2025年小學(xué)語文中段試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.坪壩（bà）放假（jiǎ）B.衣裳（shang）背誦（bèi）C.圓圈（quàn）處罰（chǔ）D.挑促織（tiāo）贈(zèng)送（zèng）答案：B2.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因?yàn)镃.座位D.乘、搭答案：B3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.籃天B.忘紀(jì)C.殘菊D.睛天答案：C4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”B.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”！C.“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　盌.“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。答案：D5.下列詞語中，與“五彩繽紛”意思最相近的一項(xiàng)是（）A.五光十色B.一碧千里C.萬紫千紅D.五顏六色答案：D6.“意欲捕鳴蟬”的下一句是（）A.忽然閉口立B.歌聲振林樾C.處處聞啼鳥D.更上一層樓答案：A7.下列對(duì)“一年好景君須記”中“君”的解釋正確的是（）A.君子B.對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”C.君王D.先生答案：B8.下列詞語中，描寫秋天的一項(xiàng)是（）A.驕陽似火B(yǎng).碩果累累C.春暖花開D.白雪皚皚答案：B9.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。B.我斷定他可能生病了。C.造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。答案：C10.“蕭蕭梧葉送寒聲”中“蕭蕭”的意思是（）A.形容馬叫聲B.形容雨聲C.形容風(fēng)聲D.形容鳥叫聲答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，描寫人物心情的有（）A.興高采烈B.怒氣沖沖C.提心吊膽D.手忙腳亂答案：ABC2.下列詩句中，描寫秋天景色的有（）A.空山新雨后，天氣晚來秋。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。答案：ABD3.下列詞語中，屬于ABB式的有（）A.亮晶晶B.紅彤彤C.金黃金黃D.自由自在答案：AB4.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.秋天的雨，是一把鑰匙。B.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧兀.他像一只小鳥一樣快樂。D.教室里靜得連根針掉在地上都能聽見。答案：ABCD5.下列文學(xué)作品中，屬于童話故事的有（）A.《去年的樹》B.《總也倒不了的老屋》C.《一塊奶酪》D.《司馬光》答案：ABC6.下列詞語中，近義詞搭配正確的有（）A.明朗——晴朗B.凌亂——雜亂C.道別——告別D.遼闊——寬廣答案：ABCD7.下列句子中，表現(xiàn)友情的有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答案：ABD8.下列漢字中，是左右結(jié)構(gòu)的有（）A.霜B.寒C.徑D.菊答案：ACD9.下列詞語中，描寫動(dòng)作的有（）A.搖頭晃腦B.張牙舞爪C.面紅耳赤D.手忙腳亂答案：ABD10.下列句子中，能體現(xiàn)秋天豐收景象的有（）A.梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。B.田野像金色的海洋。C.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！D.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。答案：ABC三、判斷題1.“知有兒童挑促織”中“挑促織”是指逗蟋蟀。（√）2.“眾皆棄去，光持石擊甕破之”中“光”指司馬光。（√）3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是楓葉。（×，指的是法國梧桐樹的落葉）4.“遠(yuǎn)看山有色，近聽水有聲”是對(duì)偶句。（√）5.“欲窮千里目”的“欲”是想要的意思。（√）6.童話中的主人公大多是神仙精靈、巨人侏儒等，和生活中的真實(shí)人物一樣。（×，童話主人公往往有超常的魔力等，和真實(shí)人物不同）7.“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（×，運(yùn)用的是擬人的修辭手法）8.“一年好景君須記”中的“好景”指的是秋天的景色。（√）9.“他跑得像兔子一樣快。”這句話是比喻句。（×，這里“像”表示比較，不是比喻）10.《夜書所見》的作者是唐代詩人葉紹翁。（×，葉紹翁是宋代詩人）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《秋天的雨》這篇課文的主要內(nèi)容?！肚锾斓挠辍芬郧镉隇榫€索，從顏色、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬三個(gè)方面描寫了秋天。作者把秋雨比作鑰匙，打開秋天大門，用色彩斑斕的語言描繪出秋天豐收的景象，展現(xiàn)了秋天的美好，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。2.說說《司馬光》這篇文言文講了一件什么事？《司馬光》講述了一群孩子在庭院里玩耍，一個(gè)孩子爬上水缸，一不小心失足掉進(jìn)缸里被水淹沒。其他孩子都嚇跑了，唯有司馬光沒有慌，他拿起石頭砸破水缸，水流出來，落水的孩子因此得救。體現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智、沉著冷靜。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述童話的特點(diǎn)。童話具有幻想性，充滿奇異的想象和夸張，創(chuàng)造出超現(xiàn)實(shí)的奇妙世界。有鮮明的人物形象，角色性格突出。故事富有教育意義，能通過有趣的情節(jié)傳達(dá)道理。語言通常生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔易懂，適合兒童閱讀和理解，能激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。4.說說《贈(zèng)劉景文》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩前兩句寫景，描繪了秋天的蕭瑟景象；后兩句點(diǎn)明主旨，詩人通過“橙黃橘綠”表達(dá)對(duì)友人劉景文的勸勉和鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他雖處于人生困境，仍要保持傲雪冰霜的氣節(jié)，體現(xiàn)出詩人曠達(dá)樂觀的心境和對(duì)生活的積極態(tài)度。五、討論題1.在《總也倒不了的老屋》中，老屋一次次答應(yīng)小動(dòng)物們的請(qǐng)求沒有倒下，從這個(gè)故事中你明白了什么道理？從這個(gè)故事中我們明白要做一個(gè)善良且有愛心的人。老屋雖然破舊想要倒下，但面對(duì)小貓、老母雞、小蜘蛛的求助，它一次次伸出援手，給予幫助。這告訴我們?cè)谏钪校?dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡自己所能去幫助他們。而且這種付出也會(huì)給我們帶來快樂，就像老屋在幫助過程中收獲了許多溫暖時(shí)刻，懂得關(guān)愛他人能讓生活更美好。2.學(xué)習(xí)了《鋪滿金色巴掌的水泥道》后，作者把法國梧桐樹的落葉比作“金色巴掌”，你覺得這樣的比喻妙在哪里？這樣的比喻非常巧妙。首先“金色”準(zhǔn)確地描繪出落葉的顏色，與秋天金黃的色調(diào)相呼應(yīng)，讓人能直觀感受到秋天的色彩之美。其次，“巴掌”形象地寫出了落葉的形狀，十分生動(dòng)有趣，給人畫面感。這個(gè)比喻將平凡的落葉賦予了鮮活的形象，讓讀者仿佛能看到那一片片像巴掌的落葉鋪滿水泥道的美妙場(chǎng)景，增添了對(duì)秋天景色的喜愛之情。3.學(xué)了本單元的童話故事，你最喜歡哪個(gè)故事中的哪個(gè)角色？為什么？我最喜歡《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)槲浵侁?duì)長(zhǎng)在面對(duì)奶酪渣的誘惑時(shí)，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的自制力和公正無私的品質(zhì)。它一開始很想獨(dú)自享用奶酪渣，但最終還是克服了內(nèi)心的欲望，堅(jiān)守原則，讓年齡最小的螞蟻吃了奶酪渣。這種不自私、以身作則的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我非常喜歡這個(gè)角色。4.秋天是一個(gè)美麗且豐收的季節(jié)，在學(xué)過的課文和詩句中，有很多都描寫了秋天。請(qǐng)結(jié)合這些內(nèi)容，說說你眼中秋天的樣子。在我眼中，秋天是五彩斑斕的。課文中