Splash!（教學設(shè)計）-2024-2025學年麗聲北極星分級繪本四年級上（江蘇版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Splash!（教學設(shè)計）-2024-2025學年麗聲北極星分級繪本四年級上（江蘇版）教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《Splash!》（教學設(shè)計）-2024-2025學年麗聲北極星分級繪本四年級上（江蘇版）。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過閱讀繪本故事，引導學生學習如何表達對事物的喜愛之情，培養(yǎng)學生觀察、想象和表達的能力。教材內(nèi)容與四年級學生已有的閱讀經(jīng)驗和情感表達知識相聯(lián)系，有助于提升學生的閱讀興趣和情感共鳴。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解能力：提升學生對繪本故事的理解能力，包括情節(jié)、角色和主題的把握。

2.情感表達能力：引導學生學會用語言和文字表達對故事的喜愛和情感，增強情感共鳴。

3.觀察與想象能力：通過觀察繪本中的細節(jié)，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

4.語言運用能力：通過模仿和創(chuàng)作，提高學生的語言組織能力和表達能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：繪本故事的情節(jié)理解與情感表達。

-明確講解：通過引導學生關(guān)注繪本中的細節(jié)，如角色的行為、場景的描述，幫助學生理解故事的發(fā)展脈絡和主題思想。

-強調(diào)練習：通過角色扮演、故事復述等活動，讓學生練習用自己的語言表達對故事的理解和情感。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：學生的情感共鳴與個性化表達。

-識別難點：部分學生對抽象的情感表達理解困難，難以將個人情感融入對故事的理解中。

-教學策略：通過小組討論、情感分享會等形式，鼓勵學生分享自己對故事的情感反應，教師提供指導幫助學生找到情感表達的方式。

-突破難點：設(shè)計情感表達練習，如繪制情感圖、創(chuàng)作情感詩歌，讓學生在創(chuàng)作中自然地表達個人情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Splash!》繪本教材。

2.輔助材料：準備與故事情節(jié)相關(guān)的圖片、繪本插圖，以及情感表達相關(guān)的圖表。

3.教學工具：準備故事復述卡片、情感表達模板等教學輔助工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書寫材料，確保教室環(huán)境安靜適宜閱讀和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放與繪本故事相關(guān)的動畫片片段，引發(fā)學生對故事的好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的繪本閱讀技巧，如角色識別、情節(jié)梳理等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解繪本《Splash!》的故事情節(jié)，強調(diào)故事中的情感表達和角色行為。

-舉例說明：選取繪本中的關(guān)鍵情節(jié)，通過角色扮演或情景模擬，讓學生直觀感受故事內(nèi)容。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對故事的理解和感受，教師引導討論方向。

3.閱讀實踐（約20分鐘）

-學生活動：學生自主閱讀繪本，注意觀察細節(jié)，記錄自己的感受和想法。

-教師指導：教師巡視課堂，解答學生在閱讀過程中遇到的問題，引導學生深入理解故事。

4.情感表達（約15分鐘）

-講解情感表達：講解如何用語言和文字表達情感，分享情感表達的技巧。

-學生活動：學生根據(jù)繪本內(nèi)容，用文字或繪畫形式表達自己的情感。

-教師指導：教師提供情感表達模板，指導學生如何將自己的情感融入創(chuàng)作中。

5.創(chuàng)作展示（約20分鐘）

-學生活動：學生展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

-教師評價：教師對學生的創(chuàng)作進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)意和表達。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生進行情感表達練習，如創(chuàng)作情感詩歌、繪畫情感故事等。

-教師指導：教師提供反饋，幫助學生改進表達方式。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)情感表達的重要性。

-學生反思：學生分享自己的學習心得，反思自己在情感表達方面的進步。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學生活動：布置課后閱讀作業(yè)，要求學生閱讀一本與情感表達相關(guān)的繪本。

-教師指導：提醒學生注意閱讀過程中的情感體驗，并在下節(jié)課分享自己的閱讀感受。知識點梳理1.繪本故事情節(jié)理解

-故事主題的識別與理解

-人物角色的行為與動機分析

-情節(jié)發(fā)展的高潮與轉(zhuǎn)折點

2.角色情感表達

-角色情感的變化與表現(xiàn)

-情感表達的語言特征

-情感表達的身體語言

3.觀察與想象能力培養(yǎng)

-細節(jié)觀察的重要性

-想象力在理解故事中的作用

-觀察與想象在情感表達中的應用

4.語言運用與表達

-詞匯的豐富性與準確性

-句子結(jié)構(gòu)的多樣性

-表達情感的修辭手法

5.情感共鳴與個性化表達

-情感共鳴的建立

-個性化情感表達的方式

-情感表達與個人價值觀的關(guān)系

6.創(chuàng)作實踐與展示

-創(chuàng)作靈感來源

-創(chuàng)作過程與技巧

-創(chuàng)作作品的展示與分享

7.教學評價與反饋

-學生情感表達的評價標準

-學生創(chuàng)作能力的評價方法

-教學反饋的收集與利用

8.教學資源與方法

-繪本選擇與閱讀指導

-多媒體資源的運用

-教學活動設(shè)計與實施

9.教學反思與改進

-教學過程中的問題與挑戰(zhàn)

-教學改進的策略與措施

-教學效果的評價與調(diào)整內(nèi)容邏輯關(guān)系①繪本故事情節(jié)理解

-重點知識點：故事主題、人物角色、情節(jié)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：主題思想、角色行為、情節(jié)轉(zhuǎn)折

-重點句子：故事中的關(guān)鍵對話、描述性語句

②角色情感表達

-重點知識點：情感變化、情感表現(xiàn)、情感表達方式

-關(guān)鍵詞：情感波動、情感流露、情感傳遞

-重點句子：角色內(nèi)心的獨白、情感的外在表現(xiàn)

③觀察與想象能力培養(yǎng)

-重點知識點：細節(jié)觀察、想象力應用、觀察與想象結(jié)合

-關(guān)鍵詞：細節(jié)捕捉、想象創(chuàng)造、結(jié)合實際

-重點句子：觀察到的具體細節(jié)、想象中的場景描繪

④語言運用與表達

-重點知識點：詞匯豐富性、句子結(jié)構(gòu)、修辭手法

-關(guān)鍵詞：詞匯選擇、句子構(gòu)造、修辭效果

-重點句子：富有情感的詞匯使用、復雜句型的構(gòu)建

⑤情感共鳴與個性化表達

-重點知識點：情感共鳴建立、個性化表達、價值觀體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：情感共鳴、個性化、價值觀

-重點句子：共鳴的情感體驗、個性化的創(chuàng)作表達

⑥創(chuàng)作實踐與展示

-重點知識點：創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作過程、展示技巧

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作過程、展示技巧

-重點句子：創(chuàng)作靈感的來源、創(chuàng)作過程中的挑戰(zhàn)、展示時的自信

⑦教學評價與反饋

-重點知識點：評價標準、評價方法、反饋收集

-關(guān)鍵詞：評價標準、評價方法、反饋機制

-重點句子：評價的公正性、評價的具體方法、反饋的及時性

⑧教學資源與方法

-重點知識點：繪本選擇、多媒體運用、活動設(shè)計

-關(guān)鍵詞：繪本選擇、多媒體運用、活動設(shè)計

-重點句子：適合的繪本選擇、多媒體資源的有效運用、教學活動的創(chuàng)新設(shè)計

⑨教學反思與改進

-重點知識點：問題識別、改進策略、效果調(diào)整

-關(guān)鍵詞：問題識別、改進策略、效果調(diào)整

-重點句子：教學中的問題分析、改進措施的實施、效果的評價與調(diào)整重點題型整理1.故事情節(jié)分析題

-題型描述：請分析繪本《Splash!》中主要角色的行為和動機，并說明這些行為和動機對故事情節(jié)發(fā)展的影響。

-答案示例：繪本中主角Splash因為好奇心強，試圖探索未知世界，這一行為引發(fā)了一系列冒險和挑戰(zhàn)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

2.情感表達選擇題

-題型描述：根據(jù)繪本內(nèi)容，選擇以下哪個選項最準確地表達了Splash的情感？

A.傷心

B.驚奇

C.嫉妒

D.滿足

-答案示例：答案為B。Splash在發(fā)現(xiàn)新事物時，表現(xiàn)出的情感是驚奇，而不是傷心、嫉妒或滿足。

3.角色行為比較題

-題型描述：比較繪本中Splash和另一個角色的行為，并分析兩者之間的異同。

-答案示例：Splash和另一個角色Tom都在故事中表現(xiàn)出勇敢，但Splash是因為好奇心而勇敢，而Tom則是因為責任感。

4.情景再現(xiàn)題

-題型描述：假設(shè)你是一位繪本中的角色，描述一下在特定情節(jié)中你會有怎樣的感受和行為。

-答案示例：如果我是Splas