【語文】渭南市小學(xué)三年級下冊期末試題(1)1．看拼音，寫詞語。xīnshǎnɡ

chènshān

ōuzhōu

móxínɡ

lìhairǎnlǜ

zhìhuì

jìxù

mì

mì

zhēnɡqídòuyàn2．

用“____”畫出下列加點字的正確讀音。（1）、媽媽買的拖地機不僅使用方便（biànpián），而且價格便（biànpián）宜。（2）、旋（xuánxuàn）風(fēng)使地上的落葉不停地旋（xuánxuàn）轉(zhuǎn)。（3）、我們照著飛機的模（múmó）型，仿作了一個模（múmó）樣精巧的飛機。3．

下列句子中加點詞語運用不合適的是（

）A．瞧，廟門前的石頭獅子多么威武。B．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。4．下列哪個句子與“許多光點像閃爍的星星。”這句一樣都是比喻句。（

）A．這泡泡，好像我一碰就會破裂似的。B．這小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明。C．姑父的睡衣就像熊皮，落滿了碎發(fā)。D．他長得真像他爸爸。5．關(guān)于對“關(guān)鍵語句”的認識，正確的一項是（

）A．關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。B．關(guān)鍵語句就是一段話的第一句話。C．用關(guān)鍵語句概括段意，直接抄下關(guān)鍵語句就行。6．下面句子中，詞語運用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）A．那時，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。7．下列轉(zhuǎn)述正確的一項是（

）小沙不解地對表哥說：“我就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅?！盇．小沙不解地對表哥說：“他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅?！盉．小沙不解地對表哥說，他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅？C．小沙不解地對表哥說，我就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅。D．小沙不解地對表哥說，他就不明白為什么要付雙倍的錢給老師傅。8．按要求寫句子。（1）例：雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。（照樣子，把下面句子補充完整）秋風(fēng)吹落了樹葉，空中飛舞的樹葉就像__________________。（2）例：椰子撲通一聲掉進水里。（體會加點部分表現(xiàn)的情景，補充句子，使句子更生動）鳥兒__________________飛離枝頭。（沒有學(xué)過的字用拼音代替）9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、古詩大盤點。①獨在異鄉(xiāng)為異客，__________。（《九月九日憶山東兄弟》）

②借問酒家何處有？__________。（《清明》）（2）、垂柳把溪水當(dāng)作__________，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水__________，__________上立著一只紅蜻蜓。忽然__________人影碎了，草地上蹦跳著__________。（《溪邊》）（3）、這地方的火燒云變化極多，一會兒__________的，一會兒__________的，一會兒__________，一會兒__________。（《火燒云》）（4）、小明以前不愛學(xué)習(xí)，但是他現(xiàn)在知道錯了并向老師道歉，還保證以后一定認真學(xué)習(xí)。老師用《左傳》中的話對他說：“____________________?！?0．閱讀下面文章，完成問題。英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。10、給文章擬個合適的題目：____________________11、將“牛頓把太陽鐘做好了。”這句話改成“被”字句。___________________________．12、牛頓的零用錢一不______，二不_____，只用來_____。13、牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用”——”畫出來。14、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓什么精神？______________________________________閱讀下面文章，完成問題。沉甸甸的小魚簍①我常在故鄉(xiāng)的小河里撒網(wǎng)捕魚。一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無數(shù)顆水珠，撩起我無限的喜悅。②屏氣凝神，拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒，抖出了小河的生命。那么可愛的小生命，我卻把它們引到了一個干涸的世界。③我想來想去，決定把小魚放了，讓它們重新回到河里。河水清清，小魚兒悠悠地游向深處，那漂亮的尾巴一甩又一甩……④媽媽知道了，點點我的腦門兒：“這是傻孩子捕魚?！雹莅职謪s摸著我的頭，樂呵呵地說：“讓小魚又回到河媽媽懷里，一點兒也不傻?！雹尬业男≈窈t雖然是空的，卻沉甸甸的，盛滿了歡樂和愛意。15、照樣子，寫一寫。（1）例：（樂呵呵）地說()地說()地說（2）例：河水（清清）

眼淚()

白發(fā)()16、從第②段中找出描寫“我”捕魚動作的字詞：_______、_______、_______。文中描寫媽媽動作的字詞是“______________”，描寫爸爸動作的字詞是“__________________”。17、用“～”畫出文中的一個比喻句。18、讀文中畫橫線的句子：“多么可愛的小生命”指什么？“干涸的世界”指的是什么？從這句話中，你讀出了什么？________________________________________19、結(jié)尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾嗎？為什么？________________________________________20、

習(xí)作。在想象的世界里，什么都可以發(fā)生，一切都變得那么奇妙。請先把題目“的心思”補充完整，再根據(jù)題目大膽想象，寫一篇想象故事。要求：語句通順，故事想象有趣、神奇、合理，字數(shù)不少于300字。【參考答案】1．欣賞

襯衫歐洲模型厲害染綠智慧繼續(xù)秘密爭奇斗艷【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“賞、襯、厲、染、慧、繼、續(xù)、秘、密、艷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．biàn

pián（2）、xuànxuán（3）、mó

mú【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況。在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（1）、方便，讀音fāngbiàn；便宜，讀音biànyí；（2）、旋風(fēng)，讀音xuànfēng；旋轉(zhuǎn)，讀音xuánzhuǎn；（3）、模型，讀音móxíng；模樣，讀音múyàng。3．C【解析】C【詳解】本題主要考查對詞語的理解。A．正確。威武：權(quán)勢和武力。B．正確。蕩漾：（水波）一起一伏地動。C．不正確。輕巧：指的是動作輕松靈巧。本句描寫的是小燕子唱著歌曲，不能用輕巧形容，把“輕巧”改為“輕快”。D．正確。靈巧：靈活而巧妙。4．C【解析】C【詳解】本題考查比喻句。用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個成分、兩個條件。兩個成分一個是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個條件一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點。A項，不是比喻句，沒有喻體。B項，不是比喻句，沒有喻體。C項，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D項，不是比喻句。本體和喻體是同類事物，不是比喻句。5．A【解析】A【詳解】本題考查的是對“關(guān)鍵句”的理解和認識。結(jié)合選項的內(nèi)容進行分析，對“關(guān)鍵語句”的認識，正確的一項是A項，B項中關(guān)鍵語句并不是每一段的第一句話。C項中概括的時候不能直接抄下，有時候需要借助關(guān)鍵語進行概括。6．A【解析】A此題考查的是詞語的運用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進行判斷。光芒：向四面八方射得強烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。7．D【解析】D考查把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。冒號改為逗號，去掉雙引號，“我”改為“他”。8．

秋風(fēng)吹落了樹葉，空中飛舞的樹葉就像翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了。

鳥兒撲棱一聲飛離枝頭?！窘馕觥勘绢}考查語言表達能力。（1）例句中，把“水洼”比作“鏡子”，是運用比喻的修辭手法。寫句子時寫把握住樹葉掉下來的形態(tài)，把它比喻成另一個東西。（2）例句中，運用了擬聲詞“撲通一聲”把椰子掉進水里的聲音表現(xiàn)出來。補充句子時要結(jié)合鳥兒飛離枝頭的動作、具體形態(tài)等方面把句子寫生動。9．

每逢佳節(jié)倍思親

牧童遙指杏花村

梳妝的鏡子

染綠了

釣竿

撲騰一聲

魚兒和笑聲

紅彤彤

金燦燦

半紫半黃

半灰半百合色

人誰無過，過而能改，善莫大焉?！窘馕觥看祟}考查的是對課文內(nèi)容的熟悉程度。1.《九月九日憶山東兄弟》[唐]王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情?！肚迕鳌穂唐]杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。譯文：江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。2.《溪邊》這篇課文描繪的是一個正在釣魚的孩子.溪水映著柳樹、孩子的倒影,釣魚竿上立著紅蜻蜒,而魚上鉤的一剎那,這種靜立刻被打破了.溪水動了,人影碎了,魚躍人歡。3.《火燒云》是一篇描寫大自然美景的文章，文章描寫的是鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達了作者對火燒云的贊嘆之情。4.“人誰無過，過而能改，善莫大焉?！比苏l無過？過而能改，善莫大焉。摘自《左傳·宣公·宣公二年》解釋：人沒有不犯錯誤的，只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。10．10、我自己想出來的

142．太陽鐘被牛頓做好了。

143．

買糖果

買玩具

買錘子和鋸子

144．一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。

145．讀了這篇短文，我要學(xué)習(xí)牛頓敢于想象，敢于思考精神。【解析】10、本題考查對文章的概括能力?？梢匀ノ恼聦ふ液线m的短語放在標題當(dāng)中。11、本題考查句式轉(zhuǎn)換。改成“被”字句只需要將兩個名詞的位置調(diào)換一下，將“把”變成“被”字即可。12、本題考查文章的內(nèi)容。根據(jù)題干，定位到第一段中的第3句話，根據(jù)內(nèi)容填上合適的詞語。13、本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章中第二段第2句話仔細描寫了牛頓所做的太陽鐘的樣子，根據(jù)題干要求選取合適的部分畫出來即可。14、本題考查文章的主旨。文章記敘了牛頓制作太陽鐘的事情，表現(xiàn)了牛頓豐富的想象力和勤于思考的品質(zhì)。圍繞這兩點，就可以寫出答案。A【解析】15、

笑瞇瞇

懶洋洋

汪汪

蒼蒼

237．

拉

收

抖

點點

摸

238．一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無數(shù)顆水珠，撩起我無限的喜悅。

239．“多么可愛的小生命”指小魚，“干涸的世界”指的是沙灘。這句話是“我”的心理描寫，也是反思。正因為有了這樣的思考，才會有后面放魚的行為。

240．不矛盾?！翱铡敝傅氖欠诺袅唆~，魚簍里什么也沒有。“沉甸甸”指的是“我”因為放掉了魚兒而收獲滿滿的歡樂和愛意?！痉治觥?5、本題考查詞語仿寫。樂呵呵是ABB式詞語。如：笑呵呵地說；笑瞇瞇地說；笑嘻嘻地說。河水清清是ABCC式詞語。如：眼淚汪汪：意思是眼中飽含淚水。白發(fā)蒼蒼：形容人年邁而頭發(fā)花白。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細閱讀第二自然段，從“拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒”中可知“我”捕魚的動詞是拉、收、抖。從“媽媽知道了，點點我的腦門兒”可知描寫媽媽的動詞是點點。從“爸爸卻摸著我的頭”可知描寫爸爸的動詞是摸。17、本題考查尋找關(guān)鍵句子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物?！耙黄D(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺起無數(shù)顆水珠，撩起我無限的喜悅?！笔潜扔骶?，把“網(wǎng)”比作短裙。18、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。從“在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒，抖出了小河的生命?！笨芍岸嗝纯蓯鄣男∩敝感◆~。從“在沙灘上抖開”可知“干涸的世界”指的是沙灘。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感?！澳敲纯蓯鄣男∩覅s把它們引到了一個干涸的世界?！睂儆谛睦砻鑼懀彩菍ψ约喝鼍W(wǎng)捕魚行為的反思，正因為有了這樣的思考，才會有后面放魚的行為。19、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結(jié)合句子“我的小竹簍雖