道德與法治七年級(jí)道德與法治上冊期末模擬測試卷及答案一、選擇題1．中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要()①積極調(diào)整自己，勇于迎接挑戰(zhàn)②對(duì)“學(xué)霸”亦步亦趨，“學(xué)霸”怎么做，我們就怎么做③從點(diǎn)滴開始，為美好明天付出不懈的努力④多多依賴?yán)蠋熀透改窤．①② B．③④ C．①③ D．②④2．直播帶貨作為一種銷售方式，在疫情時(shí)期逆風(fēng)前行帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)上揚(yáng)。然而，“萬物皆可直播”導(dǎo)致直播帶貨入行門檻不高，最近一系列網(wǎng)播頻頻“翻車”的新聞也顯示出直播帶貨中存在的亂象。這警示（）A．直播帶貨都存在著消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn) B．對(duì)直播帶貨應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范C．消費(fèi)者應(yīng)該依法行使監(jiān)督權(quán) D．直播帶貨給消費(fèi)者帶來便利3．世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。其表現(xiàn)在（）①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷②互聯(lián)網(wǎng)無所不能，可以滿足我們生活中的所有需求③通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上任何角落的人交流、互動(dòng)④借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品等A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③4．俗話說：“沒有最好，只有更好?！蔽覀円龈玫淖约盒枰ǎ贀P(yáng)長避短②主動(dòng)改正缺點(diǎn)③激發(fā)自己的潛能④完全聽從他人意見A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．漫畫啟示我們（）A．學(xué)會(huì)獨(dú)立，我行我素 B．悅納自己，積極樂觀C．高度自信，忽略不足 D．腳踏實(shí)地，誠實(shí)守信6．小林發(fā)現(xiàn)好朋友最近情緒低落，主動(dòng)上前詢問，朋友卻不愿說，以下做法正確的是（）①顯然這是不把自己當(dāng)朋友，也不搭理他②心情不好能理解，應(yīng)該持續(xù)關(guān)心，多問幾次就會(huì)說了③要學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友留有一些空間，默默關(guān)心就好了④既然不說，就不強(qiáng)迫朋友，等愿意說的時(shí)候再做傾聽者A．①③ B．③④ C．②③ D．②④7．2019年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億。網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們之所以離不開網(wǎng)絡(luò)交往，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往（）①開辟了人際交往的新通道②開啟了與他人溝通的心靈之門③是一把雙刃劍，有利也有弊④豐富了人們的生活A(yù)．①② B．③④ C．①④ D．②③8．2020年11月4日，沅江市南嘴鎮(zhèn)一名12歲男孩與同學(xué)發(fā)生矛盾后感到委屈，坐了20多公里的公交車找交警隊(duì)“伸張正義”。交警會(huì)告訴他處理沖突的正確方法有（）①阿諛奉承②保持冷靜③寬容對(duì)方④坦誠交流A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④9．如今很多校園暴力事件，施暴的多數(shù)人不知道為什么要去打人，只是出于朋友的義氣“幫忙”，惹下了無端的麻煩。所以，友誼的小船該翻就得勇敢去翻。這告誡我們（）A．交友是雙向的，要求平等互惠B．加強(qiáng)溝通才能成為好朋友C．交朋友一定要有原則D．朋友要分享快樂，避免意見不和10．“痛苦與人分擔(dān)，痛苦便會(huì)減半；歡樂與人分享，歡樂便會(huì)倍增?！睆挠颜x的特質(zhì)看，這句名言給予我們的啟示是（）A．朋友之間不需要幫助和關(guān)心 B．朋友之間不需要理解和支持C．友誼是平等的、雙向的 D．不能讓朋友分擔(dān)自己的痛苦11．古人說：近朱者赤，近墨者黑?，F(xiàn)代人說，只要觀察一個(gè)人的朋友圈，就可以推測出這個(gè)人的愛好、能力和品格。古人的說法和現(xiàn)代人的說法，共同說明了（）A．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大 B．選擇朋友不需要任何限制C．朋友會(huì)給人帶來積極影響 D．朋友會(huì)給人帶來消極影響12．下列哪句名言反應(yīng)了友誼是平等的、雙向的（）A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄钌屉[B．“役其所長，則事無廢功；避其所短，則事無棄材矣?！薄侗阕印?wù)正》C．“友直，友諒，友多聞，益矣?！薄鬃覦．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！薄对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)》13．生活中，當(dāng)我們與父母發(fā)生“愛的碰撞”時(shí)，我們應(yīng)該（）①主動(dòng)與父母溝通，走進(jìn)父母②聽父母的，就當(dāng)沖突沒發(fā)生③作為子女，我們無法選擇父母，我們可以用離家出走表示對(duì)父母教育方式的不滿④心平氣和地和父母商量A．①② B．②③ C．③④ D．①④14．神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。這啟示我們每個(gè)人（）①應(yīng)消極避世，坐以待斃②應(yīng)拋棄一切煩惱，及時(shí)行樂③應(yīng)從容面對(duì)生命的不可預(yù)知④都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A．①② B．③④ C．②④ D．①③15．近日，綿陽一名一歲半的男童不慎掉入河中，危急時(shí)刻在附近勞作的九旬老人跳入水中將男孩救出，這名老人的行為（）①傳遞社會(huì)正能量②踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀③屬于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為④履行了法定義務(wù)值得稱贊A．①②④ B．①④ C．①② D．②④16．尊師不僅要扎根在我們的心里，更要落實(shí)到日常的具體行為之中，下列行為中屬于不尊重老師的是（）①上課偷看課外書②午后有點(diǎn)困，課堂上睡覺③上課鈴聲響后，慢慢悠悠的走進(jìn)教室④背后議論老師的缺點(diǎn)A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④17．今年3月1日起施行《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定，對(duì)故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的：擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的：……等情形，確有必要的，學(xué)校及其教師可以實(shí)施教育懲戒。學(xué)生面對(duì)教師的教育懲戒應(yīng)（）①尊重老師，敬而遠(yuǎn)之②反省自己，改進(jìn)不足③行己有恥，聞過即改④不卑不亢，維護(hù)自尊A．①③ B．①④ C．②③ D．②④18．“90后”“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新的“成長的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長則抱怨如今的孩子不好管、不理解父母等，針對(duì)上述情形，你認(rèn)為孩子和家長之間應(yīng)（）①相互信任，積極溝通②各抒己見，互不相讓③順其自然，各行其是④換位思考，平等交流A．①② B．①④ C．③④ D．②④19．有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上，有的人把畢生的精力投入到科學(xué)研究上，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)……這告訴我們（）①人們的職業(yè)有高低貴賤之分②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的③人人都愿意為社會(huì)作出貢獻(xiàn)④每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④20．五千年中華文明的浩瀚星辰,時(shí)間的長河滌蕩塵埃,血脈傳承綿延至今,精神的紐帶浩蕩飄拂,自古以來中華民族就不缺乏跨越時(shí)空的精神傳承。下列說法與材料相符的是①在生命的接續(xù)中,人類的精神文明也不斷積累和豐富②生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命③我們不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果④中華優(yōu)秀精神基因已融入每一個(gè)中國人的血脈中A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題21．走進(jìn)生活,學(xué)會(huì)交往。《我的微信》（1）觀察《我的微信》，結(jié)合你的所學(xué)，說說網(wǎng)上交友的優(yōu)點(diǎn)。（2）網(wǎng)絡(luò)父友有如此多的好處，為什么許多家長、老師對(duì)此去卩持反對(duì)的態(tài)度呢？（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)微信登陸時(shí)的提示頁面，提醒同學(xué)們注意健康使用微信。（要求:1.版面設(shè)計(jì)可以畫出來并簡要說明設(shè)計(jì)意圖。也可直接用文字簡單說明你的設(shè)計(jì)意圖。2.提示語用文字?jǐn)⑹觯辽賰蓷l。）22．（學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命）進(jìn)入中學(xué)后，我們開始了另一階段學(xué)習(xí)的旅程。在這個(gè)旅程中，苦與樂交織著，快樂與困惑，都需要我們?nèi)ンw驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。（1）[理論學(xué)習(xí)]“少壯不努力，老大徒傷悲”、“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”等名言分別說明了學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成長成才的重要性，可是我們身邊的一些同學(xué)并沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事請你以“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”為題，積極探究并把你的結(jié)論告訴同學(xué)們。（2）[體味學(xué)習(xí)]“我太難了！”面對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，小曉大聲嘆息，原來安靜的自習(xí)課也就開始躁動(dòng)起來。這種場景在我們學(xué)習(xí)中是很常見的，相信你也有過此類體驗(yàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的。說說學(xué)習(xí)中苦與樂的兩個(gè)例子，要簡潔明了，杜絕啰嗦。（3）[學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)]情景一小李在上課時(shí)從不做筆記，課前也不預(yù)習(xí)，課后更不及時(shí)復(fù)習(xí)，一到做作業(yè)就抄同學(xué)的，結(jié)果小李的學(xué)習(xí)成績很差。情景二小魏看到自己的學(xué)習(xí)成績較差，就去模仿成績好的小虎的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績比原來的更差了。①上述情景中的兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在什么共同問題？②請你為兩位同學(xué)擺脫學(xué)習(xí)困境提供三種學(xué)習(xí)方法。23．有人說，家是一生讀不完的書，只有動(dòng)真情才能讀懂它。在學(xué)完“親情之愛”這一課后，臨沂市某中學(xué)七年級(jí)（1）班某小組準(zhǔn)備出一期“感恩父母”手抄報(bào)，擬設(shè)計(jì)以下板塊，請你參與其中。（1）請?jiān)凇鞍駱右I(lǐng)”板塊中列舉一位中國古代人物孝敬父母的感人故事，并簡要介紹其事跡。（2）生活中親子沖突需要在愛的溝通中解決，互動(dòng)溝通的技巧是親子間愛的潤滑劑。請你在“愛的溝通”推薦兩條和父母溝通的技巧。（3）讓家更美好，和諧家庭的建立需要每個(gè)成員的努力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成“和諧家庭”板塊。（4）請你在“爸爸媽媽，我想對(duì)您說”板塊中寫一句對(duì)父母感恩的話。【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】本題考查對(duì)適應(yīng)初中新生活的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，面對(duì)新的生活挑戰(zhàn)，我們要積極適應(yīng)，并勇于迎接挑戰(zhàn)，①③說法正確、②④錯(cuò)誤，故應(yīng)選C。2．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。A：直播帶貨并不都存在著消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)，A錯(cuò)誤；B：直播帶貨存在著風(fēng)險(xiǎn)，這警示我們要對(duì)直播帶貨應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范，B正確；C：消費(fèi)者應(yīng)該依法行使監(jiān)督權(quán)與題意無關(guān)，C解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。A：直播帶貨并不都存在著消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)，A錯(cuò)誤；B：直播帶貨存在著風(fēng)險(xiǎn)，這警示我們要對(duì)直播帶貨應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范，B正確；C：消費(fèi)者應(yīng)該依法行使監(jiān)督權(quán)與題意無關(guān)，C錯(cuò)誤；D：直播帶貨給消費(fèi)者帶來便利的同時(shí)也帶來風(fēng)險(xiǎn)，D錯(cuò)誤；故本題選B。3．B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用；①③④：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交流和互動(dòng)；我解析：B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用；①③④：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交流和互動(dòng)；我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還可以網(wǎng)上購物，大大節(jié)約成本，提高效率，①③④說法正確；②：互聯(lián)網(wǎng)并不是無所不能的，但是它可以豐富我們的生活，讓我們的生活更加便利，②說法錯(cuò)誤；故本題選B。4．A【詳解】本題考查如何做更好的自己。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，做更好的自己就要揚(yáng)長避短，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，需要不斷激發(fā)自己的潛能。做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。①②③說法正確；④：錯(cuò)誤，要有獨(dú)立思維，“完全”說法太絕對(duì)；故本題選A。5．B【詳解】本題考查接納與欣賞自己。B：觀察漫畫內(nèi)容，生得再平凡，也是限量版啟示我們要學(xué)會(huì)接納自己和欣賞自己，保持積極樂觀的生活態(tài)度，B說法正確；A：我行我素的做法是錯(cuò)誤的；C：我們要正視自己的不足，而不能忽略，C說法錯(cuò)誤；D：漫畫中沒有體現(xiàn)誠信的品質(zhì)，D說法與題不符；故本題選B。6．B【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，朋友之間需要坦誠相待，但也不是毫無保留。所以題文中小林要學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友留有一些空間，默默關(guān)心就好了；既然不說，就不強(qiáng)迫朋友，等愿意說的時(shí)候再做傾聽者，故①②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；③④說法正確；故本題選B。7．C【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。①④：人們之所以離不開網(wǎng)絡(luò)交往，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往開辟了人際交往的新通道，豐富了人們的生活，①④說法正確，符合題意；②：網(wǎng)絡(luò)交往有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，故②錯(cuò)誤；③：題文主要強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)交往的積極影響，沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的弊端，故③錯(cuò)誤；故本題選C。8．D【詳解】本題考查對(duì)正確處理交友中的沖突的認(rèn)識(shí)和理解。①：這違背做人的原則，故①說法錯(cuò)誤；②③④：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜、寬容對(duì)方、坦誠交流等，故②③④說法正確；故本題選D。9．C【詳解】本題考查交友的原則。C：題干描述說明了“哥們兒義氣”不是真正的友情，不分是非，不講原則，其結(jié)果是害人害己，啟示我們交友要講原則，故C說法符合題意；A：友誼是雙向的，平等的，我們共同分享，也相互分擔(dān)，感受關(guān)懷，也學(xué)會(huì)關(guān)懷對(duì)方，故A說法錯(cuò)誤；B：朋友間加強(qiáng)溝通有助于促進(jìn)友誼，而不是加強(qiáng)溝通才能成為好朋友，故B說法錯(cuò)誤；D：說法片面，朋友間要求同存異，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。10．C【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。AB：錯(cuò)誤，朋友之間是需要幫助、關(guān)心、理解、支持，故排除AB；C：“痛苦與人分擔(dān)，痛苦便會(huì)減半；歡樂與人分享，歡樂便會(huì)倍增。”我們可以與朋友分享痛苦和快樂，說明友誼是平等的、雙向的，故C正確；D：錯(cuò)誤，我們是可以讓朋友分擔(dān)自己的痛苦，故排除D；故本題選D。11．A【詳解】本題考查友誼的力量。A：題文內(nèi)容說明朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響，所以A說法正確；B：我們要善交益友、不交損友，B說法錯(cuò)誤；CD：朋友既可能會(huì)給人帶來積極影響，也可能帶來消極影響，CD說法錯(cuò)誤；故本題選A。12．D【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話是形容敬業(yè)精神，不符合題意，故排除A；B：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則事無棄材矣?！边@句話意思是做更好的自己，要揚(yáng)長避短，不符合題意，故排除B；C：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話是講我們要謹(jǐn)慎交友，不符合題意，故排除C；D：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚；投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！边@句話是說友誼中要懂得回報(bào)，被關(guān)懷的同時(shí)也要關(guān)懷對(duì)方，友誼是平等的雙向的。故D正確；故本題選D。13．D【詳解】本題考查愛的碰撞。①④：生活中，當(dāng)我們與父母發(fā)生“愛的碰撞”時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)與父母溝通，走進(jìn)父母，心平氣和地和父母商量，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛，故①④說法符合題意；②：要學(xué)會(huì)與父母溝通，向父母表達(dá)自己意愿，故②說法錯(cuò)誤；③：離家出走不是解決與父母沖突的方法，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。14．B【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和把握。③④：依據(jù)題文描述，神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。這啟示我們每個(gè)人應(yīng)從容面對(duì)生命的不可預(yù)知；都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，故③④說法正確；①②：消極避世、及時(shí)行樂的做法都是不珍愛生命的體現(xiàn)，①②說法錯(cuò)誤；故本題選B。15．C【詳解】本題考查珍愛生命。①②：分析材料中這位老人的救人行為是珍愛男童生命的表現(xiàn)，見義勇為與人為善，也傳遞了社會(huì)的正能量。故①②正確；③：說法錯(cuò)誤，老人的行為不僅救助了男童的生命，也延伸了自己生命的價(jià)值，故排除③；④：說法錯(cuò)誤，見義勇為與人為善不是公民的法定義務(wù)，而是道德義務(wù)。故排除④；故本題選C。16．C【詳解】本題考查尊重老師。①②③④：教師是文明的使者，尊重老師就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)；尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德；尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步，尊重老師，最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，還要對(duì)老師有禮貌，如上課偷看課外書；午后有點(diǎn)困，課堂上睡覺；上課鈴聲響后，慢慢悠悠的走進(jìn)教室；背后議論老師的缺點(diǎn)，都是不尊重老師表現(xiàn)，故①②③④說法符合題意；故本題選C。17．D【詳解】本題主要考查的是對(duì)教育懲戒的認(rèn)識(shí)。②：老師在必要時(shí)候有教育懲戒的權(quán)利，學(xué)生面對(duì)教育懲戒應(yīng)該學(xué)會(huì)反省自己，改進(jìn)自己，②表述正確；④：面對(duì)教育懲戒同學(xué)們應(yīng)該不卑不亢，正確對(duì)待，維護(hù)自己的自尊，及時(shí)解釋溝通，④表述正確故入選；①：“敬而遠(yuǎn)之”表述錯(cuò)誤，不應(yīng)該逃避，所以①說法錯(cuò)誤；③："聞過即改"表述錯(cuò)誤，這種盲從的方式也是不對(duì)的，所以①說法錯(cuò)誤；故本題選D。18．B【詳解】本題考查對(duì)親子關(guān)系的認(rèn)識(shí)。①④：依據(jù)教材知識(shí)，要解決題文中親子之間的矛盾，孩子和家長之間應(yīng)該相互信任，積極溝通，學(xué)會(huì)換位思考，平等交流，故①④說法正確；②③：各抒己見，互不相讓、順其自然，各行其是都不利于問題的解決，也不利于建立良好的親子關(guān)系，故②③說法錯(cuò)誤；故本題選B。19．D【詳解】本題考查對(duì)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。①：人們的職業(yè)沒有高低貴賤之分，故①說法錯(cuò)誤；③：這一說法過于絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；②④：題文通過不同崗位人們的勞動(dòng)向我們說明了生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的；每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。故②④說法正確；故本題選D。20．A【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)養(yǎng)護(hù)精神的認(rèn)識(shí)，題文中五千年中華文明的發(fā)展傳承，表明在生命的接續(xù)中,人類的精神文明也不斷積累和豐富；生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，①②③觀點(diǎn)正確；④觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選A。二、非選擇題21．（1）示例:①超越時(shí)空限制，開辟人際交往的新通道；②方便交流，利于解決學(xué)習(xí)中的問題；③可以隨時(shí)與朋友分享生活的精彩；④可以拓展交往圈，交友范圍更廣；⑤感受朋友的關(guān)懷、幫助，收獲友誼。（2）示例:①解析：（1）示例:①超越時(shí)空限制，開辟人際交往的新通道；②方便交流，利于解決學(xué)習(xí)中的問題；③可以隨時(shí)與朋友分享生活的精彩；④可以拓展交往圈，交友范圍更廣；⑤感受朋友的關(guān)懷、幫助，收獲友誼。（2）示例:①網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和不確定性；網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。②未成年人辨別是非和自我保護(hù)較差，容易受網(wǎng)絡(luò)傷害；未成年人自控能力不強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)、生活。（3）言之有理即可?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的好處的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文中微信的內(nèi)容，具體圍繞著超越時(shí)空限制，開辟人際交往的新通道；方便交流，利于解決學(xué)習(xí)中的問題；可以隨時(shí)與朋友分享生活的精彩；可以拓展交往圈，交友范圍更廣；感受朋友的關(guān)懷、幫助，收獲友誼等方面進(jìn)行分析說明。（2）本題間接考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的消極影響的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和不確定性；網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；未成年人辨別是非和自我保護(hù)較差，容易受網(wǎng)絡(luò)傷害；未成年人自控能力不強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)、生活等角度進(jìn)行分析說明。（3）開放性試題，結(jié)合題目要求，按照題文的提示進(jìn)行逐步解答即可。22．（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（2）分別寫出學(xué)習(xí)中苦與樂的兩個(gè)例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，沒有掌解析：（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（2）分別寫出學(xué)習(xí)中苦與樂的兩個(gè)例子，言之有理即可。（3）①他們都沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。②養(yǎng)成做課堂記筆記的習(xí)慣；學(xué)會(huì)自主探究合作學(xué)習(xí)；探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃；合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等【詳解】（1）本問考查對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的正確認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，圍繞學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力等角度作答。（2）本問考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂的具體表現(xiàn)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。結(jié)合自身實(shí)際，舉出事例即可。如：在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的辛苦；當(dāng)經(jīng)過自己的努力把難題做出來之后就能感受到學(xué)習(xí)中的樂。開放性試題，符合題意即可。（3）①回答本問要找到題文中兩位同學(xué)在