廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2026屆九年級化學第一學期期中教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列事實與對應的解釋不相符的是（）A．空氣能被壓縮――分子體積可以變小B．結冰的水不能流動——0℃以下，水分子不再流動C．甘蔗甜，苦瓜苦――構成物質的分子不同D．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL――分子質量小2．“共享單車”方便了市民的綠色出行；隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是（）A．分子停止運動B．分子質量變大C．分子本身的體積變大，分子運動速率減慢D．分子間隔變大，分子運動速率加快3．下列說法中，不正確的是（）A．含有氧元素的化合物一定是氧化物B．由同種元素組成的純凈物一定是單質C．由同種分子構成的物質一定是純凈物D．具有相同質子數的原子一定是同種元素4．下列做法不利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是A．植樹造林 B．無紙化辦公 C．隨意焚燒垃圾 D．綠色出行5．用托盤天平測量物體的質量，測量過程中向右移動游碼的作用相當于()A．往右盤增加砝碼 B．從右盤減少砝碼C．向左調節(jié)平衡螺母 D．向右調節(jié)平衡螺母6．下列物質屬于純凈物的是A．橙汁汽水B．純凈空氣C．澄清石灰水D．冰水混合物7．氧分子是由氧原子構成的，如圖為氧原子的結構示意圖。下列說法正確的是（）A．氧原子的最外層電子數為2B．氧原子在化學反應里容易失去6個電子C．氧原子得到2個電子后變成氧離子，形成穩(wěn)定結構D．氧原子在化學反應時形成氧離子的離子符號為O2+8．錸在元素周期表中的相關信息如圖所示。下列有說法不正確的是A．錸的元素符號是Re B．錸原子的核內質子數為75C．錸是非金屬元素 D．錸的相對原子質量為186.29．下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B．硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧10．人體鈣吸收過多易引發(fā)的病癥是A．甲狀腺疾病 B．智力低下 C．骨質疏松 D．動脈硬化11．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的(

)A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．鐵絲插入鹽酸中，有氣泡產生，溶液呈黃色C．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙

D．鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象12．氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物共120克，將其高溫煅燒（碳酸鈣高溫煅燒后生成氧化鈣和二氧化碳）至質量不再改變?yōu)橹?，稱得固體質量為84克。則原固體混合物中鈣元素的質量分數為（）A．70% B．50% C．40% D．20%二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室現(xiàn)有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關儀器和用品，請結合下列裝置回答問題:(1)若用上述藥品制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為____，儀器①的名稱是____。(2)若用上述藥品制取二氧化碳，選擇的裝置是①___(填字母)。若用圖裝置來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是②____，實驗中會觀察到左側瓶中液面下降，量筒內液面上升,這是因為發(fā)生裝置內物質反應時氣體③______，壓強④________，在壓強差的作用下，液體從導管口冒出。(3)如圖裝置，若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連下圖某裝置,從______進，______出(均填字母)14．根據如圖1實驗裝置圖,回答問題：（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a______；（2）在實驗室中制取并收集,可選用上述裝置中的寫序號______,發(fā)生反應的文字表達式______。（3）小林用收集到的氣體進行了如圖2探究實驗其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花,回答下列問題：實驗Ⅳ的現(xiàn)象是______；實驗Ⅱ、Ⅲ的作用分別是______；這組探究實驗最終得到的結論是______。15．我縣各學區(qū)都進行了部分學生化學實驗操作競賽，某學區(qū)競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液"。該實驗的部分操作如下圖所示。（1）用托盤天平稱量所需的氯化鈉，托盤天平調節(jié)平衡后，接下來的操作應該是_____________（填字母）。A先在左盤紙片上加氯化鈉，后在右盤紙片上加砝碼B先在右盤紙片上加砝碼，后在左盤紙片上加氯化鈉（2）稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是______________；①平衡螺母向左調②移動游碼③右盤中減少砝碼④左盤中增加食鹽⑤左盤中減少食鹽（3）量取水時，如果按照圖B的方法讀數,會使配制的溶液溶質質量分數_______________________（填“偏大”或“偏小”）（4）配制溶液時主要操作步驟是計算、稱量、__________________、裝瓶存放，C操作中用玻璃棒攪拌的作用是_______________________。（5）D中所貼標簽有不妥之處，請在方框中寫出你認為適合的內容_________________。16．在實驗室用下列裝置制取氣體并進行氣體性質的探究,回答下列問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①________；②________.（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________(填序號,下同)，收集裝置是________或________該反應的化學方程式________；（3）某同學在觀察到裝置B內有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是________.（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是________.(填序號)A．生成物中只有氧氣B．不需加熱C．需加熱（5）用高錳酸鉀制取氧氣,其反應化學方程式________.她選擇上述發(fā)生裝置中是__(填裝置序號).你認為該裝置中還缺少________;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是________(答出一點)（6）用排空氣法收集時，驗滿方法：________.（7）通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。（a）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用________(填裝置編號)；（b）收集氨氣,應采用的裝置為________(填裝置編號)；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．物質在發(fā)生化學反應時要遵循質量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學從不同的角度研究了質量守恒定律。（1）甲組研究了反應：2H2+O22H2O，他們從該反應中獲取的信息有：①該反應的反應物是氫氣和氧氣；②該化學反應的條件是點燃；②在化學反應前后元素種類和原子個數不變；④_____。（2）乙、丙兩組同學分別設計了如下實驗，圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為m（前）、m（后）。請根據圖示回答：①乙組實驗中，m（前）＞m（后），原因是_____，若所用試劑不變，改進的方法是_____；②丙組實驗中，m（前）＝m（后），乙組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是_____。18．某同學配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：（1）配制溶液的正確操作順序為_____（填序號，下同），其中操作錯誤的是_____。（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____，需稱取氯化鈉_____g.（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號），讀數時視線要與量筒內_____保持水平。A10mLB25mLC50mLD100mL（4）經檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數偏小，可能的原因是_____（填序號）。A氯化鈉固體不純B用生銹砝碼稱量C裝瓶時有少量溶液灑出D溶解時燒杯內壁有水珠四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）葡萄糖（）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.請根據葡萄糖的化學式進行以下計算：（1）葡萄糖的相對分子質量是_____。（2）葡萄糖中各元素質量比是_____。（3）每個葡萄糖分子中共有_____個原子。（4）一定質量的葡萄糖溶解于水，得到的混合物中氫原子與氧原子的個數比_____，若該混合物中含氧元素的質量分數是80%，則碳元素的質量分數是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A、空氣能被壓縮，是由于分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，而不是分子體積變小，故選項解釋錯誤；B、分子總是在不斷的運動的，結冰的水不能流動，是由于水分子運動的速度變慢了，而不是不再運動，故選項解釋錯誤；C、甘蔗甜，苦瓜苦，是由于構成甘蔗、苦瓜不同分子性質不同，故選項解釋正確；D、50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋錯誤。故選C。【點睛】分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同。2、D【解析】夏天溫度高，分子間的間隔要增大，分子運動速率加快，輪胎內壓強增大，故會使輪胎發(fā)生爆胎．故選D3、A【解析】

A、氧化物必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素，故A錯誤；B、單質是指由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的純凈物一定是單質，故B正確；C、由分子構成的物質中由一種分子構成，屬于純凈物，所以由同種分子構成的物質一定是純凈物，故C正確；D、決定元素種類的是質子數，所以具有相同質子數的原子一定是同種元素，故D正確。故選A?！军c睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。4、C【解析】試題分析：隨意焚燒垃圾會產生大量煙塵和有害氣體。故選C．考點：環(huán)境保護5、A【解析】

由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，可知測量過程中向右移動游碼的作用相當于向右盤增加砝碼．故選A．【點睛】解答本題關鍵是要知道左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，再進一步進行分析即可．6、D【解析】

A、橙汁汽水中有碳酸、維生素等，屬于混合物；故選項錯誤；

B、純凈空氣中也有氧氣、氮氣等，屬于混合物；故選項錯誤；

C、澄清石灰水中有氫氧化鈣和水，屬于混合物；故選項錯誤；

D、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；故選項正確；

故選：D?！军c睛】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。7、C【解析】

A、由原子結構示意圖可知：氧原子的最外層電子數為6，此選項錯誤；B、氧原子的最外層電子數為6，多于4個，易得電子成為陰離子，此選項錯誤；C、氧原子的最外層電子數為6，多于4個，易得2個電子成為氧離子，形成穩(wěn)定結構，此選項正確；D、氧原子的最外層電子數為6，多于4個，易得2個電子成為帶2個單位負電荷的氧離子，符號為：O2﹣，此選項錯誤。故選C。8、C【解析】

A、根據元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，缽的元素符號是Re，故A正確。B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為75，表示原子序數為75；根據原子中原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該原子的核內質子數為75，故B正確；C、元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，錸元素的名稱中含有“钅”旁，錸元素是金屬元素，故C錯誤；D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，銖的相對原子質量為186.2，故D正確。故選C?！军c睛】元素周期表中的一格可知：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量。9、B【解析】

A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體，故A不正確；B、硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，故B正確；C、木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體是結論，不是實驗現(xiàn)象，故C不正確；D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白煙，故D不正確。故選B。10、D【解析】

A、人體缺碘或攝入碘過量引發(fā)甲狀腺疾病，不符合題意；B、人體缺鋅引發(fā)智力低下，不符合題意；C、人體缺鈣引發(fā)骨質疏松，不符合題意；D、人體鈣吸收過多易引發(fā)動脈硬化，符合題意。故選D。11、B【解析】A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確；B.鐵絲插入鹽酸中，生成氫氣和氯化亞鐵溶液，現(xiàn)象是有氣泡產生，溶液呈淺綠色，錯誤；C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，正確；D.鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，二者反應生成無色的氯化鈉溶液，故無明顯現(xiàn)象，正確。故選B。12、B【解析】

氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物高溫煅燒至質量不再改變?yōu)橹梗瑒t所剩余的固體全部為氧化鈣。在84g氧化鈣中，鈣元素的質量=。在反應過程中，鈣元素的質量未發(fā)生改變，故原固體混合物中鈣元素的質量為60g，則其質量分數=，故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2KClO32KCl+3O2鐵架臺BD防止二氧化碳溶于水(且與水反應)增多增大,大于外界大氣壓cb【解析】

(1)氯酸鉀和二氧化錳在催化劑的作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2，據圖可知儀器①的名稱是鐵架臺；(2)實驗室常用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，不需要加熱，可選A作發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只能用向上排空氣法收集，可用裝置D；二氧化碳可以溶于水，為了使實驗結果更準確，而在水面上放一層植物油；石灰石和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，導致管中的氣體增多，導致內部壓強變大，裝置內部壓強大于外界大氣壓，在壓強差的作用下液體從導管口被壓出，因此觀察到的實驗現(xiàn)象左側液面下降，右側量筒內液面升高；(3)濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳，氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應，不能用氫氧化鈣溶液來干燥二氧化碳，二氧化碳氣體因從長端進入?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。14、酒精燈BC碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳紙花噴水后不變色,放入集氣瓶后變成紅色證明水、二氧化碳都不能使石蕊變紅二氧化碳遇水反應生成酸性物質【解析】

大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸?！驹斀狻浚?）儀器a是酒精燈。（2）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,固液常溫下反應制取氣體。大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法來收集，故裝置選用BC，反應的符號表達式為碳酸鈣鹽酸氯化鈣水二氧化碳。（3）實驗Ⅳ的現(xiàn)象是紙花噴水后不變色，放入集氣瓶后變成紅色；實驗Ⅱ、Ⅲ的作用是形成對比，分別證明水、二氧化碳都不能使石蕊變紅；這組探究實驗最終得到的結論是二氧化碳遇水反應生成能使紫色石蕊變色的酸性物質。15、B④偏小溶解加速溶解【解析】

（1）用托盤天平稱量一定量的藥品時要先放砝碼，后加藥品。故選B；（2）使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，稱量指定質量的藥品，此時先調好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，說明固體物質藥品的質量小于砝碼的質量，故應繼續(xù)向左盤添加固體藥品，直至天平平衡。故選④；（3）量取水時，如果按照圖B的方法讀數，仰視液面，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，會使配制的溶液溶質質量分數偏??；（4）配制70g20%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解；溶解時用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率；（5）圖D的標簽中填上相應的內容是溶液的名稱、溶質的質量分數，劃掉不妥的地方，正確的圖示應為：。16、鐵架臺集氣瓶BDE2H2O22H2O+O2↑。氣密性不好B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A管口放一團棉花未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集將帶火星的木條置于瓶口，如復燃，則滿AC【解析】

（1）儀器1是是鐵架臺，儀器2集氣瓶。（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應制取氧氣的反應物的狀態(tài)是固體和液體，反應的條件是常溫，故選固液不加熱型裝置B。氧氣的密度比空氣的密度大，難溶于水，故可以選向上排空氣法裝置D或排水法裝置E收集。過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。（3）開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，說明沒有收集到氧氣，故可能是裝置氣密性不好。（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點是操作簡便，不需要加熱，故選B。（5）高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。該反應選固固加熱型裝置A。該反應的分解速率較快，為了防止高錳酸鉀粉末帶入導管導致導管堵塞，要在試管口放一團棉花。用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是未待氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集。（6）用排空氣法收集時，驗滿方法將帶火星的木條置于瓶口，如復燃，則滿。（7）實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣，故選固固加熱型裝置A。氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故選向下排空氣法裝置C收集。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、反應的生成物是水（或2個氫氣分子和1個氧氣分子化合生成2個水分子或該反應是化合反應。合理即可以）由于乙裝置是敞口的裝置，產生的二氧化碳從燒杯中逸散出去將燒杯改成密閉容器質量守恒定律適用于化學反應，因為丙組的兩種藥品未發(fā)生化學反應，所以不能驗證質量守恒定律；【解析】

（1）根據化學方程式的意義分析（2）驗證質量守恒定律時，有氣體參加反應或有氣體生成的反應必須在密閉容器中進行反應?！驹斀狻浚?）根據化學方程式的意義，可知還可體現(xiàn)：反應的生成物是水（或2個氫氣分子和1個氧氣分子化合生成2個水分子或該反應是化合反應。（2）①乙組