《第八課用電腦交朋友：加同學(xué)為好友》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用電腦添加同學(xué)為好友，包括好友請求的發(fā)送、接受和拒絕等操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中“第八課用電腦交朋友”章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鞏固并拓展之前學(xué)到的電腦操作知識，提高實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)社交的積極意義，并學(xué)會在虛擬空間中建立和維護(hù)人際關(guān)系。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過學(xué)習(xí)電腦操作技能，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)會保護(hù)個人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的電腦操作能力，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡單的操作。他們可能已經(jīng)接觸過電腦的基本應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁、打開軟件等，但對于網(wǎng)絡(luò)社交軟件的具體使用，如添加好友、發(fā)送消息等，可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電腦操作和社交軟件的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于觀察和模仿，需要教師提供清晰的示范和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)使用電腦交朋友時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對網(wǎng)絡(luò)社交的規(guī)則和禮儀不熟悉，可能導(dǎo)致社交行為不當(dāng)；二是操作過程中可能遇到技術(shù)問題，如軟件操作不熟練、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等；三是網(wǎng)絡(luò)安全意識不足，可能面臨個人信息泄露的風(fēng)險。教師需要針對這些問題提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《第八課用電腦交朋友：加同學(xué)為好友》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示電腦操作步驟的動畫或視頻教程。

3.實驗器材：確保實驗器材的完整性和安全性，包括電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行電腦操作練習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電腦操作的基本步驟和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何安全地添加同學(xué)為好友”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷一個好友請求是否安全？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過班級微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時解答疑問。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電腦操作的基本步驟和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以提交一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小報告。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電腦交朋友的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“如何安全地添加同學(xué)為好友”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個因網(wǎng)絡(luò)安全問題而遭遇困擾的真實案例。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電腦操作步驟，包括如何發(fā)送好友請求、如何接受或拒絕好友請求等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過實際操作演示如何安全地添加好友。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電腦交朋友的技能。例如，讓學(xué)生模擬在網(wǎng)絡(luò)上添加好友的場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于隱私保護(hù)的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗電腦交朋友的知識應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電腦操作步驟。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電腦交朋友的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電腦交朋友的操作步驟，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“如何安全地添加同學(xué)為好友”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報。

提供拓展資源：提供與電腦交朋友相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍或網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在作業(yè)中的錯誤，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全心得體會的日記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電腦交朋友的技能和知識。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識**：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的定義、重要性以及常見的安全威脅，如病毒、黑客攻擊、釣魚郵件等。

-**網(wǎng)絡(luò)禮儀與社交規(guī)范**：探討網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則，包括尊重他人、保護(hù)隱私、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源等。

-**社交軟件的使用技巧**：介紹不同社交軟件的特點(diǎn)和功能，如如何設(shè)置隱私保護(hù)、如何選擇合適的溝通方式等。

-**網(wǎng)絡(luò)道德教育**：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不傳播不良信息。

-**網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)**：簡要介紹我國網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

2.拓展建議：

-**網(wǎng)絡(luò)安全知識學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)教程》或《網(wǎng)絡(luò)世界的安全指南》等書籍，深入了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-**網(wǎng)絡(luò)禮儀實踐**：鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交中實踐網(wǎng)絡(luò)禮儀，如在社交媒體上尊重他人、不惡意攻擊他人。

-**社交軟件使用指導(dǎo)**：組織學(xué)生參加社交軟件使用講座，邀請專業(yè)人士介紹如何安全、合理地使用社交軟件。

-**網(wǎng)絡(luò)道德討論**：在班級開展網(wǎng)絡(luò)道德討論活動，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)道德問題，提高道德意識。

-**網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育**：通過案例分析或角色扮演的方式，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，提高法律意識。

3.具體拓展活動建議：

-**網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽**：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的興趣。

-**網(wǎng)絡(luò)安全主題班會**：以網(wǎng)絡(luò)安全為主題，開展主題班會，讓學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗和心得。

-**網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周**：在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-**網(wǎng)絡(luò)安全小論文撰寫**：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的主題小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-**網(wǎng)絡(luò)安全社會實踐**：組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解網(wǎng)絡(luò)安全工作的重要性和挑戰(zhàn)。

4.教學(xué)資源整合：

-**教材資源**：充分利用教材中的案例、練習(xí)題等資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-**多媒體資源**：整合網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**校外資源**：聯(lián)系相關(guān)企業(yè)、機(jī)構(gòu)，邀請專業(yè)人士為學(xué)生提供實地考察、講座等校外教學(xué)資源。

5.教學(xué)評價建議：

-**形成性評價**：通過課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

-**總結(jié)性評價**：通過期末考試、專題報告等形式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供反饋。

-**過程性評價**：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、創(chuàng)新意識等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦添加同學(xué)為好友，以及在這個過程中需要注意的網(wǎng)絡(luò)安全和社交禮儀。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.**電腦操作步驟**：學(xué)生學(xué)會了如何打開電腦，進(jìn)入社交軟件，發(fā)送好友請求，以及如何接受或拒絕好友請求。

2.**網(wǎng)絡(luò)安全意識**：強(qiáng)調(diào)了在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)個人隱私的重要性，如不隨意透露個人信息，不點(diǎn)擊不明鏈接，不下載來歷不明的文件。

3.**網(wǎng)絡(luò)社交禮儀**：介紹了網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則，如尊重他人，禮貌交流，不惡意攻擊他人。

4.**隱私設(shè)置**：學(xué)生了解了如何在社交軟件中設(shè)置隱私保護(hù)，以保護(hù)自己的個人信息不被他人查看。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.**選擇題**：

-以下哪項行為是網(wǎng)絡(luò)安全意識強(qiáng)的表現(xiàn)？（）

A.在社交軟件中隨意透露個人信息

B.不隨意點(diǎn)擊不明鏈接

C.在公共場合大聲討論自己的隱私

D.在網(wǎng)上發(fā)布自己的家庭照片

2.**填空題**：

-在使用社交軟件時，為了保護(hù)個人隱私，我們應(yīng)該（）。

3.**簡答題**：

-請簡述在網(wǎng)絡(luò)上添加好友時，應(yīng)該注意哪些社交禮儀。

4.**操作題**：

-請在電腦上實際操作，嘗試發(fā)送一個好友請求，并設(shè)置隱私保護(hù)。

5.**案例分析題**：

-小明在社交軟件上收到了一個好友請求，請求者聲稱是小明的同學(xué)。小明應(yīng)該如何處理這個請求？八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起學(xué)習(xí)了如何用電腦交朋友，也就是如何安全地添加同學(xué)為好友。這節(jié)課下來，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。孩子們對電腦操作挺感興趣的，課堂氣氛活躍，大家參與度很高。這讓我很高興，也給了我一些啟發(fā)。比如說，我發(fā)現(xiàn)孩子們在操作電腦時，對于一些細(xì)節(jié)問題還是挺上心的，這說明他們對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的。同時，我也注意到，在講解如何設(shè)置隱私保護(hù)的時候，孩子們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的安全意識，這讓我覺得這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識方面是有效的。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐操作法和小組討論法相結(jié)合的方式。我覺得這種教學(xué)方法挺實用的，既能讓學(xué)生通過講解理解知識，又能通過實際操作鞏固知識，還能通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如說，在講解隱私設(shè)置的部分，可能講解的時間有點(diǎn)長，導(dǎo)致后面的實踐活動時間不夠。下次我會盡量控制講解時間，讓更多的時間留給學(xué)生操作和討論。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，對于電腦操作比較熟練的學(xué)生，我讓他們嘗試設(shè)置更高級的隱私保護(hù)；對于不太熟悉電腦操作的學(xué)生，我則提供了詳細(xì)的步驟指導(dǎo)。這樣做的好處是，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在操作過程中遇到了困難，我沒有及時給予個別輔導(dǎo)。以后，我會在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予幫助。

在課堂管理方面，我覺得今天的紀(jì)律還是不錯的。孩子們能夠按照要求認(rèn)真聽講，積極參與活動。但是，也有個別學(xué)生在課堂上分心，這讓我意識到課堂管理的重要性。今后，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得他們在這節(jié)課上掌握了一些基本的電腦操作技能，了解了網(wǎng)絡(luò)安全和社交禮儀，這些都是非常寶貴的。當(dāng)然，也有一些地方需要提高。比如，有些學(xué)生在操作過程中，對于一些細(xì)節(jié)問題理解不夠透徹，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解。

最后，我想針對教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會在講解過程中，更加注重與學(xué)生互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其次，我會增加課堂實踐活動的時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會實際操作，鞏固所學(xué)知識。此外，我還會加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**網(wǎng)絡(luò)安全故事集**：挑選一些與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的真實故事，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等案例，讓學(xué)生通過閱讀了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-**網(wǎng)絡(luò)禮儀小貼士**：收集一些網(wǎng)絡(luò)禮儀的小貼士，如如何禮貌地在線交流、如何處理網(wǎng)絡(luò)沖突等，讓學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用。

-**社交軟件使用指南**：整理一份社交軟件的使用指南，包括如何設(shè)置隱私保護(hù)、如何選擇合適的頭像和昵稱等，幫助學(xué)生更好地使用社交軟件。

-**網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)知識問答**：設(shè)計一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的知識問答，幫助學(xué)生了解基本的法律知識，提高法律意識。

2.拓展要求：

-**閱讀與思考**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述材料，思考網(wǎng)絡(luò)安全和社交禮儀在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-**實踐與分享**：學(xué)生可以嘗試在社交軟件上實踐所學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)禮儀，并在家庭或班級中分享自己的體驗和心得。

-**創(chuàng)作與表達(dá)**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和社交禮儀的小文章、漫畫或視頻，通過自己的方式傳達(dá)這些知識。

-**討論與交流**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流他們在閱讀和實踐中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)知識的深入理解和應(yīng)用。

-**反饋與改進(jìn)**：教師可以定期