遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中英語Module1OurBodyandHealthyHabits說課稿外研版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《OurBodyandHealthyHabits》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解身體健康的重要性以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握與身體健康相關(guān)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)如何維護(hù)自己的身體健康。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來健康生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)健康的看法和習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過討論和表達(dá)，提高英語口語交流的流利度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.強(qiáng)化學(xué)生的健康意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式，關(guān)注個(gè)人身體健康。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握與身體健康相關(guān)的詞匯，如nutrition,exercise,sleep等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

②掌握描述健康習(xí)慣的句型，如"Iusuallyexerciseforanhoureveryday."，并能進(jìn)行簡單的健康習(xí)慣交流。

③通過閱讀課文，了解不同文化中健康觀念的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述個(gè)人健康習(xí)慣時(shí)，可能存在詞匯量不足、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}，需要教師引導(dǎo)和糾正。

②學(xué)生在討論健康話題時(shí)，可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以深入探討，需要教師提供案例和引導(dǎo)思考。

③學(xué)生在跨文化交際中，可能對(duì)其他文化中的健康觀念理解不足，需要教師提供相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生拓寬視野。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過模擬日常生活場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)健康習(xí)慣的表達(dá)。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就健康話題展開討論，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用視頻和圖片展示健康生活方式，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

教學(xué)手段：

1.利用PPT展示健康相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解健康知識(shí)。

2.通過在線資源，如健康小測試和視頻，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

3.運(yùn)用交互式白板，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師可以通過展示一組關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考健康的重要性，并提出問題：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorforahealthylife?”（你認(rèn)為健康生活最重要的因素是什么？）

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如健康飲食、體育鍛煉等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括健康習(xí)慣的描述、健康生活方式的建議等。

舉例說明：教師通過具體的例子，如"Iliketohaveahealthybreakfasteverymorning"（我每天早上都喜歡吃健康的早餐），幫助學(xué)生理解健康習(xí)慣的表達(dá)方式。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己保持健康習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份健康習(xí)慣的宣傳海報(bào)，并在課堂上展示。

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如健康習(xí)慣的重要性、健康生活方式的建議等，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意健康生活方式的培養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：

1.學(xué)生回家后，記錄自己一天的健康習(xí)慣，包括飲食、鍛煉、休息等方面，并分析哪些習(xí)慣有助于健康，哪些需要改進(jìn)。

2.閱讀一篇關(guān)于健康生活方式的文章，摘要其主要觀點(diǎn)，并思考如何將這些觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中。

6.課堂延伸（約5分鐘）

教師提出以下問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步思考：

1.除了本節(jié)課提到的健康習(xí)慣，你認(rèn)為還有哪些因素對(duì)健康有重要影響？

2.如何在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中保持良好的健康習(xí)慣？

3.如何與他人分享自己的健康生活方式，共同促進(jìn)健康？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《OurBodyandHealthyHabits》這一模塊，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如nutrition,exercise,sleep,diet,stress等。

-描述健康習(xí)慣的句型，如"Iusuallyexerciseforanhoureveryday."，"It'simportanttoeatabalanceddiet."等。

-了解不同文化中健康觀念的差異，如西方文化強(qiáng)調(diào)體育鍛煉，而東方文化更注重飲食平衡。

2.能力提升

-英語語言能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高了英語口語和書面表達(dá)能力。

-邏輯思維能力：學(xué)生在討論和分享個(gè)人健康習(xí)慣時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和總結(jié)，從而提升思維能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)健康知識(shí)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.價(jià)值觀塑造

-健康意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到健康的重要性，開始關(guān)注自己的身體健康，并嘗試養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-責(zé)任意識(shí)：學(xué)生明白自己對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了如何為自己制定合理的健康計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

-合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定健康飲食計(jì)劃、進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)、保證充足睡眠等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，能夠主動(dòng)宣傳健康知識(shí)，幫助他人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到健康問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高自我保健能力。

5.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，為未來的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在探究健康知識(shí)的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為個(gè)人發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了《OurBodyandHealthyHabits》這一課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示健康生活方式的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對(duì)于健康的話題都很感興趣，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于健康話題的理解還比較淺顯，他們可能需要更多的引導(dǎo)來深入思考。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用了一些生動(dòng)的例子，比如用自己身邊的朋友或家人的健康習(xí)慣來說明。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們聽起來很投入，而且能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)。但是，我也注意到，在講解一些較為復(fù)雜的健康理念時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)感到有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平有限，或者是對(duì)于健康知識(shí)本身的理解不夠深入。所以，我需要在接下來的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些復(fù)雜概念的闡釋和舉例。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)健康習(xí)慣的宣傳海報(bào)，這個(gè)活動(dòng)收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谥谱骱?bào)的過程中，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，對(duì)于健康信息的準(zhǔn)確性把握得不是很好。這說明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。

課堂總結(jié)時(shí)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了健康生活方式的重要性。學(xué)生們似乎都明白了這個(gè)道理，但是我覺得還可以做得更好，比如通過一些實(shí)際的案例來加深他們的印象。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們記錄自己的健康習(xí)慣，并閱讀相關(guān)文章。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但我也擔(dān)心有些學(xué)生可能不會(huì)認(rèn)真完成。因此，我需要在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際執(zhí)行情況，并給予必要的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①健康習(xí)慣分類：鍛煉（Exercise）、飲食（Diet）、睡眠（Sleep）、壓力管理（StressManagement）

②常見健康問題：肥胖（Obesity）、缺乏運(yùn)動(dòng)（LackofExercise）、營養(yǎng)不良（Malnutrition）、睡眠不足（InsufficientSleep）

③健康生活方式建議：均衡飲食（BalancedDiet）、定期鍛煉（RegularExercise）、充足睡眠（SufficientSleep）、減壓技巧（StressReliefTechniques）

2.關(guān)鍵詞匯

①Exercise-運(yùn)動(dòng)

②Diet-飲食

③Sleep-睡眠

④Stress-壓力

⑤Balanced-均衡的

⑥Regular-定期的

⑦Sufficient-足夠的

⑧StressReliefTechniques-減壓技巧

3.核心句型

①Iusuallyexerciseforanhoureveryday.-我通常每天鍛煉一小時(shí)。

②It'simportanttohaveabalanceddie