2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊第四單元教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計圍繞五年級上冊道德與法治第四單元“我與集體共成長”展開，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過實踐活動、案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認識集體的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。課程注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解集體規(guī)則與個人權(quán)利的關(guān)系；提升道德認知，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任；增強社會情感，感受集體榮譽感；發(fā)展公民素養(yǎng)，學(xué)會與他人合作共事。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始對集體生活產(chǎn)生濃厚興趣，但自我意識和獨立思考能力仍需培養(yǎng)。在知識層面，學(xué)生對集體概念有一定了解，但對集體規(guī)則與個人權(quán)利的辯證關(guān)系認識不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的合作能力，但團隊協(xié)作意識和溝通能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的集體榮譽感，但部分學(xué)生可能存在自我中心傾向。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的多樣性，有的學(xué)生積極參與集體活動，有的則較為被動。這些特點對道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生實際情況，設(shè)計互動性強、實踐性高的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其全面發(fā)展。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：集體生活視頻、法治教育相關(guān)動畫、案例分析資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地參觀教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于集體生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的人物如何協(xié)作完成任務(wù)，提問學(xué)生：“你們在集體中遇到過哪些需要合作的事情？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的集體概念，提問：“什么是集體？集體對我們有什么意義？”

-引出本節(jié)課主題：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“我與集體共成長”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-集體規(guī)則與個人權(quán)利的關(guān)系：通過案例分析，講解集體規(guī)則對個人權(quán)利的保障作用，以及個人在集體中應(yīng)遵守的規(guī)則。

-集體責(zé)任與個人責(zé)任：講解集體責(zé)任與個人責(zé)任的關(guān)系，強調(diào)個人在集體中的角色和作用。

-集體榮譽感：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解集體榮譽感的重要性，以及如何為集體榮譽而努力。

-舉例說明：

-結(jié)合實際案例，如班級活動、學(xué)校比賽等，說明集體規(guī)則、責(zé)任和榮譽感在集體生活中的體現(xiàn)。

-互動探究：

-小組討論：分組討論在集體生活中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗集體生活中的責(zé)任與協(xié)作。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-分享在集體生活中的感悟和體會。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)情況進行檢查，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，給予點評和反饋。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)集體生活的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)知識。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成課后閱讀材料，進一步了解集體生活。

-思考并記錄自己在集體生活中的點滴成長，為下一節(jié)課做準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面：

-學(xué)生能夠理解集體規(guī)則與個人權(quán)利的關(guān)系，認識到遵守集體規(guī)則對個人和集體的意義。

-學(xué)生掌握了集體責(zé)任與個人責(zé)任的概念，明白了個人在集體中的角色和作用。

-學(xué)生了解了集體榮譽感的重要性，以及如何為集體榮譽而努力。

2.能力層面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力、團隊合作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了分析問題和總結(jié)經(jīng)驗的方法，提高了邏輯思維能力。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在集體生活中更加注重個人行為規(guī)范，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和法治意識。

-學(xué)生增強了集體榮譽感，學(xué)會了為集體榮譽而努力，形成了積極向上的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生在實踐活動中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，為將來更好地融入社會奠定了基礎(chǔ)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注集體利益，主動參與集體活動，形成了良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會了在集體中承擔(dān)責(zé)任，尊重他人，關(guān)愛他人，形成了和諧的人際關(guān)系。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生在課后主動查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在學(xué)?；顒又蟹e極參與、遵守規(guī)則，在家中關(guān)心家人、幫助家人等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高了自身的綜合素質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在互動中更好地理解了集體生活的意義。

2.案例教學(xué)：我引入了真實的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解集體規(guī)則和個人責(zé)任的關(guān)系，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更加貼近實際，也提高了他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于集體活動的參與度不高，這可能是因為他們對集體活動的認識不夠深入，或者是對活動的興趣不足。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有時不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生時，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對教學(xué)管理的問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生認識到集體活動的重要性，可以通過開展一些趣味性的集體活動，提高學(xué)生的參與興趣。

2.在教學(xué)組織方面，我會更加細致地規(guī)劃每堂課的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也會根據(jù)學(xué)生的反饋適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

3.對于教學(xué)評價，我計劃引入多元化的評價方式，比如學(xué)生自評、互評，以及家長評價，通過這些評價來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。同時，我也會結(jié)合學(xué)生的實際表現(xiàn)，給予個性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計①集體概念

-集體：由多人組成的具有共同目標、共同利益的社會組織。

-集體特征：共同目標、共同利益、共同活動、共同責(zé)任。

②集體規(guī)則與個人權(quán)利

-集體規(guī)則：維護集體利益、保證集體活動有序進行的規(guī)范。

-個人權(quán)利：在集體中享有言論、表達、參與等權(quán)利。

③集體責(zé)任與個人責(zé)任

-集體責(zé)任：集體成員共同承擔(dān)的責(zé)任，包括遵守規(guī)則、維護集體榮譽等。

-個人責(zé)任：個人在集體中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，包括自我管理、尊重他人等。

④集體榮譽感

-集體榮譽感：對集體榮譽的認同和珍視，是集體成員共同追求的精神財富。

-維護集體榮譽：通過個人努力，為集體爭光添彩。

⑤集體生活實踐

-參與集體活動：積極參與集體活動，提高集體榮譽感。

-遵守集體規(guī)則：遵守集體規(guī)則，維護集體利益。

-承擔(dān)個人責(zé)任：在集體中承擔(dān)責(zé)任，為集體發(fā)展貢獻力量。典型例題講解例題1：

小明的班級要舉辦一場運動會，為了確保活動順利進行，班委會制定了以下規(guī)則：

（1）運動會期間，所有同學(xué)必須按時參加訓(xùn)練和比賽。

（2）比賽過程中，要尊重裁判，遵守比賽規(guī)則。

（3）比賽結(jié)束后，要積極清理場地，保持環(huán)境整潔。

請根據(jù)以上規(guī)則，回答以下問題：

（1）小明在運動會期間，應(yīng)該如何行動？

（2）如果小明在比賽中違反了比賽規(guī)則，他應(yīng)該怎么做？

答案：

（1）小明應(yīng)該按時參加訓(xùn)練和比賽，尊重裁判，遵守比賽規(guī)則，并在比賽結(jié)束后積極清理場地。

（2）如果小明在比賽中違反了比賽規(guī)則，他應(yīng)該立即停止違規(guī)行為，向裁判道歉，并接受相應(yīng)的處罰。

例題2：

小紅所在的班級要組織一次環(huán)保公益活動，班委會提出了以下建議：

（1）同學(xué)們可以自帶環(huán)保袋，減少使用一次性塑料袋。

（2）在活動中，要注意節(jié)約用水、用電。

（3）活動結(jié)束后，要將垃圾分類投放。

請根據(jù)以上建議，回答以下問題：

（1）小紅在環(huán)保公益活動中，應(yīng)該如何行動？

（2）如果小紅在活動中浪費了水資源，她應(yīng)該怎么做？

答案：

（1）小紅應(yīng)該自帶環(huán)保袋，節(jié)約用水、用電，并在活動結(jié)束后將垃圾分類投放。

（2）如果小紅在活動中浪費了水資源，她應(yīng)該立即關(guān)閉水龍頭，并向其他同學(xué)宣傳節(jié)約用水的重要性。

例題3：

小剛在班級中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，為了提高班級的學(xué)習(xí)氛圍，他提出了以下建議：

（1）每天早上，由學(xué)習(xí)委員組織早讀。

（2）每周進行一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

（3）鼓勵同學(xué)們互相幫助，共同進步。

請根據(jù)以上建議，回答以下問題：

（1）小剛在班級中應(yīng)該如何行動？

（2）如果小剛發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他應(yīng)該怎么做？

答案：

（1）小剛應(yīng)該每天早上組織早讀，每周組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，并鼓勵同學(xué)們互相幫助。

（2）如果小剛發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他應(yīng)該主動詢問，提供幫助，并鼓勵該同學(xué)堅持學(xué)習(xí)。

例題4：

小麗所在的班級要舉辦一次校園文化節(jié)，班委會制定了以下計劃：

（1）同學(xué)們可以自由報名參加各類文藝表演。

（2）活動期間，要尊重他人，保持良好的秩序。

（3）活動結(jié)束后，要進行總結(jié)，分享經(jīng)驗。

請根據(jù)以上計劃，回答以下問題：

（1）小麗在校園文化節(jié)中，應(yīng)該如何行動？

（2）如果小麗在活動中遇到其他同學(xué)的不文明行為，她應(yīng)該怎么做？

答案：

（1）小麗可以自由報名參加文藝表演，尊重他人，保持良好的秩序，并在活動結(jié)束后進行總結(jié)。

（2）如果小麗在活動中遇到其他同學(xué)的不文明行為，她應(yīng)該及時制止，并向班委會反映，共同維護活動秩序。

例題5：

小王在班級中擔(dān)任紀律委員，為了維護班級紀律，他提出了以下措施：

（1）