教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并闡述不同的購(gòu)買(mǎi)水果方案和調(diào)查方法。熟練運(yùn)用合適的方法記錄調(diào)查數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確整理和分析數(shù)2.:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)、邏輯思維和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能提升學(xué)生的合作交流與實(shí)踐操作能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握多種調(diào)查方法和清晰記錄數(shù)據(jù)的方法。能夠根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的記錄方法使數(shù)據(jù)記錄更清晰準(zhǔn)確。據(jù)數(shù)據(jù)做出合理的決策。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程(教師活動(dòng))學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師出示：三(1)班開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，要購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果、橘子、香焦、梨四種水果的情景圖大家喜歡的水果不一樣，該怎么辦教師引導(dǎo)：回顧第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用調(diào)查記錄二、探究新知教師組織學(xué)生思考“怎樣買(mǎi)水果呢”這個(gè)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言教師引導(dǎo)：開(kāi)展小組討論例2:調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的水果，把大家教師提問(wèn)：如何調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的水果教師總結(jié)分析：組織小組代表匯報(bào)討論結(jié)生1:進(jìn)行小組討論收集大家喜歡的水果生2:做表格收集并整理人家喜歡的水果生1:利用調(diào)查記錄同學(xué)們都喜歡哪些水果生2:哪種水果喜歡的人多可以多買(mǎi)一些，喜歡的人少就少買(mǎi)一些生1:把喜歡的水果通過(guò)貼近學(xué)生生活的聯(lián)歡會(huì)境，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生初步思考購(gòu)買(mǎi)水果的方案果，對(duì)不同的調(diào)查方法進(jìn)行總結(jié)，并和學(xué)生一起分析每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)教師展示：學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中出現(xiàn)的一些記錄混亂的情況(如課本中展示的例子)教師提問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析記錄混亂的原因教師組織學(xué)生思考并討論“怎樣記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)更清楚”(二)試一試果人數(shù)的情景圖，展示黑板上蘋(píng)果、橘子、(2)提問(wèn)：同學(xué)們，之前我們學(xué)過(guò)調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，現(xiàn)在妙想記錄了大家喜歡水果的情況，你們能看懂她是怎么記的嗎?(3)引導(dǎo)：“大家仔細(xì)觀察這些‘正’字，想想它和我們之前學(xué)的記錄方法有什么不同，又有什么特別之處呢?”師：為什么一個(gè)‘正’字就能方便地?cái)?shù)出人數(shù)呢?2:請(qǐng)你提出購(gòu)買(mǎi)水果的建議。教師活動(dòng)：(1)師：觀察妙想記錄的數(shù)據(jù)，從這些數(shù)最多，哪種最少呢?(2)組織討論：學(xué)生小組討論：如果我們是采購(gòu)水果的人，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，該怎么買(mǎi)水果呢?三、鞏固應(yīng)用都寫(xiě)下類(lèi)生2:畫(huà)符號(hào)記錄不明了生：記“正”字生：很方便，快捷生：“正”字筆畫(huà)數(shù)為5,5個(gè)5個(gè)的數(shù)很方便。喜歡梨的最少。生：多買(mǎi)點(diǎn)香蕉培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)過(guò)交流和實(shí)踐掌握清晰記錄通過(guò)熟悉的購(gòu)買(mǎi)水果情境和直觀的記錄圖，引發(fā)學(xué)生興趣，白然引出對(duì)新記錄方法的探究，讓學(xué)生主動(dòng)思考和觀察。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合實(shí)際情況小組討論購(gòu)買(mǎi)第1題要求：引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目要求，引導(dǎo)學(xué)生遷移前面所學(xué)的調(diào)查方法。將記錄和結(jié)果填入表格。引導(dǎo)學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)，回答想去人數(shù)最多和最少的地點(diǎn)，并讓學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果提出游玩建議第2題要求：展示題目中的球的圖片，提問(wèn)："大家可以用我們學(xué)過(guò)的哪些方法來(lái)記錄這些學(xué)生獨(dú)立完成記錄，巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的記法，選擇合適的方法記錄球的個(gè)數(shù)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了在實(shí)際生活中如何么收獲?生：我們知道了可以通過(guò)舉手投票、寫(xiě)紙條等方法進(jìn)行調(diào)查，還學(xué)會(huì)了用畫(huà)符號(hào)，畫(huà)正字等清晰記錄數(shù)據(jù)的方式。方案，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。據(jù)記錄方法的靈活運(yùn)用，鞏固清晰記錄數(shù)據(jù)的技能，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)數(shù)據(jù)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)購(gòu)買(mǎi)水果畫(huà)“正”字記錄法教學(xué)反思堂討論和實(shí)踐操作，對(duì)調(diào)查與記錄的方法有了較好的理解和掌握。小組討論環(huán)節(jié)有效地促進(jìn)了學(xué)生的合