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五年級二班班干部培訓(xùn)我是最棒的班干部

每天三件小事

制定班級鬧鐘班主任“靠邊站”目錄CONTENTS有困難找班委每天三件小事班干部每天主動做三件不用老師提醒的事情，并將內(nèi)容和完成情況寫在本子上交給班主任。作為班干部，面對繁多的班級工作，你是否有時候難免丟三落四，毫無頭緒？黑色字體為每天主動做的事紅色括號內(nèi)為這件事的完成情況記得寫上日期哦培養(yǎng)自己的主動意識、主人翁意識每天三件小事班主任“靠邊站”班長副班長學(xué)習(xí)委員勞動委員體育委員文藝委員紀(jì)律委員班主任助手小組長清潔組長課代表值日班長講臺管理員窗戶管理員電燈管理員......協(xié)同合作

榮辱與共班主任“靠邊站”

我們已經(jīng)5年級了，有思考和決策的能力。班級里的事情是由班干部協(xié)商共同決定的，班主任唐老師只提供建議和必要的幫助。班主任“靠邊站”，班干部動起來！如遇班干部不能解決的事情，請立刻通知班主任！

制定班級鬧鐘

從每天的早讀到放學(xué)，班級有很多瑣碎的事情，即使再細(xì)心、再負(fù)責(zé)的班干部也容易忘記一些細(xì)小又重要的事情。這個時候怎么辦呢？制定班級鬧鐘班長工作指南7:00--7:30早讀(1)關(guān)注班級同學(xué)精神狀態(tài)，大概了解多少位同學(xué)到達(dá)班級且在認(rèn)真學(xué)習(xí)。(2)提醒并關(guān)注值日同學(xué)按時完成擦黑板(按照學(xué)號)、打掃衛(wèi)生(投標(biāo)小組)等任務(wù)，保證質(zhì)量。(3)提醒科代表早讀。(科代表應(yīng)自覺)(4)將前一天小組競爭結(jié)果寫于前門白板處，包括溫馨提示。7:50--12:05上課(1)關(guān)注課堂總體情況，做好登分工作，準(zhǔn)確記錄小組及個人得分情況。(2)課下根據(jù)最新得分調(diào)整黑板上小組排名順序。(3)嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，關(guān)鍵時候大聲提醒。(4)若遇緊急或特珠情況，課間及時向班主任匯報。(5)凡事多思考，多主動?，F(xiàn)在請你拿出筆和紙，制定自己的班委鬧鐘。

制定班級鬧鐘

張三和李四同時受雇于一家店鋪，拿同樣的薪水。一段時間后，張三青云直上，李四卻原地踏步。李四想不通，老板為何厚此薄彼?老板于是說:“李四，你現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有賣土豆的嗎?”一會兒，李四回來匯報:“只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣?！薄坝卸嗌?”老板又問。李四沒有問過，趕緊又跑到集市上。然后回來告訴老板：“一共40袋土豆?！薄皟r格呢?”“您沒有叫我打聽價格?！崩钏奈厣昝?。老板又把張三叫來:“張三，你現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有賣土豆的嗎?”張三也很快就從集市上回來了，他一口氣向老板匯報說:“今天集市上只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40袋，價格是兩毛五分錢一斤。我看了一下，這些土豆的質(zhì)量不錯，價格也便宜，于是順便帶回來一個讓您看看?！睆埲呎f邊從提包里拿出土豆:“我想這么便宜的土豆一定可以賺錢。根據(jù)我們以往的銷量，40袋土豆在一個星期左右就可以全部賣掉。而且，咱們?nèi)抠I下還可以再適當(dāng)優(yōu)惠。所以，我把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等您回話呢....買土豆的故事有困難

找班委請小組討論，讀了這個故事，你有什么收獲？有困難

找班委①張三很快從集市回來，這說明他做事效率很高。鼓勵我們?nèi)w班干部做事高效。②張三去一趟便了解到土豆的價格、質(zhì)量、性價比等方面的信息。這提醒我們工作時要靈活應(yīng)對，綜合考慮，全面了解情況，不能“一根筋”。③張三還順便帶了一個土豆給老板看。這告訴我們科代表、班委，工作就是要“少一事不如多一事”，凡事多留一個心眼，只要自己感覺有價值的事情，就要自信大膽地去做。④張三的更高明之處在于，他覺得土豆的市場很大，這個生意值得做。所以他把賣土豆的農(nóng)民也請過來了，等待老板做最后的定奪。有困難

找班委(1)初級境界:工作被動消極，只有老師布置了任務(wù)才去完成，而且效果還很一般(連“李四"”都不如)。(2)高級境界:積極主動地完成老師布置的任務(wù)，而且效果出色，得到老師肯定。(3)最高境界:不但能夠完美地完成老師布置的任務(wù)，而且善于發(fā)現(xiàn)問題，及時跟老師匯報;對負(fù)責(zé)的事情有基本的判斷，主動尋找解決方案，幫助老師解決，然后再向老師匯報事情的過程與結(jié)