鍵詞：筆畫、結(jié)構(gòu)、含義、書寫

-句子：文字由筆畫構(gòu)成，結(jié)構(gòu)決定其美觀和易讀性，含義傳達(dá)信息。

④圖畫與文字結(jié)合的案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析中的圖畫與文字結(jié)合的特點(diǎn)和效果

-關(guān)鍵詞：案例、特點(diǎn)、效果、應(yīng)用

-句子：通過案例分析，我們可以看到圖畫與文字結(jié)合在藝術(shù)創(chuàng)作和日常生活中的廣泛應(yīng)用。

⑤學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生如何運(yùn)用圖畫與文字進(jìn)行創(chuàng)作

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作、實(shí)踐、技巧、表達(dá)

-句子：學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何將圖畫與文字結(jié)合起來，表達(dá)自己的思想和情感。

⑥課后拓展與延伸

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拓展閱讀材料、自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)

-關(guān)鍵詞：拓展、閱讀、探究、創(chuàng)作

-句子：通過拓展閱讀和自主探究，學(xué)生可以更深入地理解圖畫與文字的結(jié)合，并提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

題目：觀察下面的圖畫，用文字描述圖中的場景。

圖畫：一個(gè)孩子正在公園里喂鴿子，陽光明媚，天空中有幾朵白云。

答案：在陽光明媚的公園里，一個(gè)孩子正彎腰喂鴿子。天空湛藍(lán)，幾朵白云飄過，四周的環(huán)境寧靜而和諧。

2.例題：

題目：以下哪個(gè)標(biāo)志是用來表示禁止吸煙的？

圖畫A：一個(gè)煙頭旁邊有一個(gè)紅色的圓圈，中間有一個(gè)斜杠。

圖畫B：一個(gè)煙頭旁邊有一個(gè)綠色的圓圈。

圖畫C：一個(gè)煙頭旁邊有一個(gè)藍(lán)色的圓圈。

答案：A。禁止吸煙的標(biāo)志通常是一個(gè)紅色的圓圈，中間有一個(gè)斜杠，表示禁止的行為。

3.例題：

題目：請(qǐng)用文字描述下面的書法作品的特點(diǎn)。

圖畫：一幅書法作品，內(nèi)容是“靜心”，字體為楷書。

答案：這幅書法作品的內(nèi)容是“靜心”，字體為楷書，筆畫工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，整體給人一種寧靜、祥和的感覺。

4.例題：

題目：以下哪個(gè)圖畫與文字的結(jié)合方式最適合用來傳達(dá)快樂的心情？

圖畫A：一個(gè)笑臉旁邊有一朵花。

圖畫B：一個(gè)哭泣的臉