《鄧稼先》提升訓(xùn)練一、閱讀《鄧稼先》，完成各題。鄧稼先“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學(xué)和中學(xué)后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)，1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新日子！1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國(guó)防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。鄧稼先與奧本海默1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來(lái)在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國(guó)留學(xué)的兩年期間我們?cè)⊥荨?0年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有五個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥延根鎮(zhèn)做玻恩的研究。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他?！拔母铩背跗冢诘难芯吭海ň旁海┖彤?dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)?！拔也荒茏摺鼻嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：“浩浩乎!平沙無(wú)垠，復(fù)不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？”“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”永恒的驕傲稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報(bào)與書信中有下面幾段話：——稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的摯友。他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我半個(gè)世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的?！谙鹊囊簧怯蟹较颉⒂幸庾R(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾?！堑?，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸?。ㄟx自七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)，有刪減）1．簡(jiǎn)要分析第二部分的表現(xiàn)手法及其作用。2．從環(huán)境描寫的角度，說一說第三部分引用的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用。3．危急時(shí)刻，人們勸鄧稼先回去，他說：“我不能走?！闭?qǐng)你揣摩并寫出鄧稼先當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（30字左右）4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第四部分標(biāo)題“永恒的驕傲”的理解。5．像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言…他們都是中國(guó)最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰(shuí)呢？請(qǐng)仿照示例，寫出理由。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，提高了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，讓華夏兒女揚(yáng)眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁?！敬鸢浮?．通過對(duì)比，突出鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人的品質(zhì)。本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法的分析。這里通過對(duì)奧本海默的描寫，奧本海默“奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露”，他與鄧稼先形成對(duì)比，而鄧稼先“則是一個(gè)最不要引人注目的人物”，突出鄧稼先的忠厚平實(shí)、他真誠(chéng)坦白、從不驕人的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子的贊美。2．寫出了實(shí)驗(yàn)環(huán)境的惡劣，襯托出鄧稼先等先烈不怕艱難，獻(xiàn)身祖國(guó)的頑強(qiáng)意志和崇高精神。本題考查環(huán)境描寫的作用。通過《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》中的“平沙無(wú)垠”“河水縈帶，群山糾紛”“風(fēng)悲日曛”“蓬斷草枯,凜若霜晨”等環(huán)境描寫，突出實(shí)驗(yàn)環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了鄧稼先等人堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3．示例：我不能走，這里就是我的戰(zhàn)場(chǎng)，我一定要堅(jiān)守崗位，只有做好了工作，人生才算有意義，就是死了也值得。本題考查對(duì)心理活動(dòng)的揣摩?！拔也荒茏摺焙?jiǎn)短的四個(gè)字其實(shí)表現(xiàn)了鄧稼先身先士卒、奮不顧身、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)的品質(zhì)，所以，在揣摩鄧稼先心理活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該表現(xiàn)出鄧稼先的品質(zhì)特征。4．“永恒的驕傲”概括了后文對(duì)鄧稼先的評(píng)價(jià)，指鄧稼先不是一個(gè)普通的人物，他對(duì)祖國(guó)對(duì)民族作出了巨大的貢獻(xiàn)，是全民族的驕傲。本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。“驕傲”，鄧稼先所作的貢獻(xiàn)巨大，超出了個(gè)人和團(tuán)體的范疇，是祖國(guó)的驕傲、民族的自豪；修飾語(yǔ)“永恒”即永遠(yuǎn)，鄧稼先為國(guó)家所做的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)是中國(guó)的驕傲。5．我心中的“明星”是鐘南山，在時(shí)疫肆虐中國(guó)大地時(shí)，八十高齡的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一針鎮(zhèn)定劑，帶領(lǐng)人們與疫情作斗爭(zhēng)。本題為開放性試題。解答時(shí)應(yīng)該圍繞“明星”人物貢獻(xiàn)進(jìn)行解答。示例：我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒種子改變了世界，在數(shù)年的時(shí)間內(nèi)就解決了十多億人的吃飯問題，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)和世界過上不再饑餓的美好生活。二、閱讀課文《鄧稼先》選段，完成下面小題。①抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來(lái)抗戰(zhàn)時(shí)期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國(guó)留學(xué)的兩年期間我們?cè)⊥荨?0年的友誼，親如兄弟。②1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有5個(gè)人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。③奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。④奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。⑤鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。⑥我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。⑦“文革”初期，他所在的研究院(九院)和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。⑧1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。⑨鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。⑩鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。?我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。1．請(qǐng)說說第②段中“家喻戶曉”一詞在文中的作用。2．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第③段在文中起了什么作用？3．請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析下面的句子。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說:“這可以用底下的辦法做得更好……”4．結(jié)尾段運(yùn)用了怎樣的寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其作用?！敬鸢浮?．“家喻戶曉”一詞寫出了奧本海默的知名度之高，這是因?yàn)樗麑?duì)美國(guó)的原子彈制造工作的貢獻(xiàn)很大。奧本海默的“家喻戶曉”與下文寫鄧稼先的“鮮為人知”形成了鮮明的對(duì)比。（意思對(duì)即可）本題考查對(duì)詞語(yǔ)作用的理解。解答此題要在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上聯(lián)系內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，“家喻戶曉”的意思是家家戶戶都知道，形容人所共知，文中用“家喻戶曉”一詞寫出了奧本海默因“曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作”而成為美國(guó)幾乎盡人皆知的人物，而從標(biāo)題和內(nèi)容看本文的主要人物是鄧稼先，所以第②段寫奧本海默“是美國(guó)家喻戶曉的人物”，從結(jié)構(gòu)上看與下文寫“鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物”構(gòu)成對(duì)比，從而突出鄧稼先的忠厚樸實(shí)。2．這是一個(gè)過渡段，起承上啟下的作用，首先指出奧本海默與鄧稼先的相同點(diǎn)，然后用“可是”指出兩人的不同，引起下文對(duì)兩個(gè)人不同點(diǎn)的敘述。本題考查段落的作用。分析段落的作用注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析，而中間段的作用通常是：承上啟下、照應(yīng)開頭、做鋪墊、埋下伏筆、對(duì)比等。本文第②段寫奧本海默“是美國(guó)家喻戶曉的人物”，是因他“曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作”，第③段先指出“奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人”承接了上文，然后指出“他們的性格和為人卻截然不同”，而第④段和第⑤段分別寫了奧本海默“鋒芒畢露”和鄧稼先的“忠厚平實(shí)”“從不驕人”的不同點(diǎn)，所以第③段又有啟下的作用。3．運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，寫奧本海默隨意打斷別人的報(bào)告，突出他的“鋒芒畢露”，與下文鄧稼先“從不驕人”形成鮮明的對(duì)比。本題考查人物描寫方法及作用。解答此題時(shí)要結(jié)合描寫的方法分析人物性格及與下文的關(guān)系。文句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，寫出了奧本海默不顧及作報(bào)告者的感受而肆意打斷其報(bào)告的行為，表現(xiàn)了他氣盛張揚(yáng)，而從標(biāo)題和內(nèi)容看本文的主要人物是鄧稼先，所以寫奧本海默的個(gè)性也是為了和下文寫鄧稼先的“忠厚平實(shí)”“從不驕人”形成對(duì)比。4．運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，說明中國(guó)社會(huì)和鄧稼先這樣品德高尚的人物的出現(xiàn)是相輔相成的，只有像鄧稼先這樣的人才能適應(yīng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要，為中國(guó)社會(huì)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。本題考查對(duì)寫作手法及其作用的理解。解答此題要結(jié)合文章主題，本文主要通過對(duì)奧本海默“鋒芒畢露”和鄧稼先“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白，從不驕人”的性格和為人的對(duì)比，突出了鄧稼先的高尚品德，歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任、身先士卒的奉獻(xiàn)精神，突出了鄧稼先這樣的科學(xué)家對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)。三、閱讀楊振寧的《鄧稼先》選段（有刪改），完成下列小題。青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)……戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！奔偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒/中國(guó)男兒/要將只手撐天空/長(zhǎng)江大河/亞洲之東/峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵/燕然勒功/至今熱血猶殷紅。我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。1．簡(jiǎn)述選文第一節(jié)中加點(diǎn)的“必”與“只”兩個(gè)副詞的表達(dá)作用。2．結(jié)合選文內(nèi)容，說說末尾畫線句不能刪掉的理由?！敬鸢浮?．“必”表明突發(fā)問題之多，表現(xiàn)核武器研究的艱難；“只”表明他面對(duì)困難時(shí)的話語(yǔ)之少。這兩個(gè)副詞表現(xiàn)了鄧稼先不畏困難，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。本題考查關(guān)鍵詞語(yǔ)的賞析?！氨亍笔且欢ǖ囊馑?。聯(lián)系句子可知，一定層出不窮，說明突發(fā)問題很多，核武器試驗(yàn)的過程是一個(gè)艱難的過程?！爸弧痹谶@有僅僅的意思，聯(lián)系整句話可知，“只”強(qiáng)調(diào)的是：面對(duì)困難和危險(xiǎn)，鄧稼先堅(jiān)持和同事在一起，表現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?．作者選擇用自己父親一生都喜歡的“中國(guó)男兒”歌曲來(lái)配樂，突顯了鄧稼先為了國(guó)家民族甘愿奉獻(xiàn)自己的熱血與智慧的真情，表達(dá)了對(duì)他的敬意。本題考查語(yǔ)句的作用賞析。末句交代了《中國(guó)男兒》是作者父親喜歡的歌，強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)中華民族正任人宰割這一時(shí)代背景。聯(lián)系《中國(guó)男兒》歌詞中“中國(guó)男兒”的形象和鄧稼先對(duì)中華民族實(shí)現(xiàn)站起來(lái)的夢(mèng)想的貢獻(xiàn)可知，這一交代強(qiáng)調(diào)了鄧稼先對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)之大，他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木穸嗝磦ゴ?，“中?guó)男兒”就是他的寫照。據(jù)此作答。四、閱讀《鄧稼先》選段，完成小題。戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話:“我不能走?！奔偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的:中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。1．選文主要敘寫了鄧稼先的一件什么事情？2．“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度”屬于什么描寫？有何作用？3．鄧稼先簡(jiǎn)短的一句話“我不能走”，表現(xiàn)了他怎樣的精神？4．結(jié)尾處引用五四時(shí)代的一首歌，作用是什么？【答案】1．一次試驗(yàn)出現(xiàn)意外，鄧稼先堅(jiān)持不愿離開。本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。通讀全文，抓主要人物和主要事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本文主要人物是鄧稼先，概括主要事件可梳理文章情節(jié)，“1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話:‘我不能走?！笨筛爬椋阂淮卧囼?yàn)出現(xiàn)意外，鄧稼先堅(jiān)持不愿離開?？捎谩昂螘r(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式概括。2．環(huán)境描寫。交代了環(huán)境的惡劣，突出鄧稼先工作的艱辛，從而烘托出鄧稼先頑強(qiáng)的意志和為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對(duì)比，為下文作鋪墊等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語(yǔ)言環(huán)境分析，“戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯”可判斷是環(huán)境描寫。此處環(huán)境描寫，“風(fēng)沙呼嘯”“零下三十多攝氏度”交代了環(huán)境的惡劣，突出鄧稼先工作的艱辛，結(jié)合上下文中“我不能走”可知，烘托了鄧稼先頑強(qiáng)的意志和對(duì)自己所從事的工作的執(zhí)著、勇敢、不怕犧牲的精神品質(zhì)。3．表現(xiàn)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的執(zhí)著、勇敢、無(wú)私（身先士卒，不怕犧牲）的精神品質(zhì)。本題考查人物形象。要結(jié)合上下文分析?！耙淮尉峦蝗挥幸粋€(gè)信號(hào)測(cè)不到了”，在危險(xiǎn)的情況下，鄧稼先身先士卒，一句“我不能走”體現(xiàn)了他身先士卒，甘為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。4．這是鄧稼先一生的寫照，突出他對(duì)中華民族貢獻(xiàn)之大，表達(dá)了鄧稼先高度贊美之情。本題考查文章結(jié)尾的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上，“要將只手撐天空”“碎首黃塵”“燕然勒功”是鄧稼先一生的寫照，突出他對(duì)中華民族貢獻(xiàn)之大，寫鄧稼先是千千萬(wàn)萬(wàn)“中國(guó)男兒”“奇丈夫”中的一個(gè)，表達(dá)了對(duì)鄧稼先高度贊美之情。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。五、閱讀下面文章，回答各題。草是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)綠的肖復(fù)興①旅居海外時(shí)，我住的公寓樓后緊挨著一個(gè)無(wú)名的小公園，四月份了，卻還是一片枯枯的，沒有一點(diǎn)顏色。因?yàn)榈酱髮W(xué)去上課，天天從公園穿過，公園便成了我新結(jié)識(shí)的朋友，它的草地、樹叢、山坡、網(wǎng)球場(chǎng)，還有一個(gè)小小的植物園，都成為我每天的必經(jīng)之地，它們一點(diǎn)一滴的變化，都逃不出我的眼睛。②最先讓我驚喜的是，有一天清早，我忽然看到公園的草地突然綠了，雖然只是毛茸茸的一層鵝黃色的淺綠，卻像事先約好了一樣，突然從公園的四面八方一起向我跑來(lái)。前一天的夜里剛剛下了一場(chǎng)春雨，如絲似縷的春雨是叫醒它們的信使。③我看著它們一天天變綠，漸漸鋪成了茵茵的地毯。蒲公英夾雜在草葉間漸漸冒出了小黃花骨朵。但樹都還沒有任何動(dòng)靜，還是在風(fēng)中搖動(dòng)著枯澀的枝條，任草地上的草旺綠旺綠聚攏著濃郁的人氣，真是夠沉得住氣的。一直快到了“五一”，才見網(wǎng)球場(chǎng)后面的一片桃花探出了粉紅色的小花，沒幾天，公園邊上的一排排梨樹也不甘示弱地開出了小白花。然后，看著它們的花蕾一天天綻放飽滿，緋紅色的云一樣，月白色的霧一樣，飄落在公園的半空中了。小公園一下子煥然一新，春意盎然起來(lái)。④然后，金色的連翹花也開了，紫色的丁香花也開了，每一朵，每一簇，我都能看得出來(lái)它們的變化。變化最快的是連翹，昨天才看見枝條上冒出幾星小黃花，今天就看見花朵綴滿枝條懸瀉下滿地的黃金。變化最慢的是一種我叫不上名字的樹，很高，開出的花米粒一般，很小，總也不見它長(zhǎng)大。近處看，幾乎看不到它們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，一片朦朧的玫瑰紅，在風(fēng)中搖曳，如同姑娘頭上透明的紗巾。這種樹，在大學(xué)的圖書館前的甬道旁鋪鋪展展的一大片，那玫瑰紅便顯得分外有陣勢(shì)，仿佛咱們的安塞腰鼓一樣騰起遮天蔽日的云霧，映得校園彌漫在玫瑰色的霧靄之中。⑤變化最慢的是樹的葉子，幾乎所有的花都開了，樹的葉子還沒有長(zhǎng)出來(lái)，無(wú)論是柳樹、梧桐，還是銀杏樹或是楊樹。一直到大學(xué)教學(xué)樓墻上的爬山虎都綠了，公園里草地間的蒲公英的小黃花都落了，長(zhǎng)出傘狀的蓬松而毛茸茸的種子，它們才很不情愿地長(zhǎng)出了樹葉。我看見它們一點(diǎn)點(diǎn)冒出小芽，一天天長(zhǎng)大，把滿樹染綠，在風(fēng)中搖響颯颯的回聲。⑥我知道，這時(shí)候才是這里的春天真正地到來(lái)了。⑦我忽然想起在北大荒插隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)常常要打夜班脫谷或收大豆、收小麥，在無(wú)邊的田野上，坐在馱滿麥子和豆莢的馬車上回生產(chǎn)隊(duì)的時(shí)候，能夠看到夜色是怎樣褪去，魚肚白是怎樣露出在遙遠(yuǎn)的地平線上，晨曦又是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)染紅天空，最后，太陽(yáng)是怎樣跳上半空中。生平第一次從頭到尾看到天是怎樣亮的，就是在北大荒。回到北京之后，我再也沒有看到這樣天亮的全過程了。⑧同樣，在北京，我也從來(lái)沒有看過春天是怎樣一步步走來(lái)的全過程。也許，不該怪罪我們的城市，也不該怪罪人生的匆忙，是我們自己把自己的眼睛和心磨得粗糙和麻木，在物質(zhì)至上的社會(huì)里，我們顧及的東西太多，便錯(cuò)過了仔細(xì)感受春天到來(lái)的全過程。只因?yàn)榍屣L(fēng)朗月不用一文錢，便徒讓我們感嘆良辰美景奈何天了!1．閱讀文章相關(guān)段落，仿照示例概括春天到來(lái)的經(jīng)過及其表現(xiàn)。2．賞析文中畫線句子。3．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析第⑦段的作用。4．下列對(duì)文章的敘述與賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）A．本文描寫了作者旅居海外，驚喜地發(fā)現(xiàn)草是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)綠，花是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)開，樹葉是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)，春天是怎樣一步步走來(lái)的全過程。B．作者獨(dú)具慧眼，多次設(shè)喻，使抽象的“春天”有形、有色、有神、有情，噴射出詩(shī)意的光輝。C．作者提示我們要關(guān)注精神的享受，感受自然的生活樂趣，不要淡忘物欲的追求。D．“草是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)綠的”，表現(xiàn)出草綠的過程就是春天的過程，這樣擬題比“春天是怎樣一步步來(lái)的”顯得更有韻味。E.本文作者意在告誡我們，要學(xué)會(huì)傾聽自然的天籟之聲，不要狂妄地企圖超越自然來(lái)實(shí)現(xiàn)人類的一切野心?！敬鸢浮?．A.由毛茸茸的一層鵝黃色的淺綠到漸漸鋪成了茵茵的地毯。B.各種花次第開了。C.樹葉漸漸長(zhǎng)出。D.由一點(diǎn)點(diǎn)冒出小芽到把滿樹染綠?？疾閷?duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。文章大致可以分為5部分，其中①段為總起，介紹地點(diǎn)是在芝加哥公園，作者經(jīng)常路過這里。②③段作者發(fā)現(xiàn)了芝加哥公園的草逐漸變綠了。④段寫公園中各種花依次開放了，⑤⑥段公園中的樹葉漸漸長(zhǎng)出來(lái)了，作者開始意識(shí)到春天真的來(lái)了。⑦⑧段作者回憶了過去在北京的日子，同時(shí)感悟到人應(yīng)該用心觀察，體會(huì)自