開心一刻溜冰去教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂滬教版五年級(jí)上冊(cè)-滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《開心一刻溜冰去》，選自滬教版五年級(jí)上冊(cè)音樂課本。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過歌曲《開心一刻溜冰去》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快的節(jié)奏和旋律，同時(shí)結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：音樂感知與鑒賞能力，通過聆聽、演唱《開心一刻溜冰去》，提升學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的感知；音樂表現(xiàn)力，通過歌曲的演唱和表演，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造力；文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生在欣賞和演唱歌曲的過程中，了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，包括基本的音符識(shí)別、簡單的節(jié)奏感和基本的音樂理論知識(shí)。他們對(duì)音樂有一定的興趣，能夠通過歌曲、舞蹈等形式表達(dá)自己。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡集體活動(dòng)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在節(jié)奏感方面可能存在不足，難以準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏。在演唱技巧上，可能存在氣息不穩(wěn)定、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確等問題。此外，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，如何在集體演唱中協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)歌曲的整體效果，也是他們可能遇到的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過互動(dòng)式講授，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在演唱中互相糾正，提高音樂表現(xiàn)力。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示歌曲背景和演唱示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂技能。

3.通過視頻播放，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)演唱技巧，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溜冰的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡溜冰嗎？你們知道溜冰有哪些樂趣和挑戰(zhàn)？”

展示一些關(guān)于溜冰的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溜冰的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹溜冰的基本概念和重要性，如溜冰運(yùn)動(dòng)對(duì)身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的提升，以及它作為一種休閑娛樂方式的價(jià)值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溜冰基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溜冰的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解溜冰的定義，包括其主要組成部分如冰鞋、冰面等。

詳細(xì)介紹溜冰的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解溜冰的基本動(dòng)作和姿勢(shì)。

3.溜冰案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溜冰的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的溜冰案例進(jìn)行分析，如專業(yè)溜冰運(yùn)動(dòng)員的精彩表演、溜冰運(yùn)動(dòng)在冬季奧運(yùn)會(huì)中的地位等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溜冰的多樣性和在體育文化中的地位。

引導(dǎo)學(xué)生思考溜冰運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，以及如何通過溜冰鍛煉身體和培養(yǎng)意志。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何提高溜冰技巧，包括練習(xí)方法、安全注意事項(xiàng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如定期練習(xí)、參加溜冰培訓(xùn)班等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溜冰的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括提高溜冰技巧的方法、練習(xí)建議等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溜冰的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溜冰的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溜冰運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的好處，以及它作為一種休閑方式的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溜冰體驗(yàn)的短文或報(bào)告，分享自己的溜冰經(jīng)歷和感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過程可能根據(jù)具體情況調(diào)整。）

7.演示與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高溜冰技能。

過程：

教師或助教進(jìn)行溜冰動(dòng)作的示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過程。

過程：

學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將溜冰技巧應(yīng)用到日常生活中，以及如何保持對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試練習(xí)溜冰動(dòng)作，并記錄自己的練習(xí)過程和感受。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享溜冰的樂趣，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)。

10.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法的有效性。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂感知與鑒賞能力提升

學(xué)生在聆聽和演唱《開心一刻溜冰去》的過程中，能夠準(zhǔn)確感知歌曲的節(jié)奏和旋律，對(duì)音樂的基本要素有了更深入的理解。他們能夠分辨出不同的音符、節(jié)奏，并嘗試在演唱中運(yùn)用，提高了音樂感知能力。

2.音樂表現(xiàn)力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，通過反復(fù)練習(xí)和模仿，掌握了正確的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。他們?cè)诩w演唱中能夠協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

學(xué)生在分析溜冰案例和討論提高溜冰技巧的過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們提出了許多有創(chuàng)意的練習(xí)方法和改進(jìn)建議，如結(jié)合游戲提高練習(xí)興趣、利用視頻學(xué)習(xí)專業(yè)動(dòng)作等。

5.文化理解與傳承意識(shí)增強(qiáng)

6.身體素質(zhì)提升

溜冰是一項(xiàng)有益于身心健康的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反復(fù)練習(xí)溜冰動(dòng)作，提高了自己的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。此外，溜冰還有助于鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的毅力和勇氣。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

在課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、思考問題等方式，鞏固了所學(xué)知識(shí)。他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.社會(huì)實(shí)踐能力提升

學(xué)生在參與溜冰活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通交流，提高了自己的社交能力。他們能夠主動(dòng)融入集體，與同伴共同分享快樂，提升了社會(huì)實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解溜冰基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我們可以通過模擬溜冰場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受溜冰的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示溜冰技巧視頻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)，由于場(chǎng)地限制，不能充分展示自己的溜冰技巧，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法：在講解溜冰技巧時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槔斫饫щy，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了讓學(xué)生有更多展示自己的機(jī)會(huì)，我們可以適當(dāng)調(diào)整課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，增加小組合作練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的溜冰技巧。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生理解困難的問題，我們可以采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握溜冰技巧。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我們可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、練習(xí)成果、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.營造良好的課堂氛圍：通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)溜冰知識(shí)。

6.注重學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

7.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。八、典型例題講解1.例題：歌曲《開心一刻溜冰去》中有幾個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)有幾個(gè)音符？

答案：歌曲《開心一刻溜冰去》共有4個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)有4個(gè)音符。

2.例題：請(qǐng)寫出歌曲《開心一刻溜冰去》中的兩個(gè)節(jié)奏型。

答案：歌曲《開心一刻溜冰去》中的兩個(gè)節(jié)奏型可以是：XXX|XXX|和XXXX|XXXX。

3.例題：歌曲《開心一刻溜冰去》的旋律是怎樣的？

答案：歌曲《開心一刻溜冰去》的旋律是跳躍的，以高音開始，逐漸降低，再回到高音。

4.例題：請(qǐng)描述歌曲《開心一刻溜冰去》的情感表達(dá)。

答案：歌曲《開心一刻溜冰去》的情感表達(dá)是歡快的，旋律輕快，節(jié)奏明快，讓人感受到溜冰時(shí)的快樂和自由。

5.例題：歌曲《開心一刻溜冰去》的歌詞中有哪些與溜冰相關(guān)的詞匯？

答案：歌曲《開心一刻溜冰去》的歌詞中有“冰鞋”、“冰面”、“旋轉(zhuǎn)”、“跳躍”等與溜冰相關(guān)的詞匯。

補(bǔ)充說明：

1.對(duì)于第一題，學(xué)生需要能夠識(shí)別歌曲的小節(jié)，并計(jì)算每個(gè)小節(jié)中的音符數(shù)量。這有助于學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。

2.在第二題中，學(xué)生需要識(shí)別和描述歌曲中的節(jié)奏型。這有助于學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。

3.第三題要求學(xué)生描述歌曲的旋律特點(diǎn)。這有助于學(xué)生理解音樂的基本要素，如旋律的起伏和變化。

4.第四題考察學(xué)生對(duì)歌曲情感表達(dá)的理解。這有助于學(xué)生通過音樂感受情感，提高音樂鑒賞能力。

5.第五題要求學(xué)生從歌詞中找出與溜冰相關(guān)的詞匯。這有助于學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，并了解歌曲與溜冰運(yùn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我將采用多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

（1）提問：通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對(duì)歌曲《開心一刻溜冰去》的理解程度，以及他們對(duì)溜冰運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們覺得這首歌的節(jié)奏是怎樣的？為什么？”這樣的問題可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力。

（2）觀察：在學(xué)生練習(xí)溜冰技巧和演唱歌曲的過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、演唱的音準(zhǔn)和節(jié)奏感等。通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中的困難，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡單的測(cè)試，如唱譜測(cè)試或節(jié)奏模仿測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。這些測(cè)試可以包括識(shí)別音符、節(jié)奏和旋律等基本音樂要素。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，包括他們的練習(xí)筆記、歌曲分析和課后報(bào)告等，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到認(rèn)真批改。

（2）及時(shí)反饋