第10課蘭葉撇說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法人美版四年級(jí)上冊(cè)-人美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第10課蘭葉撇說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法人美版四年級(jí)上冊(cè)-人美版

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：蘭葉撇的基本筆畫、筆畫結(jié)構(gòu)、書寫要點(diǎn)以及書寫示范。通過學(xué)習(xí)蘭葉撇，使學(xué)生掌握蘭葉撇的書寫方法和技巧，提高學(xué)生的書法水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國書法藝術(shù)的興趣和審美能力，提升學(xué)生的漢字書寫規(guī)范性和美觀性。通過蘭葉撇的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了基本筆畫和簡單字的結(jié)構(gòu)，對(duì)書法的基本概念和書寫工具有一定了解，但關(guān)于蘭葉撇的具體書寫方法和技巧還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)書法藝術(shù)有一定的興趣，愿意嘗試。他們的動(dòng)手能力和空間想象力正在發(fā)展中，但書寫穩(wěn)定性較差。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，需要直觀的示范和指導(dǎo)；部分學(xué)生則可能更注重實(shí)踐，需要反復(fù)練習(xí)以鞏固技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)蘭葉撇的書寫結(jié)構(gòu)理解可能存在困難，難以掌握筆畫之間的比例和穿插關(guān)系。此外，書寫時(shí)筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等動(dòng)作的準(zhǔn)確性和流暢性可能不足，導(dǎo)致筆畫生硬。學(xué)生在練習(xí)中可能會(huì)遇到耐心不足、持久性差的問題，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、書法教學(xué)用筆、毛筆、墨汁、宣紙、書法教材《人美版小學(xué)書法》四年級(jí)上冊(cè)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)書法教學(xué)平臺(tái)，用于展示書法作品和教學(xué)視頻。

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法技巧講解動(dòng)畫、書法名帖掃描件。

-教學(xué)手段：書法示范板、實(shí)物書法作品展示、書法練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論作品中的蘭葉撇，提出問題：“你們知道這幅作品中的蘭葉撇是如何書寫的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本筆畫和書寫規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生回憶與蘭葉撇相關(guān)的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解蘭葉撇的基本筆畫、筆畫結(jié)構(gòu)、書寫要點(diǎn)，包括起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等動(dòng)作的技巧。

-舉例說明：展示蘭葉撇的書寫示范，并分析示范中的細(xì)節(jié)，如筆畫的粗細(xì)、墨色的變化等。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考蘭葉撇在書法作品中的運(yùn)用，討論如何在不同的字中運(yùn)用蘭葉撇，以及如何使筆畫更加自然流暢。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試書寫蘭葉撇，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在書寫過程中遇到的問題，如筆畫不均勻、轉(zhuǎn)折不自然等，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘭葉撇的書寫技巧和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高書法水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)書寫蘭葉撇，并選擇一個(gè)字進(jìn)行組合練習(xí)，如“竹”、“柳”等。

-要求：學(xué)生需將作業(yè)作品拍照上傳至班級(jí)書法教學(xué)平臺(tái)，以便教師和家長共同評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入

-展示書法作品，提問：“你們知道這幅作品中的蘭葉撇是如何書寫的嗎？”

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本筆畫和書寫規(guī)范。

2.新課呈現(xiàn)

-講解蘭葉撇的基本筆畫、筆畫結(jié)構(gòu)、書寫要點(diǎn)。

-展示蘭葉撇書寫示范，分析示范中的細(xì)節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考蘭葉撇在書法作品中的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生跟隨教師示范書寫蘭葉撇。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書寫技巧和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)書寫蘭葉撇，并選擇一個(gè)字進(jìn)行組合練習(xí)。

-要求學(xué)生將作業(yè)作品拍照上傳至班級(jí)書法教學(xué)平臺(tái)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握蘭葉撇的基本筆畫、筆畫結(jié)構(gòu)以及書寫要點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析蘭葉撇在書法作品中的運(yùn)用，了解其美學(xué)價(jià)值和書寫技巧。

2.技能提升：

-學(xué)生的書寫技巧得到顯著提升，特別是在書寫蘭葉撇時(shí)，筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆動(dòng)作更加流暢和規(guī)范。

-學(xué)生的漢字書寫規(guī)范性有所提高，能夠更好地控制筆畫的粗細(xì)和墨色的變化。

3.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在練習(xí)中嘗試將蘭葉撇與其他筆畫結(jié)合，創(chuàng)造出新的字體風(fēng)格，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

-學(xué)生通過觀察和分析書法作品，能夠提出自己的想法和建議，對(duì)書法藝術(shù)有了更深入的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際書寫中，創(chuàng)作出具有一定水平的書法作品。

-學(xué)生在課后作業(yè)中展示的作品顯示出對(duì)蘭葉撇書寫的熟練程度，以及對(duì)自己作品的美學(xué)追求。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，對(duì)待書法練習(xí)更加認(rèn)真，能夠持之以恒地完成作業(yè)。

-學(xué)生在面對(duì)書寫困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)合作精神。

6.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)中國書法藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

-學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)書法的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致、專注等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：蘭葉撇的基本筆畫

-詞語：起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆

-句子：蘭葉撇起筆要輕，轉(zhuǎn)筆要圓，收筆要穩(wěn)。

②知識(shí)點(diǎn)：蘭葉撇的筆畫結(jié)構(gòu)

-詞語：撇、捺、點(diǎn)

-句子：蘭葉撇由撇和捺組成，撇要直，捺要彎。

③知識(shí)點(diǎn)：蘭葉撇的書寫要點(diǎn)

-詞語：力度、速度、順序

-句子：書寫蘭葉撇要掌握力度和速度，注意筆畫的書寫順序。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解蘭葉撇時(shí)，可以通過展示蘭葉生長的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受到蘭葉的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，從而更好地理解蘭葉撇的書寫特點(diǎn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生相互觀摩、互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)組織：在講解蘭葉撇的書寫技巧時(shí)，部分學(xué)生可能難以理解，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)增加示范和指導(dǎo)時(shí)間。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的書寫結(jié)果，可以嘗試引入過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每位學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在講解書寫技巧時(shí)，根據(jù)學(xué)生的接受程度適當(dāng)調(diào)整講解速度，增加示范和指導(dǎo)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解并掌握。

3.實(shí)施過程性評(píng)價(jià)：在書法教學(xué)中，除了關(guān)注學(xué)生的最終作品，還要關(guān)