中班語言教案借動物中班語言教案借動物「篇一」設(shè)計意圖：在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點的認(rèn)識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。活動目標(biāo)：1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《借動物》。2、動物圖片若干。3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河活動過程：一、導(dǎo)入課題，引起興趣。⑴師：“小朋友，你喜歡什么動物？”⑵教師講述故事的開頭。引出課題二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達(dá)個人見解。（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”。（二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師：“小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”。（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下”。（四）看課件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”。（五）小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。中班語言教案借動物「篇二」活動目標(biāo)1、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒又攸c：學(xué)說故事對話活動過程這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產(chǎn)生愛護(hù)耳朵的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題――耳朵。分段講述故事，設(shè)置懸念，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。完整欣賞故事，鞏固故事中的對話。最后讓幼兒說說自己耳朵的作用，產(chǎn)生愛護(hù)耳朵的意識。在第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，說說你見過的小動物的耳朵長什么樣子，這里我沒有對幼兒的回答進(jìn)行很好的追問，使得孩子沒有回答到點上，沒能說出動物耳朵的形狀。在第二環(huán)節(jié)中，對幼兒的回答沒有做到先肯定，再來分析幼兒的答案。在學(xué)說故事中對話的時候，一直都是以集體學(xué)說形式進(jìn)行，形式單一。學(xué)說對話的形式應(yīng)該再多一點，可以師幼分組學(xué)，也可以男女分組學(xué)等等。在最后一個環(huán)節(jié)中，由于幼兒的知識經(jīng)驗比較欠缺，導(dǎo)致提問后幼兒的回應(yīng)不多，而且也答不到所要的點上。活動反思活動重點是學(xué)說故事對話，沒有很好的完成。目標(biāo)的制定，缺少了情感的滲透。最后一個環(huán)節(jié)，老師們都提到了是否可以修改成了解動物耳朵的特性。在試教之前也想到了這個問題，但是覺得幼兒知識經(jīng)驗欠缺，無法回答出來，所以就改成了說說自己耳朵的作用。但是執(zhí)教后最后一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題還是很多。最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)計有待更好的琢磨。這次教研活動，非常感謝教研組的老師給我一個這么好的鍛煉機(jī)會，也很謝謝你們對我的執(zhí)教提了寶貴的建議。相信在今后，我會不斷努力，讓我的教學(xué)不斷提升。中班語言教案借動物「篇三」活動目標(biāo)：1、了解常見動物的特征和習(xí)性。2、增進(jìn)喜愛動物的情感。3、通過多媒體教學(xué)，初步理解《借動物》內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《借動物》。2、動物圖片若干。3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲活動過程：一、導(dǎo)入主題。這里的動物不光讓人看，還往外借呢二、欣賞課件（一）第一部分，動物園為什么要給老爺爺送猴子？（二）第二部分，他要借什么動物？為什么？猜一猜。（三）第三部分，動物園會給她送什么動物呢？為什么？老師小結(jié)：不同的動物可以幫助人們解決不同的事情。（四）完整欣賞故事三、觀察圖片（一）出示3張圖片動物園又接到4個電話，看看誰遇到了困難？如何解決？（二）幼兒想象操作。（三）匯總幼兒操作結(jié)果，個別交流。你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事？活動延伸：你想借什么動物？為什么？活動反思：本次活動屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動環(huán)節(jié)，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習(xí)性。不足之處：第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。中班語言教案借動物「篇四」活動目標(biāo)1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感?；顒訙?zhǔn)備1、課件《借動物》。2、動物圖片若干。3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河活動過程一、導(dǎo)入課題，引起興趣。1、教師：小朋友，你喜歡什么動物？2、教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事。運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達(dá)個人見解。二、講述故事1、看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）講述：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？2、看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）講述：小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？3、看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）教師：剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。4、看課件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）講述：動物園會給她送什么動物呢？為什么？5、小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園?？墒墙裉煲鑴游锏娜颂嗔?，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景。1、教師出示圖片（1）幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。（2）個別交流3、看一下籃子里有ＸＸ