第13課香港和澳門回歸祖國（說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)說課稿與說課稿（人教部編版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《香港和澳門回歸祖國》。這是八年級歷史下冊新課標(biāo)同步教學(xué)的重要內(nèi)容，涵蓋了香港和澳門的歷史背景、回歸過程以及回歸后的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的中國近現(xiàn)代史為背景，引導(dǎo)學(xué)生回顧香港和澳門的歷史，進而探討其回歸祖國的過程和意義。這與學(xué)生已有的歷史知識相呼應(yīng)，有助于加深學(xué)生對祖國統(tǒng)一大業(yè)和民族復(fù)興的認識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升歷史意識，理解香港和澳門回歸祖國的歷史意義，認識到祖國統(tǒng)一的重要性。

2.增強愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的情感。

3.培養(yǎng)批判性思維，通過分析香港和澳門回歸的歷史過程，學(xué)會從不同角度審視和分析歷史事件。

4.發(fā)展國際視野，認識到香港和澳門回歸對國家外交和國際關(guān)系的影響，增強學(xué)生的國際意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

①香港和澳門回歸祖國的歷史背景，包括殖民統(tǒng)治的歷史、中英（中葡）談判的過程等，幫助學(xué)生理解回歸的歷史必然性。

②香港和澳門回歸的具體過程，包括“一國兩制”構(gòu)想的形成、回歸儀式的舉行等，讓學(xué)生了解回歸的具體細節(jié)和意義。

③香港和澳門回歸后的發(fā)展情況，包括政治、經(jīng)濟、社會和文化等方面的變化，使學(xué)生認識到回歸后的成就和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點：

①“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵和實施，理解其作為中國和平統(tǒng)一大政方針的重要性，以及在香港和澳門回歸中的具體體現(xiàn)。

②香港和澳門回歸過程中的國際政治因素，分析國際社會對回歸的影響，以及中國在國際舞臺上的角色和地位。

③學(xué)生對香港和澳門回歸后發(fā)展情況的認知，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注回歸后的社會變遷，理解“一國兩制”在實踐中面臨的挑戰(zhàn)和機遇。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《香港和澳門回歸祖國》這一章節(jié)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、香港和澳門回歸的圖表、相關(guān)歷史事件的視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的視覺體驗和增強學(xué)習(xí)效果。

3.教室布置：安排教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；同時，確保有足夠的空間進行課堂活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對香港和澳門回歸祖國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對香港和澳門回歸祖國有什么了解？為什么它對我們來說如此重要？”

展示一些香港和澳門回歸祖國的歷史圖片，如中英談判的現(xiàn)場照片、回歸儀式的盛況等，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的意義。

簡短介紹香港和澳門回歸祖國的背景，包括殖民統(tǒng)治的歷史、中英（中葡）談判的過程等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.香港和澳門回歸祖國基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解香港和澳門回歸祖國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解香港和澳門回歸祖國的定義，包括其主要歷史背景和“一國兩制”構(gòu)想。

詳細介紹香港和澳門回歸祖國的組成部分或過程，使用時間軸或流程圖幫助學(xué)生理解。

3.香港和澳門回歸祖國案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解香港和澳門回歸祖國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析，如香港回歸后的經(jīng)濟發(fā)展、澳門回歸后的文化保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解香港和澳門回歸后的成就和挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“一國兩制”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與香港和澳門回歸祖國相關(guān)的主題進行深入討論，如“香港回歸后的民主發(fā)展”、“澳門回歸后的文化遺產(chǎn)保護”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對香港和澳門回歸祖國的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)香港和澳門回歸祖國的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括香港和澳門回歸祖國的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)香港和澳門回歸祖國在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“一國兩制”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于香港和澳門回歸祖國的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注和思考祖國統(tǒng)一大業(yè)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《香港回歸大事記》：這是一本詳細介紹香港回歸歷程的書籍，包含了大量的歷史資料和珍貴圖片，適合學(xué)生深入了解香港回歸的歷史細節(jié)。

-《澳門回歸之路》：同樣，這本書詳細記錄了澳門回歸的過程，對于理解澳門回歸的歷史背景和“一國兩制”的實施有重要幫助。

-《“一國兩制”在香港的實踐》：這本書聚焦于“一國兩制”在香港的實施情況，分析了香港回歸后的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展，是學(xué)生了解“一國兩制”實踐效果的理想讀物。

-《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》：學(xué)生可以通過閱讀基本法，了解香港特別行政區(qū)的法律體系，以及“一國兩制”在香港的具體體現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究香港和澳門的歷史，包括殖民時期的統(tǒng)治方式、社會結(jié)構(gòu)以及文化特點。

-探討“一國兩制”在香港和澳門的具體實踐，如政治體制、經(jīng)濟政策、文化交流等方面的變化。

-分析香港和澳門回歸后，如何保持自身特色的同時，與內(nèi)地實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。

-研究國際社會對香港和澳門回歸的影響，以及中國在國際舞臺上的角色和地位的變化。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱，了解香港和澳門回歸后的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，包括旅游業(yè)、金融業(yè)、房地產(chǎn)市場等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文，從不同角度分析香港和澳門回歸的歷史意義和現(xiàn)實影響。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬中英（中葡）談判的過程，加深對談判策略和歷史背景的理解。

-通過觀看紀(jì)錄片或參加相關(guān)的歷史講座，拓寬學(xué)生的歷史視野，增強對國家統(tǒng)一大業(yè)的認識。七、板書設(shè)計

1.香港和澳門回歸祖國

①香港回歸

-歷史背景：殖民統(tǒng)治、中英談判

-回歸過程：談判、協(xié)議、儀式

-回歸后的政治、經(jīng)濟、社會變化

②澳門回歸

-歷史背景：殖民統(tǒng)治、中葡談判

-回歸過程：談判、協(xié)議、儀式

-回歸后的政治、經(jīng)濟、社會變化

2.“一國兩制”構(gòu)想

①概念：一個國家，兩種制度

②實施原則：中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，高度自治

③