人教版必修二第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析人教版必修二第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)，本課以資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)為背景，通過(guò)分析危機(jī)的原因、影響以及應(yīng)對(duì)措施，旨在幫助學(xué)生了解資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重性及其對(duì)世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和分析能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生在知識(shí)方面，已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)體系有初步了解。然而，對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的具體歷史背景、原因、過(guò)程和影響，學(xué)生的認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力有待提高，需要通過(guò)案例教學(xué)和討論來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)歷史課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和表達(dá)能力存在差異，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，需要教師創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)生對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的認(rèn)識(shí)將有助于他們理解現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)體系的復(fù)雜性；其次，通過(guò)學(xué)習(xí)危機(jī)的原因和影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)歷史事件的分析能力；最后，通過(guò)討論危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施，學(xué)生可以提升他們的社會(huì)責(zé)任感和全球意識(shí)。因此，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版必修二》教材，包含本節(jié)課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片片段等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)課件：制作PPT課件，包括危機(jī)背景、原因分析、影響及應(yīng)對(duì)措施等，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，為教學(xué)活動(dòng)提供良好的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放20世紀(jì)30年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期的相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重性。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么資本主義世界會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)？這給我們帶來(lái)了哪些啟示？

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合圖片和視頻，初步闡述自己的觀點(diǎn)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景、原因、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.背景介紹：講述20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景，包括美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條、歐洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)困境等。

b.原因分析：從生產(chǎn)過(guò)剩、金融體系脆弱、貿(mào)易保護(hù)主義等方面分析危機(jī)的原因。

c.過(guò)程講解：介紹危機(jī)爆發(fā)、蔓延及全球范圍內(nèi)的應(yīng)對(duì)措施。

d.影響闡述：分析危機(jī)對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系、政治格局、社會(huì)思潮等方面的影響。

4.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、小組討論法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.練習(xí)形式：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.教學(xué)方法：采用提問(wèn)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.分享交流：每組選派代表發(fā)言，分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度分析問(wèn)題，提高他們的歷史分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)格局的變化，培養(yǎng)他們的全球意識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。

2.作業(yè)布置：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景

-20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)的繁榮與矛盾

-美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的影響及其在國(guó)際上的傳播

2.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因

-生產(chǎn)過(guò)剩：資本主義生產(chǎn)方式內(nèi)在矛盾導(dǎo)致的過(guò)剩生產(chǎn)

-金融體系脆弱：銀行危機(jī)、信貸緊縮、股市崩潰

-貿(mào)易保護(hù)主義：各國(guó)為保護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)而采取的貿(mào)易壁壘措施

3.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的過(guò)程

-危機(jī)爆發(fā)：美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條引發(fā)的全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)

-危機(jī)蔓延：危機(jī)從美國(guó)蔓延至歐洲、亞洲等地區(qū)

-危機(jī)深化：危機(jī)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，社會(huì)矛盾加劇

4.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響

-對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的影響：加劇了資本主義國(guó)家間的矛盾，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)體系的調(diào)整

-對(duì)政治格局的影響：加劇了國(guó)際緊張局勢(shì)，影響了世界政治格局的演變

-對(duì)社會(huì)思潮的影響：引發(fā)了社會(huì)對(duì)資本主義制度的反思，促進(jìn)了社會(huì)福利制度的建立

5.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施

-政府干預(yù)：各國(guó)政府采取財(cái)政刺激政策、貨幣政策等手段應(yīng)對(duì)危機(jī)

-國(guó)際合作：國(guó)際聯(lián)盟、布雷頓森林體系等國(guó)際合作機(jī)制的建立

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整：各國(guó)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置

6.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史意義

-對(duì)資本主義制度的反思：危機(jī)暴露了資本主義制度的弊端，推動(dòng)了社會(huì)福利制度的建立

-對(duì)世界經(jīng)濟(jì)體系的影響：推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)體系的調(diào)整和改革

-對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：促進(jìn)了國(guó)際間的合作與對(duì)話

7.資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的啟示

-資本主義制度并非完美，需要不斷調(diào)整和改革

-國(guó)際合作對(duì)于維護(hù)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定具有重要意義

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)關(guān)注社會(huì)公平與正義，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》，我覺(jué)得整體上還是蠻成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的積極性，討論也很熱烈。不過(guò)，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我還是有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放圖片和視頻的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于那個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我很高興。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)于歷史背景的了解還不夠深入，所以在接下來(lái)的講解中，我可能會(huì)更加注重背景知識(shí)的鋪墊，讓學(xué)生更好地理解危機(jī)的來(lái)龍去脈。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將復(fù)雜的歷史事件簡(jiǎn)化，用通俗易懂的語(yǔ)言講解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，但是對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可能還是有些吃力。因此，我打算在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種題型，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)還不夠到位。接下來(lái)，我會(huì)在課堂上多花一些時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能夠檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的自信心。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不愿意回答問(wèn)題。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生的參與度很高，討論也很激烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈M織能力而顯得有些混亂。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本概念和原理。

2.設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在課堂上收獲更多。典型例題講解1.例題：

資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國(guó)實(shí)施了一系列新政，以下哪項(xiàng)措施不屬于羅斯福新政的內(nèi)容？

A.廢除金本位制

B.制定《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》

C.實(shí)施社會(huì)保障計(jì)劃

D.建立聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司

答案：A

解析：羅斯福新政旨在通過(guò)國(guó)家干預(yù)來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，包括制定《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》來(lái)刺激工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)施社會(huì)保障計(jì)劃來(lái)保障民眾的基本生活，以及建立聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司來(lái)穩(wěn)定金融體系。廢除金本位制并不是羅斯福新政的主要內(nèi)容。

2.例題：

下列哪項(xiàng)事件不是導(dǎo)致資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重要原因？

A.生產(chǎn)過(guò)剩

B.貿(mào)易保護(hù)主義

C.技術(shù)革新

D.金融投機(jī)

答案：C

解析：資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因是生產(chǎn)過(guò)剩、貿(mào)易保護(hù)主義和金融投機(jī)。技術(shù)革新雖然對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用，但不是導(dǎo)致危機(jī)的直接原因。

3.例題：

資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，歐洲國(guó)家普遍采取了以下哪項(xiàng)措施來(lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)？

A.提高關(guān)稅

B.減少公共支出

C.實(shí)施貨幣貶值

D.提高利率

答案：B

解析：在危機(jī)期間，歐洲國(guó)家普遍采取了減少公共支出的措施來(lái)緩解財(cái)政壓力，這是應(yīng)對(duì)危機(jī)的一種常見(jiàn)手段。

4.例題：

以下哪項(xiàng)不是資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)世界政治格局產(chǎn)生的影響？

A.加劇了國(guó)際緊張局勢(shì)

B.推動(dòng)了世界反法西斯同盟的建立

C.促進(jìn)了殖民體系的瓦解

D.引發(fā)了二戰(zhàn)的爆發(fā)

答案：C

解析：資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了國(guó)際緊張局勢(shì)，推動(dòng)了世界反法西斯同盟的建立，并最終引發(fā)了二戰(zhàn)的爆發(fā)。殖民體系的瓦解是在二戰(zhàn)后逐步發(fā)生的，并非危機(jī)的直接后果。

5.例題：

資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國(guó)為了刺激經(jīng)濟(jì)，采取了以下哪項(xiàng)措施？

A.實(shí)施定量配給

B.推行“新政”

C.實(shí)施緊縮貨幣政策

D.提高稅收

答案：B

解析：美國(guó)在危機(jī)期間采取了“新政”措施，包括實(shí)施定量配給、推行社會(huì)保障計(jì)劃、實(shí)施貨幣貶值等，旨在刺激經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。緊縮貨幣政策和提高稅收則是危機(jī)期間為控制通貨膨脹而采取的措施。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我在課堂評(píng)價(jià)方面的一些做法：

1.提問(wèn)與回答

在課堂上，我經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，從中了解他們的理解程度和邏輯思維能力。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是指出不足，都以鼓勵(lì)學(xué)生為主，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.觀察與反饋

除了提問(wèn)，我還通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)注意學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及課堂互動(dòng)情況。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)出色或需要額外關(guān)注的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.小組合作與討論

為了評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，我可以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。這樣的評(píng)價(jià)方式不僅能夠評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和批判性思維。

4.課堂測(cè)試與評(píng)估

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析等，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并給予學(xué)生詳細(xì)的反饋。這種評(píng)價(jià)方式能夠讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

在課堂評(píng)價(jià)中，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生可以通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)生之間也可以相互評(píng)價(jià)，這種同伴評(píng)價(jià)的方式能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和幫助。

6.反饋與調(diào)整

在課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在普遍的困難，我會(huì)重新組織教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法