2025年健康管理與醫(yī)療服務(wù)規(guī)劃師考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.健康管理與醫(yī)療服務(wù)規(guī)劃師的主要職責(zé)不包括以下哪項？

A.制定健康管理服務(wù)計劃

B.開展健康教育活動

C.進行醫(yī)療服務(wù)管理

D.負責(zé)企業(yè)內(nèi)部人事招聘

答案：D

2.以下哪項不屬于健康風(fēng)險評估的方法？

A.問卷調(diào)查法

B.生物醫(yī)學(xué)指標法

C.模擬分析法

D.專家咨詢法

答案：C

3.健康教育與健康促進的區(qū)別在于：

A.健康教育側(cè)重于個體，健康促進側(cè)重于群體

B.健康教育側(cè)重于預(yù)防，健康促進側(cè)重于治療

C.健康教育側(cè)重于傳播知識，健康促進側(cè)重于行為改變

D.健康教育側(cè)重于醫(yī)療服務(wù)，健康促進側(cè)重于健康管理

答案：C

4.以下哪項不屬于健康管理的核心內(nèi)容？

A.健康風(fēng)險評估

B.健康干預(yù)

C.健康保險

D.健康咨詢

答案：C

5.健康管理服務(wù)的目標不包括以下哪項？

A.提高人群健康水平

B.降低醫(yī)療費用

C.提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量

D.增加醫(yī)療機構(gòu)收入

答案：D

6.以下哪項不屬于健康管理服務(wù)的特點？

A.預(yù)防性

B.綜合性

C.專業(yè)性

D.商業(yè)性

答案：D

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.健康管理的主要內(nèi)容包括：

A.健康風(fēng)險評估

B.健康教育

C.健康干預(yù)

D.健康保險

E.健康咨詢

答案：ABCE

2.健康風(fēng)險評估的方法包括：

A.問卷調(diào)查法

B.生物醫(yī)學(xué)指標法

C.模擬分析法

D.專家咨詢法

E.統(tǒng)計分析法

答案：ABDE

3.健康教育與健康促進的區(qū)別表現(xiàn)在：

A.目標不同

B.方法不同

C.內(nèi)容不同

D.主體不同

E.范圍不同

答案：ABDE

4.健康管理服務(wù)的特點包括：

A.預(yù)防性

B.綜合性

C.專業(yè)性

D.商業(yè)性

E.社會性

答案：ABCE

5.健康管理服務(wù)的目標包括：

A.提高人群健康水平

B.降低醫(yī)療費用

C.提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量

D.增加醫(yī)療機構(gòu)收入

E.促進社會和諧

答案：ABCE

6.健康管理師應(yīng)具備的能力包括：

A.專業(yè)知識

B.溝通能力

C.團隊協(xié)作能力

D.創(chuàng)新能力

E.持續(xù)學(xué)習(xí)能力

答案：ABCDE

三、判斷題（每題2分，共12分）

1.健康管理師只需具備醫(yī)學(xué)知識即可勝任工作。（）

答案：錯誤

2.健康風(fēng)險評估的方法只有問卷調(diào)查法。（）

答案：錯誤

3.健康教育與健康促進是相同的概念。（）

答案：錯誤

4.健康管理服務(wù)的特點只有預(yù)防性。（）

答案：錯誤

5.健康管理服務(wù)的目標只有降低醫(yī)療費用。（）

答案：錯誤

6.健康管理師只需具備專業(yè)技能即可勝任工作。（）

答案：錯誤

四、簡答題（每題6分，共36分）

1.簡述健康管理師的主要職責(zé)。

答案：健康管理師的主要職責(zé)包括：

（1）收集、整理和分析健康數(shù)據(jù)；

（2）評估個體和群體的健康狀況；

（3）制定和實施健康管理方案；

（4）開展健康教育和健康促進活動；

（5）提供健康咨詢服務(wù)；

（6）跟蹤和評估健康管理效果。

2.簡述健康風(fēng)險評估的方法。

答案：健康風(fēng)險評估的方法包括：

（1）問卷調(diào)查法：通過調(diào)查問卷了解個體的健康狀況、生活習(xí)慣等；

（2）生物醫(yī)學(xué)指標法：通過檢測生理指標、生化指標等評估健康狀況；

（3）專家咨詢法：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家對個體或群體的健康狀況進行評估；

（4）統(tǒng)計分析法：運用統(tǒng)計學(xué)方法對健康數(shù)據(jù)進行處理和分析。

3.簡述健康教育與健康促進的區(qū)別。

答案：健康教育與健康促進的區(qū)別表現(xiàn)在：

（1）目標不同：健康教育側(cè)重于傳播知識，提高個體健康意識；健康促進側(cè)重于行為改變，促進個體和群體健康；

（2）方法不同：健康教育以講座、宣傳、咨詢等形式為主；健康促進以政策、環(huán)境、服務(wù)、教育等綜合措施為主；

（3）內(nèi)容不同：健康教育內(nèi)容較為單一，側(cè)重于健康知識傳播；健康促進內(nèi)容豐富，涉及健康生活方式、健康環(huán)境、健康政策等多個方面；

（4）主體不同：健康教育以個體為主，健康促進以群體為主；

（5）范圍不同：健康教育范圍較窄，健康促進范圍較廣。

4.簡述健康管理服務(wù)的特點。

答案：健康管理服務(wù)的特點包括：

（1）預(yù)防性：注重預(yù)防疾病，降低疾病風(fēng)險；

（2）綜合性：涉及健康風(fēng)險評估、健康教育、健康干預(yù)等多個方面；

（3）專業(yè)性：需要具備相關(guān)專業(yè)知識和技能；

（4）商業(yè)性：以市場需求為導(dǎo)向，提供有償服務(wù)；

（5）社會性：關(guān)注個體和群體健康，促進社會和諧。

5.簡述健康管理服務(wù)的目標。

答案：健康管理服務(wù)的目標包括：

（1）提高人群健康水平；

（2）降低醫(yī)療費用；

（3）提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量；

（4）促進社會和諧。

6.簡述健康管理師應(yīng)具備的能力。

答案：健康管理師應(yīng)具備以下能力：

（1）專業(yè)知識：具備醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識；

（2）溝通能力：具備良好的溝通技巧，能夠與客戶建立良好的關(guān)系；

（3）團隊協(xié)作能力：具備良好的團隊協(xié)作精神，能夠與同事共同完成工作；

（4）創(chuàng)新能力：具備創(chuàng)新思維，能夠不斷改進工作方法；

（5）持續(xù)學(xué)習(xí)能力：具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，不斷更新知識體系。

五、論述題（每題12分，共24分）

1.結(jié)合實際，論述健康管理在提高人群健康水平中的作用。

答案：健康管理在提高人群健康水平中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）預(yù)防疾病：通過健康風(fēng)險評估，識別高危人群，提前采取干預(yù)措施，降低疾病發(fā)生風(fēng)險；

（2）改善生活方式：通過健康教育，提高個體對健康生活方式的認識，促進健康行為改變；

（3）提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量：通過健康管理，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)流程，提高醫(yī)療服務(wù)效率；

（4）降低醫(yī)療費用：通過預(yù)防疾病、改善生活方式，降低醫(yī)療費用支出；

（5）促進社會和諧：提高人群健康水平，降低疾病負擔(dān)，促進社會和諧。

2.結(jié)合實際，論述健康管理師在健康管理服務(wù)中的重要作用。

答案：健康管理師在健康管理服務(wù)中的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）專業(yè)指導(dǎo)：健康管理師具備相關(guān)專業(yè)知識和技能，能夠為客戶提供專業(yè)的健康管理指導(dǎo)；

（2）溝通橋梁：健康管理師作為溝通橋梁，能夠?qū)⒖蛻舻慕】敌枨笈c醫(yī)療機構(gòu)、健康服務(wù)機構(gòu)等有效對接；

（3）健康管理方案制定：健康管理師根據(jù)客戶健康狀況，制定個性化的健康管理方案；

（4）健康干預(yù)：健康管理師對客戶進行健康干預(yù)，幫助客戶改善生活方式，降低疾病風(fēng)險；

（5）效果評估：健康管理師對健康管理效果進行評估，及時調(diào)整方案，確保健康管理效果。

六、案例分析題（每題12分，共24分）

1.某企業(yè)員工小李，30歲，從事辦公室工作，最近一段時間出現(xiàn)腰痛、乏力等癥狀。請結(jié)合健康管理知識，分析小李可能存在的問題，并提出相應(yīng)的健康管理建議。

答案：

（1）可能存在的問題：

①缺乏運動，導(dǎo)致腰肌勞損；

②工作壓力大，導(dǎo)致身心疲憊；

③飲食不規(guī)律，導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡。

（2）健康管理建議：

①加強體育鍛煉，如游泳、瑜伽等；

②調(diào)整工作節(jié)奏，合理安排工作和休息時間；

③改善飲食習(xí)慣，保證營養(yǎng)均衡。

2.某社區(qū)開展健康教育活動，邀請健康管理師為社區(qū)居民進行健康知識講座。請結(jié)合健康管理知識，設(shè)計一份健康教育活動方案。

答案：

（1）活動主題：健康生活，從我做起

（2）活動目標：

①提高社區(qū)居民的健康意識；

②普及健康知識，引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

③促進社區(qū)居民身心健康。

（3）活動內(nèi)容：

①邀請健康管理師進行健康知識講座；

②開展健康知識競賽；

③組織健康體檢；

④發(fā)放健康宣傳資料。

（4）活動時間：每月一次，每次2小時

（5）活動地點：社區(qū)活動中心

（6）活動組織：

①成立活動籌備小組，負責(zé)活動策劃、組織、實施等工作；

②邀請健康管理師進行講座；

③聯(lián)系社區(qū)居民，邀請他們參加活動；

④準備活動場地、設(shè)備、宣傳資料等。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.D

解析：健康管理師的主要職責(zé)不包括企業(yè)內(nèi)部人事招聘，這一職責(zé)屬于人力資源部門的范疇。

2.C

解析：健康風(fēng)險評估的方法通常包括問卷調(diào)查法、生物醫(yī)學(xué)指標法、專家咨詢法和統(tǒng)計分析法，模擬分析法不屬于常規(guī)方法。

3.C

解析：健康教育側(cè)重于傳播健康知識，提高個體對健康的認識，而健康促進則更側(cè)重于通過行為改變和環(huán)境改善來促進健康。

4.C

解析：健康管理服務(wù)的核心內(nèi)容包括健康風(fēng)險評估、健康干預(yù)和健康咨詢，健康保險屬于保險范疇。

5.D

解析：健康管理服務(wù)的目標是提高人群健康水平、降低醫(yī)療費用和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，而不是增加醫(yī)療機構(gòu)收入。

6.D

解析：健康管理服務(wù)的特點包括預(yù)防性、綜合性、專業(yè)性和社會性，商業(yè)性不是其特點之一。

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.ABCE

解析：健康管理的主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險評估、健康教育、健康干預(yù)和健康咨詢，健康保險不屬于其主要內(nèi)容。

2.ABDE

解析：健康風(fēng)險評估的方法包括問卷調(diào)查法、生物醫(yī)學(xué)指標法、專家咨詢法和統(tǒng)計分析法，模擬分析法不屬于常規(guī)方法。

3.ABDE

解析：健康教育與健康促進的區(qū)別在于目標、方法、內(nèi)容、主體和范圍的不同。

4.ABCE

解析：健康管理服務(wù)的特點包括預(yù)防性、綜合性、專業(yè)性和社會性，商業(yè)性不是其特點之一。

5.ABCE

解析：健康管理服務(wù)的目標包括提高人群健康水平、降低醫(yī)療費用、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和促進社會和諧。

6.ABCDE

解析：健康管理師應(yīng)具備專業(yè)知識、溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

三、判斷題（每題2分，共12分）

1.錯誤

解析：健康管理師不僅需要醫(yī)學(xué)知識，還需要心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等多方面的知識。

2.錯誤

解析：健康風(fēng)險評估的方法不僅限于問卷調(diào)查法，還包括生物醫(yī)學(xué)指標法、專家咨詢法和統(tǒng)計分析法。

3.錯誤

解析：健康教育與健康促進是兩個不同的概念，前者側(cè)重于知識傳播，后者側(cè)重于行為和環(huán)境改變。

4.錯誤

解析：健康管理服務(wù)的特點包括預(yù)防性、綜合性、專業(yè)性和社會性，不僅僅是預(yù)防性。

5.錯誤

解析：健康管理服務(wù)的目標不僅限于降低醫(yī)療費用，還包括提高人群健康水平、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和促進社會和諧。

6.錯誤

解析：健康管理師不僅需要專業(yè)技能，還需要具備良好的溝通能力和團隊合作精神。

四、簡答題（每題6分，共36分）

1.健康管理師的主要職責(zé)包括收集、整理和分析健康數(shù)據(jù)，評估個體和群體的健康狀況，制定和實施健康管理方案，開展健康教育和健康促進活動，提供健康咨詢服務(wù)，以及跟蹤和評估健康管理效果。

2.健康風(fēng)險評估的方法包括問卷調(diào)查法、生物醫(yī)學(xué)指標法、專家咨詢法和統(tǒng)計分析法。

3.健康教育與健康促進的區(qū)別在于目標、方法、內(nèi)容、主體和范圍的不同。

4.健康管理服務(wù)的特點包括預(yù)防性、綜合性、專業(yè)性和社會性。

5.健康管理服務(wù)的目標包括提高人群健康水平、降低醫(yī)療費用、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和促進社會和諧。

6.健康管理師應(yīng)具備專業(yè)知識、溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

五、論述題（每題12分，共24分）

1.健康管理在提高人群健康水平中的作用主要體現(xiàn)在預(yù)防疾病、改善生活方式、提高醫(yī)療