中班語言《一起去郊游》教案中班語言《一起去郊游》教案「篇一」活動目標1.以主、客體為中心分辨前后，感知前后的相對性，學(xué)習(xí)使用方位詞“前面”“后面”。2.據(jù)提供的條件仔細觀察、描述物體所在的位置。活動準備1.布置坐公交車的場景：每5張小椅子排成一排，用5個體操圈做方向盤。2.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第9頁《森林野餐會》?；顒舆^程一、排排隊1.天氣真好，小伙伴們一起去郊游。到郊外要坐車去，我們來排隊上車吧，誰愿意上第一輛車？2.請5位小朋友來排隊。先選一名幼兒站在中間的位置上，然后告訴其他幼兒“某某，請你站在某某的前面”“某某，請你站在某某的后面”。3.當幼兒都站好時，請幼兒說“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。二、去坐車1.將5把椅子排成一列，邀請“朋友”坐到“車”上來。按照排隊的先后順序，幼兒坐到相應(yīng)的位子上。2.以一名幼兒為對象，提問：某某，請問你坐在誰的前面？某某，你坐在誰的后面？（幼兒回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。）3.以另一名幼兒為對象再次提問：請問某某坐在誰的前面？某某坐在誰的后面？4.幼兒按小組排好隊，將每一組的椅子朝不同的前后方向排成一排，幼兒上車之前要說出“我坐在某某的前面或我坐在某某的后面”。5.幼兒一起玩開汽車的游戲。三、森林野餐會1.翻到幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第9頁，告訴幼兒：小動物們排著隊去參加森林野餐會。請仔細看小動物的前面或后面都有誰，找一找合適的小動物粘紙貼在空格里。2.示范活動材料中的第一組：請說說小雞的前面是誰？（小兔）請將小兔的粘紙貼在小雞的前面；小雞的后面又是誰？（小鴨）請將小鴨的粘紙貼在小雞的后面。3.請幼兒按要求選擇小動物粘紙，提醒幼兒看清楚再貼。中班語言《一起去郊游》教案「篇二」活動目標：1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA結(jié)構(gòu)，感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用歌表演動作表達音樂的不同情緒。2、組織幼兒根據(jù)歌表演動作，討論打擊樂器的演奏方案，培養(yǎng)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、幼兒已會唱歌曲《郊游》。2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲，進一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。(1)、這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?(2)、第二段音樂怎么樣?2、創(chuàng)編動作。(1)、在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。(2)、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。(3)、老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習(xí)。3、討論配器方案，為歌曲伴奏。(1)、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?(2)、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?(3)、請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作。(4)、用樂器看指揮演奏。(5)、請幼兒交換樂器看指揮演奏?；顒臃此迹哼@是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲，我先讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式，并教會幼兒正確的使用樂器，讓幼兒一齊想想用什么樂器來演奏A段，用什么樂器來演奏B段。并根據(jù)幼兒的提議來演奏一次，讓大家都聽聽哪種演奏會更好聽。最后，我們決定用雙向筒、響板演奏A段，用串鈴演奏B段。我讓幼兒看著圖譜，跟著老師的指揮來演奏，所以表演得很順利！中班語言《一起去郊游》教案「篇三」設(shè)計意圖：采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為。本次活動，根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點，創(chuàng)設(shè)了“一起去郊游”的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索，引導(dǎo)他們體驗到參與游戲的樂趣，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的良好品質(zhì)?；顒幽繕耍骸翊竽挲g幼兒1．嘗試用不同的肢體動作合作搭山洞，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。2．能用語言或動作引導(dǎo)弟弟妹妹參與游戲，并能運用多種方法保護他們，體現(xiàn)責(zé)任意識?！裥∧挲g幼兒1．在活動中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動作。2．在哥哥姐姐的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極參與活動，愿意表達自己在游戲中的感受?！翊蟆⑿∧挲g幼兒在混齡活動中體驗大小同伴互動游戲的快樂，增強合作能力，增進友愛之情。活動準備：大小年齡幼兒相互認識并有一起游戲的經(jīng)驗；錄音機、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆?；顒舆^程：一、引出活動，交代任務(wù)師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶。快行動吧！師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。(教師做拍照動作，以此增進大小孩子間的親密感。)師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游。出發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會碰到一些困難，爸爸媽媽要積極動腦筋想辦法解決，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎?(通過事先交代任務(wù)，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護好小