江蘇省2022年普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試大學語文試卷一、語文知識(本大題共15小題，均為單項選擇題，每小題1分，共15分。請在答題卡上填涂你認為正確的選項)1.偉大的事業(yè)往往都凝聚了幾代人的心血。中國航天工程在一代一代人的___奮斗下，取得了舉世矚目的成就。中國正由航天大國向航天強國邁進。在上面這段文字橫線處填入的詞語，最恰當?shù)氖茿.連續(xù)B.繼續(xù)C.賡續(xù)D.接續(xù)2.2022年5月4日中午，13名中國珠峰科考隊員成功登頂珠穆朗瑪峰，并架設(shè)海拔最高的自動氣象站。這次科考壯舉讓世界再一次對中國____。在上面這段文字橫線處填入的成語，最恰當?shù)氖茿.另眼相看B.刮目相看C.側(cè)目而視D.拭目以待3.下列詞語沒有錯別字的一組是A.話鋒草芥一籌莫展B.茬口插銷金壁輝煌C.辨論查驗一一例舉D.麥桿年輕巧奪天功4.下列句子沒有語病的一項是A.之所以想起了蓬草花，是因為蓬草花開的時候，母親節(jié)就到了B.肩負重大使命的蘇州，提出以更加開放的胸懷，更加積極的行動C.導致房屋倒塌的原因，是由建造者安全意識淡薄、偷工減料造成的D.野餐過后，大家都會把垃圾扔進垃圾桶，但是隨意丟垃圾是不文明的5.討論網(wǎng)絡(luò)文學的源頭時，先要明確的是：___。一般來說，在時間上，源頭會久于起始年，它很有可能是某個單一事件或作品，而起始年則需要相對多的、有影響力的事件或現(xiàn)象作為依據(jù)。根據(jù)上下文的意思，填入橫線處最恰當?shù)氖茿.起始年這個概念要比源頭更具有科學性B.源頭和起始年是兩個相互關(guān)聯(lián)又有所區(qū)別的概念C.作品的數(shù)量和影響力是非常重要的依據(jù)D.某個單一的事件或作品同樣可以作為研究的依據(jù)6.如何用民族樂器講好青春故事?5月4日晚，江蘇省演藝集團創(chuàng)排的大型民族交響音樂《青春永恒》在江蘇大劇院首演。音樂會以《五四之光》拉開序幕，悠揚的竹笛流淌出《新青年》的朝氣，典雅的古箏彈奏出《百年芳華》的磅礴，纏綿的二胡演繹了《薪火》的傳承。民族器樂與永遠年輕的“五四”主題碰撞出了澎湃的激情，奏響了奮力奔跑的青春之歌。江蘇省2022年普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”大學語文選拔考試試卷作為這段文字的標題，最恰當?shù)氖茿.民族器樂奏響“青春永恒”B.激情碰撞：民族器樂與青春C.用民族音樂演繹時代精神D.擁抱時代：民族器樂正青春7.《紅樓夢》第二十九回中，描寫了寶黛二人“一個在瀟湘館臨風灑淚，一個在怡紅院對月長吁“。下列詩詞所表現(xiàn)的情境與此句相似的是A.惟有相思似春色，江南江北送君歸B.但愿人長久，千里共嬋娟C.此時相望不相聞，愿逐月華流照君D.無為在歧路，兒女共沾巾8.學校家委會開展“家風：最好的教育資源”主題論壇活動，擬在論壇電子顯示屏滾動顯示有關(guān)家風的對聯(lián)。下列對聯(lián)不適合作為顯示內(nèi)容的是A.寧為真白丁，不做假秀才B.逢人且說三分話，未可全拋一片心C.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱D.慎交友，勤耕讀，淡泊明志；篤根本，去浮華，寧靜致遠9.“三不朽”是中國古代儒家所推崇的人生理想。下列不屬于“三不朽”的是A.立德B.立功C.立言D.立身10.志愿者小文參與某博物館“當服飾遇見古詩詞”主題展的布展工作，下列古詩詞中加點字所指之物不可能被小文選為展品的是A.縮約為下裙，紫綺為上B.楊花雪落覆白蘋，青鳥飛去街紅巾C.足下躡絲履，頭上我看光D.輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六么11.下列古代文士與其所屬文人群體對應(yīng)不正確的是A.曹植--建安七子B...--竹林七賢C.王勃--初唐四杰D.鄭燮--揚州八怪12.下列詩詞名句與作者對應(yīng)不正確的是A.誰言寸草心，報得三春暉-孟郊B.鳥宿池邊樹，僧敲月下門--賈島C.落花人獨立，微雨燕雙飛--晏殊D.明月幾時有?把酒問青天-蘇軾13.沈從文的《邊城》具有非常濃郁的鄉(xiāng)土氣息和極具魅力的民族風情，其所描寫的地域是A.皖南B.南疆C.湘西D.巴蜀14.下列不屬于莎士比亞“四大悲劇”的是A.《第十二夜》B.《哈姆雷特》C.《麥克白》D.《奧賽羅》15.下列作家、國別、作品對應(yīng)完全正確的是A.哈代--英國--《月亮與六便士》江蘇省2022年普通高校“專轉(zhuǎn)本”大學語文選拔考試試卷B.福樓拜--法國--《包法利夫人》C.加繆--德國--《局外人》D.?？思{--美國--《變形記》二、閱讀理解(本大題共10小題，共30分。其中，單項選擇題6小題，每小題2分，請在答題卡填涂你認為正確的選項；非選擇題4小題，共18分，請在答題卡相應(yīng)位置作答)(一)閱讀下面這篇短文，完成第16-20題?！疤煜挛恼?，莫大于是”莊錫華①歐陽修《相州晝錦堂記》因堂說人，由遠而近、縱論古今，文章雖有褒貶，卻含著滿滿的善意，獲人稱賞，說是“天下文章，莫大于是”,引起我的共鳴。②“文章千古事，得失寸心知?！苯鹗@深暗其中三昧。在金氏眼里，文章就是一壇陳年老酒，釀久了才能有香冽的口感?？梢话闳俗x書卻如金氏所說，多屬“混賬過去”,“古人書中，所有得意處，不得意處；轉(zhuǎn)筆處，難轉(zhuǎn)筆處…無數(shù)方法，無數(shù)筋節(jié)，悉付之于茫然無知…“(見金批《水滸》)讀書人“混賬過去”,領(lǐng)會不了文章精華，確是不該。但寫文章的人，未能在金氏提到的這些關(guān)鍵處下功夫，文意未作提純，表達不清不楚，下筆不能自休，不就是一堆騷擾人的文字垃圾嗎?文章未得厚待，我看作者要多負一份責任。③評說文章自然要講優(yōu)劣，好的文章可以分成兩類，一類寫得美，具有較高的藝術(shù)價值；一類挖掘深，能夠給人知性的啟迪?！拔覀兯坪鯙楠剟钊诵灾械拿埽员ＷC生活的豐富，幾千年來一直讓儒道兩派思想維持著均勢，于是讀書人便永遠在一種心靈的僵局中折磨自己，巢、由與伊、皋，江湖與魏閥，永遠矛盾著，沖突著，于是生活便永遠不諧調(diào)，而文藝也便永遠不缺少題材?！?聞一多《唐詩札記》)學理文章寫得詩一般動人，知音可尋，又何須孤芳自賞?④寫文章要有點才氣，但態(tài)度似更關(guān)鍵。柳宗元《答韋中立論師道書》在談及作文經(jīng)驗時說：“吾每為文章，未嘗敢以輕心掉之。”卓然大家，作文的態(tài)度臨深履薄，一般作者不是更應(yīng)有認真的投入?張愛玲《公寓生活記趣》描寫水管不僅“多心”還會耍嬌(發(fā)脾氣),熱水龍頭發(fā)出“空洞而凄倫的轟隆轟隆聲“,張說這與香港滄陷時日軍投彈轟炸的恐怖情景頗為相似。可見，唯有全力以赴，訴真情于筆端，才有這樣風趣的文字，讀者笑過之后，必會對作者艱窘的處境表示同情。⑤寫文章投入極大，但不能因此高自標持，以為有等身著作必能進凌煙高閣。好文章確能使洛陽紙貴，且千載而下仍時時被人提起。但并非寫了文章便可如愿。歐陽修修史，從班固《藝文志》、唐《四庫書目》條列了許多勤于著書的人士，然而到了宋代，這些人的文章“散亡磨滅，百不一二存“。在歐陽修眼江蘇省2022年普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”大學語文選拔考試試卷里，這些散亡的文章不只”言不可恃“,經(jīng)國與傳世更無從說起。黃庭堅曾批評許多文章盡是隨時都會寂滅的寒蟬、候蟲的發(fā)聲，苦心孤詣寫出的文章，其活性超不過一季，實在可悲。⑥可恃之言有些什么特質(zhì)，歐陽修沒說，我們不妨幫著想想。古人說“仁義之人其言藹如”,歐陽修當日遍尋不獲的文章，興許是作者生平少有德行，發(fā)聲不能服人，因而被人撰棄。古人又說情動于中而形于言，散亡的文章也許說的只是心口不一的假話、信口雌黃的胡話，或者曲學阿世、滿紙讀，令人厭惡而被擲去。出于對作者苦心經(jīng)營的理解與同情，前人對提升文章品位也給出了許多好的建議，言有物、言有據(jù)，這是講內(nèi)容；神完氣足、剛?cè)嵯酀?，這是講文風；文字儉省，提倡精短文章，這是講形式。黃遵憲主張我手寫我口，筆下寫的應(yīng)是心里想的；胡適強調(diào)持論要有證據(jù)，講道理擺事實，不可有盛氣凌人的霸氣。前人殷殷教誨，認真付諸實踐，或能給文字傳世帶來一線希望。⑦平心而論，將寫文章看成“名山事業(yè)”是中國讀書人的一種迷思。須知，刻意為文一多，便少了作文應(yīng)有的自然而然。蘇軾說自己“未嘗敢有作文之意”,屏絕功利意識是值得提倡的作文境界。寫文章不嬌情，不做作，用知識和情趣與讀者進行有益的溝通與交流。倘如此，則“天下文章，莫大于是“,便不會是八大家的專利。(選自《讀書》,2021年第3期，有刪改)16.關(guān)于文中引用材料的作用，解說正確的是A.第②段引用金圣嘆《水滸》批語，主要強調(diào)作者應(yīng)該與讀者有很好的交流B.第③段引聞一多《唐詩札記》,以說明好文章要么以美悅?cè)耍匆岳矸薈.第④段引用柳宗元的話，意在闡明作者寫文章應(yīng)極其認真、投入D.第⑤段以歐陽修修史之例，說明唐代之后真正能夠傳世的好文章越來越少17.下列關(guān)于這篇文章的說法不正確的是A.作者認為好文章能長久地被人提起B(yǎng).作者認為即便說理文也可寫出詩意C.文章在論述時層層推進，言之有據(jù)D.文章在鮮明的幽默風格中暗含褒貶18.下列說法不符合原文意思的是A.對于寫文章而言，作者的態(tài)度比才氣重要B.“唐宋八大家”的文章應(yīng)該是天下文章的典范C.《公寓生活記趣》的描寫容易引發(fā)情感共鳴D.缺乏德行的作者寫不出具有真情實感的文章19.請分析第②段畫線句在文中的作用。(4分)20.文章最后一段中的“迷思”是否可以改為“理想”?為什么?(6分)江蘇省2022年普通高校“專轉(zhuǎn)本”大學語文選拔考試試卷(二)閱讀下面這篇短文，完成第21-25題。寡人之于國也《孟子》梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣!河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其栗于河內(nèi)；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?“孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻：填然鼓之，兵刃既接，并甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，則何如?“曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰耍瑒t無望民之多于鄰國也。“不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)晉不入灣池，魚盤不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庫序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！肮啡酥唬骸俏乙?，兵也?’王無罪歲，斯天下之民至焉。“(選自《孟子·梁惠王上》,有刪改)21.下列加點字的解釋錯誤的是A.棄甲曳兵而走兵：士兵B.數(shù)舍不入灣池數(shù)：細密C.涂有餓而不知發(fā)涂：道路D.王無罪歲罪：歸罪22.下列加點字的詞性判斷錯誤的是A.寡人之于國也于：介詞B.填然鼓之之：助詞C.或百步而后止而：連詞D.斧斤以時入山林以：連詞23.對“河東兇亦然”一句中“然”所指代的做法，解釋正確的是A.把河內(nèi)的百姓和糧食都運到河東，來販救河東B.把河東的百姓和糧食都遷到河內(nèi)，來躲避災(zāi)荒C.把河東的百姓遷移到河內(nèi)，把河內(nèi)的糧食運到河東D.把河內(nèi)的百姓遷移到河東，把河東的糧食運到河內(nèi)江蘇省2022年普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”大學語文選拔考試試卷24.文中孟子用“五十步笑百步”譬喻梁惠王治國時自認為比鄰國國君更為“盡心”。文中還有兩處關(guān)于梁惠王覺得自己比鄰國“盡心”的地方，請用自己的話概括出來。(4分)25.請歸納本文反映了孟子哪幾方面的思想，并以文中相關(guān)語句為例簡要說明。(4分)三、古詩詞鑒賞(本大題共3小題，共15分。請在答題卡相應(yīng)位置作答)寄左省杜拾遺[注](唐)岑參聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白發(fā)悲花落，青云美鳥飛。圣朝無闕事，自覺諫書稀。[注]杜拾遺：指杜甫。唐肅宗至德二年(757),岑參因杜甫推薦，被任命為右補閥，居右署，屬中書省(又稱紫微省),而杜甫時任左拾遺，居左署，屬門下省，故詩中有“左省”“分曹”之謂。26.請分析頸鏈對仗的藝術(shù)效果。(6分)27.結(jié)合全詩，分析頸聯(lián)中“悲”的含義。(5分)28.前人評論尾聯(lián)“似褒實貶”,你如何理解這個評價?(4分)四、作文(本大題共2小題，共90分。請在答題卡相應(yīng)位置作答)江蘇省2022年普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”大學語文選拔考試試卷29.某高校3名學生響應(yīng)國家號召，參軍人伍。在暫別校園、投身軍營之際，學校決定為他們舉行“強國有我，青春無悔”歡送儀式，請你以在校生代表的身份撰寫一份300字左右的發(fā)言稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容充實，文體規(guī)范，語言得體；(2)文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的信息，如涉及校名、人名等，請用××代替。30.五千年的傳統(tǒng)文化孕育了絢爛多姿的中國風采。這種風采在古典詩詞里，風雅中吹拂著情懷；在琴棋書畫里，諧和中諦聽到天籟；在唐裝漢服里，綽約中飄逸著種采；在金戈鐵馬里，叱吃中進發(fā)出深沉的…中國的風采，穿越了歷史的長河，沐浴著時代的春風，由內(nèi)而外，向世界展現(xiàn)著瀟灑和豪邁。閱讀以上材料，撰寫一篇800字左右的文章。(70分)要求：(1)自選角度，自定立意，自擬題目；(2)除詩歌外，文體不限。江蘇省2022年普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔考試·大學語文參考答案及精析一、語文知識1.[精析]DD項，“接續(xù)”意為接著前面的，繼續(xù)。強調(diào)接著前人的工作繼續(xù)下去，同時，“一代一代人的接續(xù)奮斗“是常用搭配。A項，”連續(xù)“意為一個接一個。B項，”繼續(xù)“意為連下去；延長下去；不間斷。C項，“賽續(xù)”意為繼續(xù)，多用于書面語中，例如“賽續(xù)傳承的事業(yè)”。2.[精析]BB項，“刮目相看”指用新的眼光來看待。多指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。13名中國珠峰科考隊員的科考壯舉，取得了新的進展，用“刮目相看”來表現(xiàn)世界對中國的態(tài)度，符合語境。A項，“另眼相看”指用另一種眼光看待，多指看待某個人(或某種人)不同于一般。C項，“側(cè)目而視”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。D項，“拭目以待”指擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果。3.[精析]AB項，“金壁輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”。C項，“辨論”應(yīng)為“辯論”。D項，“麥桿”應(yīng)為“麥稈”,“巧奪天功”應(yīng)為“巧奪天工”。4.[精析]AB項，句子成分殘缺，應(yīng)補充完整，可改為“肩負重大使命的蘇州，提出以更加開放的胸懷、更加積極的行動，始終成為國家戰(zhàn)略的堅定執(zhí)行者、重要參與者、核心貢獻者“。C項，句子成分數(shù)余，“導致…的原因”與“由…造成的”重復，應(yīng)刪除其中之一，可改為“房屋倒塌是由建造者安全意識淡薄、偷工減料造成的“。D項，關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，后半句是表原因而非轉(zhuǎn)折，可改為“野餐過后，大家都會把垃圾扔進垃圾桶，因為隨意丟垃圾是不文明的”。5.[精析]B題干的文段是總一分結(jié)構(gòu)，橫線處的句子是總論點，后文是具體的闡述。根據(jù)后文對“源頭”和“起始年”兩個概念的分別論述，可知橫線處的句子主要討論的是“源頭和起始年是兩個相互關(guān)聯(lián)又有所區(qū)別的概念“,因此應(yīng)選B項。6.[精析]A題干的文段是分一總結(jié)構(gòu)，最后一句“民族器樂與永遠年輕的‘五四’主題碰撞出了澎湃的激情，奏響了奮力奔跑的者春之歌“是主旨句，提煉總結(jié)后即為”民族器樂奏響“青春永恒’“。7.[精析]C題干中的句子表現(xiàn)的是陷入愛情卻分處兩處的男女(寶玉與黛玉),共同于夜深人靜時對月起相思的情境，即“人居兩地，情發(fā)一心”。C項，“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”出自張若虛的《春江花月夜》,大意為：思婦與所思之人共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情。因此，C項所表現(xiàn)的情境與題干中的句子最相似。A項出自王維的《送沈子福之江東》,表現(xiàn)的是對友人的思念之情。B項出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》,表達的是對遠方親人的思念。D項出自王勃的《送杜少府之任蜀州》,是詩人送別友人時所發(fā)出的勸慰之語，側(cè)重于表現(xiàn)友情。8.[精析]BB項出自《增廣賢文》,意在勸人不要把心里話都說出來，要有所保留。有引人“作偽”“?；钡膬A向，與當今社會所倡導的“誠信”等核心價值觀念相悖，不宜作為“家風：最好的教育資源“主題論壇展示的對聯(lián)。A項是陶行知誠子的話，意在教人”追求真理做真人“。C項出自朱柏廬的《治家格言》,意在樹立勤儉節(jié)約的觀念。D項綜合了左宗棠贈子侄聯(lián)與諸葛亮《誡子書》中的語句，意在勸勉子侄輩努力讀書、磨煉意志，不求名利、篤守志向。9.[精析]D“三不朽”指立德、立功、立言，出自《左傳·襄公二十四年》“豹聞之：‘太上有立德，其次有立功，其次有立言。’雖久不廢，此之謂不朽“。D項，”立身“不屬于”三不朽“。10.[精析]DD項出自白居易的《琵琶行》,“霓裳”即《霓裳羽衣曲》,是唐代樂曲名，與服裝以及飾品均無關(guān)。A項出自《陌上?！?“糯”即短襖。B項出自杜甫的《麗人行》,“紅巾”即紅手帕。C項出自《孔雀東南飛》,“我”是一種同龜相似的爬行動物，甲殼黃黑色，有黑斑，有光澤，可制裝飾品。11.[精析]A“建安七子”包括孔融、陳琳、王餐、徐干、阮璃、應(yīng)場和劉楨，曹植不屬于“建安七子“?！敝窳制哔t“包括需、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸?！背跆扑慕堋笆浅跆莆膶W家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱。“揚州八怪”指清代中期活動于揚州一帶的畫家，有鄭燮、金農(nóng)、黃慎、李方膺等。12.[精析]C“落花人獨立，微雨燕雙飛”出自晏幾道的《臨江仙》(夢后樓臺高鎖)。13.[精析]C沈從文的《邊城》具有非常濃郁的鄉(xiāng)土氣息和極具魅力的民族風情，其所描寫的地域是湘西。此外，沈從文因其小說和散文題材多取自湘西生活，從而贏得“湘西生活的歌者”的美譽。14.[精析]A莎士比亞的“四大悲劇”是《哈姆雷特》《奧賽羅》《麥克白》和《李爾王》,《第十二夜》是其喜劇作品。15.[精析]BB項，《包法利夫人》是法國作家福樓拜的代表作。A項，《月亮與六便士》的作者是英國小說家毛姆。C項，《局外人》的作者加繆是法國人。D項，《變形記》的作者是奧地利小說家卡夫卡。二、閱讀理解(一)16.[精析]CA項，第②段引用金圣嘆《水滸》批語，主要是強調(diào)讀者要領(lǐng)會文章精華。B項，第③段引聞一多《唐詩禮記》,是為說明文章的美和理不能被簡單地割裂開，學理文章也可寫得詩一般動人。D項，第⑤段以歐陽修修史之例，說明“言不可恃”的文章經(jīng)不起時間考驗，無法傳世。17.[精析]D本文論據(jù)充足，論點鮮明，論述時層層推進，言之有據(jù)。D項，“幽默風格中暗含褒貶“在文中未體現(xiàn)。18.[精析]D原文說的是“興許是作者生平少有德行，發(fā)聲不能服人，因而被人據(jù)棄”,作者德行有虧可能影響讀者對其文章的認可，并不是說缺乏德行的作者寫不出具有真情實感的文章。19.[參考答案]在內(nèi)容上，表明作者觀點，點明文章主旨，即寫文章是否能被讀者欣賞和認可，作者要負主要責任。在結(jié)構(gòu)上，承接上文，開啟下文話題，引出了下文詳細探討作者該如何進行文章寫作的內(nèi)容。20.[參考答案]不可以。結(jié)合上下文，“迷思”用在此處表示“把寫文章看成‘名山事業(yè)”是一種不切實際的、無法結(jié)合現(xiàn)實的幻想或追求，隱含作者對此種觀點所持的懷疑態(tài)度。而“理想”是對未來事物的想象或希望，多指有根據(jù)的、合理的想象，跟空想、幻想不同?！袄硐搿辈环衔恼抡Z境，因此不能將“迷思”改為“理想”。(二)21.[精析]A“兵”解釋錯誤，應(yīng)解釋為“兵器”。22.[精析]D“斧斤以時入山林”中的“以”是介詞，不是連詞?！耙詴r”組成介賓短語修飾“人山林“,可解釋為”按照一定的時間“。23.[精析]C“河東兇亦然”,即河東遭遇饑荒時也仿照河內(nèi)饑荒時的做法：把河東(發(fā)生饑荒的地方)的百姓遷移到河內(nèi)(沒有饑荒的地方),把河內(nèi)的糧食運到河東。24.[參考答案](1)如果河內(nèi)地區(qū)發(fā)生饑荒，就遷移河內(nèi)的災(zāi)民到河東，搬運河東的糧食到河內(nèi)；河東地區(qū)發(fā)生饑荒也這樣辦。(河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其栗于河內(nèi)；河東兇亦然。)(2)考察鄰國的政事，沒有誰像我這樣盡心盡力的。(察鄰國之政，無如寡人之用心者。25.[參考答案](1)孟子反對諸侯間無休止的相互爭戰(zhàn)，“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻”充分把這種思想表露了出來。(2)孟子認為應(yīng)該讓利于民，讓民眾有休養(yǎng)生息的機會，他認為梁惠王自認為的“用心”于民，與其他國家不知滿足地一味向民征斂只是“以五十步笑百步”的區(qū)別。(3)孟子向梁惠王表明了自己的治民思想，即讓民擁有“五畝之宅”“百畝之田”“雞豚狗之畜“。此外，孟子還非常重視教化，提出了”謹庫序“的主張。三、古詩詞鑒賞26.[參考答案]領(lǐng)聯(lián)兩句中的“曉”與“暮”時間相對，“隨”與“惹”擬人修辭相對，“天仗”與“御香“名詞相對，”入“與”歸“動詞相對，結(jié)構(gòu)整齊，對仗工整。詩人以對仗的寫法，用短短一聯(lián)即勾勒出一天的為官生活：清早，他們隨威嚴的儀仗人朝，而到晚上，唯一的收獲就是沾染一點“御香”之氣而“歸”。“曉”“暮”以極簡省的筆觸說明這種庸俗無聊的生活，日復一日，天天如此。27.[參考答案]“白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛”兩句中，“悲”字是中心，一個“悲”字概括了詩人對朝官生活的態(tài)度和感受。詩人為大好年華浪費于“曉隨天仗入，暮惹御香歸”的無聊生活而悲，也為那種“聯(lián)步趨丹勝，分曹限紫微”的境遇而不勝愁悶。朝官生活多么空虛、無聊、死板、老套，這讓立志為國建功立業(yè)的詩人著實感到由衷的悲哀和厭惡。28.[參考答案]尾聯(lián)“寓貶于褒”,既是諷刺，也是揭露。“”√“指缺點、過錯，”圣朝無“是詩人憤慨至極所作的反語。只有那昏庸的統(tǒng)治者，才會自謝圣明，自以為“無咽事”,拒絕納諫。正因為如此，身任“補閥”的詩人見“”不能“補”,才“自覺諫書稀”。一個“稀”字，反映出詩人對文過飾非、諱疾忌醫(yī)的唐王朝失望的心情。四、作文29.[參考范文]2022年度新兵歡送儀式講話稿嘉賓們、老師們、同學們：今天，我們在這里隆重舉行××大學2022年度新兵入伍歡送大會，熱烈歡送應(yīng)征入伍的3名新兵奔赴火熱軍營，履行保家衛(wèi)國的神圣使命。首先，我謹代表××大學全體在校大學生向所有光榮入伍的新戰(zhàn)士表示熱烈的祝賀!向關(guān)心支持國防建設(shè)、積極送子參軍的各位家長表示崇高的敬意!古人云：“寧為百夫長，勝作一書生。”依法服兵役，是中華人民共和國每一名公民的光榮義務(wù)和神圣職貴。今天，我校3名優(yōu)秀學子積極響應(yīng)祖國號召，踴躍應(yīng)征入伍，立志建功軍營，肩負起保家衛(wèi)國的崇高使命，用實際行動展現(xiàn)了我校當代有志青年堅定的政治覺悟和高漲的愛國情懷。你們光榮入伍，既是個人和全家的光榮，也是我們××大學全體大學生的光榮。希望你們到部隊后，始終牢記家人和師長的重托，盡