2026高考新題型現(xiàn)代文閱讀Ⅱ小說之文本特征探究題答題攻略2026高考新題型典例集訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記不同類型小說的文本特征2.掌握解答小說文本特征的解題方法一考題解讀考題式樣1.

（劉慈欣《贍養(yǎng)上帝(節(jié)選)》）作家劉慈欣認(rèn)為科幻文學(xué)需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡”，請從“科學(xué)性”與“文學(xué)性”的角度簡析本文的基本特征。（6分）2.(鄭武文《萬年橋》)歷史小說是以真實(shí)歷史為依據(jù)的文學(xué)創(chuàng)作，請從歷史和文學(xué)的角度，分析本文的基本特征。（6分）二小說文本特征知識儲備1.微型小說小說的基本特征是虛構(gòu)與真實(shí)的統(tǒng)一鑒于高考考試小說的篇幅而言，立足于所有小說的虛構(gòu)性。典題賞讀小說是虛構(gòu)的，又是生活的真實(shí)反映，請從“虛構(gòu)”與“真實(shí)”的角度簡析本文的基本特征。(于博《黃豆飄香》)答案①小說中，于放等人物形象以及于放帶領(lǐng)抗聯(lián)小分隊(duì)攻打慶城前后發(fā)生的故事是虛構(gòu)的。②東北抗聯(lián)在極其艱苦的條件下堅(jiān)持抗日，軍紀(jì)嚴(yán)明，并得到群眾的支持，抗聯(lián)戰(zhàn)士手足情深，都是真實(shí)的。③小說通過真實(shí)和虛構(gòu)的結(jié)合，更好地反映生活和歷史的真實(shí)，賦予生活和歷史審美價(jià)值，更能感染讀者，使讀者在領(lǐng)略生活和歷史的同時(shí)感受到藝術(shù)真實(shí)的魅力。2.科幻小說對未來人類生活的隱喻與設(shè)想，其目的是通過設(shè)想內(nèi)容，引人深思，希望喚醒現(xiàn)代人保護(hù)生態(tài)，節(jié)約資源，愛護(hù)家園等意識。特征：科學(xué)性與文學(xué)性對于科幻小說來說，所謂科學(xué)性有兩層含義：一是內(nèi)容、題材有關(guān)科學(xué)問題；二是以科學(xué)事實(shí)和預(yù)見為基礎(chǔ)，能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造性。所謂文學(xué)性，一是指有較強(qiáng)的文學(xué)思維，如注重場景設(shè)計(jì)、想象奇幻；二是指有強(qiáng)烈的文學(xué)手法、方法，如精巧的構(gòu)思、出彩的敘事、精彩的描寫等；三是指表達(dá)目的不只是表現(xiàn)科學(xué)原理、發(fā)現(xiàn)等，更是科學(xué)幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人類與宇宙的關(guān)系、人類社會未來的命運(yùn)等。典題賞讀作家劉慈欣認(rèn)為科幻文學(xué)需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡”，請從“科學(xué)性”與“文學(xué)性”的角度簡析本文的基本特征。[劉慈欣《贍養(yǎng)上帝(節(jié)選)》]答案①科學(xué)性。小說內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，激發(fā)人們對宇宙、科技等的思考，開拓讀者的創(chuàng)造性思維。如文中的上帝經(jīng)由外星飛船往來太空和地球，由反物質(zhì)發(fā)動機(jī)推動的飛船可以進(jìn)入光速飛行等超現(xiàn)實(shí)的存在。②文學(xué)性。小說除場景宏大震撼、想象奇幻之外，還注重人物設(shè)置和情感描寫等方面的細(xì)致刻畫，體現(xiàn)出較強(qiáng)的文學(xué)思維。如上帝與秋生一家離別之時(shí)和秋生在燦爛星空下的思索，都極具文學(xué)思維的細(xì)膩和真實(shí)。3.歷史小說以歷史事件為創(chuàng)作藍(lán)本，改編或者續(xù)寫歷史事件或者歷史人物，反應(yīng)主人公或作者的人生態(tài)度和精神特質(zhì)。歷史小說是小說的一種。通過描寫歷史人物和事件，再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的生活面貌和歷史發(fā)展趨勢。它依據(jù)歷史事實(shí)，但又不同于歷史教科書，它可以作適當(dāng)?shù)南胂?、概括和虛?gòu)，但所描寫的主要人物和主要事件應(yīng)有歷史根據(jù)，具有真實(shí)與虛構(gòu)相統(tǒng)一的特征。按虛構(gòu)程度，大致分兩種：一種是“博考文獻(xiàn)，言必有據(jù)”(魯迅《故事新編·序言》)的嚴(yán)格的歷史小說，一種是“只取一點(diǎn)因由，隨意點(diǎn)染”(魯迅《故事新編·序言》)的較為自由的歷史小說。如：2019年高考全國1卷小說《理水》選自魯迅的《故事新編》。典題賞讀歷史小說是以真實(shí)歷史為依據(jù)的文學(xué)創(chuàng)作，請從歷史和文學(xué)的角度，分析本文的基本特征。(鄭武文《萬年橋》)相關(guān)題目：歷史與現(xiàn)實(shí)交織的作用。答案(示例一)①小說于史有據(jù)，既有具體的年代數(shù)據(jù)，又有宋國與契丹交戰(zhàn)的歷史背景，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。②小說運(yùn)用文學(xué)的手法進(jìn)行歷史講述，如人物對話、神態(tài)和心理描寫的虛構(gòu)以及曲折情節(jié)的設(shè)計(jì)。③小說創(chuàng)作將歷史和文學(xué)融合，拓寬了小說的表現(xiàn)境界，深化了小說的思想內(nèi)涵。(示例二)小說的歷史特征主要表現(xiàn)在：①有具體的年代和橋梁的壽命延續(xù)數(shù)據(jù)；②有宋國與契丹交戰(zhàn)的歷史背景；③有今天尚存的遺跡做證明。小說的文學(xué)特征主要表現(xiàn)在：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、襯托等手法塑造人物形象，使人物形象更加生動；②有人物對話、心理和環(huán)境描寫等虛構(gòu)內(nèi)容；③有曲折的情節(jié)設(shè)計(jì)，如在工匠束手無策時(shí)突然有人獻(xiàn)計(jì)，在民工奇缺時(shí)釋放俘虜，在快要修好橋時(shí)又遭彈劾。4.詩意小說詩人用文字構(gòu)建的一個(gè)擁有畫面感、音樂感，表意具象、簡練、含蓄，而且升華了現(xiàn)實(shí)的意境。如《荷花淀》《百合花》《哦，香雪》教材典例閱讀下面的文字，完成文后題目。材料一：我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。(節(jié)選自茹志鵑《百合花》)材料二：一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會再三盤問她??！(節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》)材料三：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)兀恢?；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來。(節(jié)選自孫犁《荷花淀》)2.三則材料都有著相近的風(fēng)格，是“詩意小說”的典范。請結(jié)合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點(diǎn)四個(gè)角度中任選兩個(gè)角度，賞析“詩意小說”的特征。答案這三則材料的詩意之美，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①沒有激烈的矛盾沖突。《百合花》沒有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是描寫了新媳婦和通訊員美好的第二次相見，雖誤解卻有情趣。②富有詩意的景物描寫?！杜?，香雪》通過滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，烘托了寂靜、清冷的氛圍，為下文香雪心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息。③細(xì)膩生動的心理描寫。《百合花》中“不斷向房里瞅著”“好像在掂量”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出新媳婦為是否獻(xiàn)出新被子而展開的糾結(jié)；《哦，香雪》中，香雪端詳鉛筆盒時(shí)一系列的細(xì)微動作，如“打開”“一拍”“合嚴(yán)”“又打開”“摸出”“放進(jìn)去”“又合上”等，表現(xiàn)了她愛護(hù)珍惜鉛筆盒的心理；《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩意的情境下，水生嫂等待丈夫回來的恬靜而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細(xì)膩純真、自尊自愛的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的。總之，清新、溫柔、情趣、明媚、細(xì)膩、嫻靜、美麗，這些詩意之美洋溢在三則材料中，故可稱之為“詩意小說”。(寫出兩個(gè)角度即可)5.魔幻小說閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。高速公路上的森林[意大利]伊塔洛·卡爾維諾寒冷有千百種形式、千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬；在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲；在城市則像一把利刃截?cái)嗟缆?，從縫里鉆入沒有暖氣的家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家人，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧，再沒有人說話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長長的云霧仿佛在嘆氣；小孩們好像專心一意地吹著肥皂泡泡；而馬可瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云霧，好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花。有人說，這篇小說在荒誕中藏著真實(shí)。請從“荒誕”和“真實(shí)”兩個(gè)角度結(jié)合作品簡要分析。答案(1)荒誕：①情節(jié)荒誕。如小米開爾誤把廣告招牌當(dāng)做森林，馬可瓦多知道了小米開爾拆的是廣告招牌還要學(xué)習(xí)小米開爾的做法，警察阿斯托弗把廣告招牌上的假人當(dāng)成真人、把鋸廣告招牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，都是違背現(xiàn)實(shí)的，帶有明顯的荒誕性。②筆法荒誕。小說情節(jié)是對現(xiàn)實(shí)生活的夸張變形。如現(xiàn)實(shí)生活中，城市里不可能沒有樹木，上學(xué)的小孩也不可能沒有見過樹木，而作品卻把小米開爾寫成連樹和廣告招牌都分不清，是對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行夸張變形的荒誕筆法。(2)真實(shí)：①塑造的人物真實(shí)。馬可瓦多和家人都是當(dāng)時(shí)社會生活中底層人物的代表，真實(shí)可信。②情節(jié)設(shè)計(jì)符合邏輯，具有藝術(shù)真實(shí)性。如介紹小米開爾“從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒有”，從而使后面他把廣告招牌當(dāng)成樹木的情節(jié)顯得合理可信；敘述阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因，為下文阿斯托弗沒看見蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開埋下了伏筆。③反映的社會生活(社會情況)真實(shí)。底層百姓在極度嚴(yán)寒和窘迫中，往衣服里塞報(bào)紙御寒、砍柴取暖，都是當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映。6.散文化小說散文化小說(也稱抒情小說)，是介于散文與小說之間的一種小說文體，是中國現(xiàn)當(dāng)代小說的新樣式。這類小說情節(jié)散文化(或淡化情節(jié))，結(jié)構(gòu)散化，不以曲折的故事情節(jié)取勝，也少有沖突，缺乏懸念，呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài)，主張“不作假，事實(shí)都恢復(fù)原狀，展示生活的本色”，敘述者的情致，自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。散文化小說的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：①人物性格淡化。淡化人物的典型性，簡單地勾畫人物，呈現(xiàn)人物本真的單一原貌，多是扁平、單純的人物，而且一般都是普通平凡的人物。重在描寫人物的生活方式、生活狀態(tài)，將人物融入小說所描寫的環(huán)境、渲染的氛圍中。②故事情節(jié)淡化。非線性情節(jié)、非沖突情節(jié)是其主要特征，形散而神不散。情節(jié)簡單、平淡，沒有完整的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，也缺少戲劇性沖突。取而代之的是一種隨意的、散化的小說敘事筆法，是眾多的自然環(huán)境、生活片段的描寫。③時(shí)代背景淡化。多表現(xiàn)自然的生活狀態(tài)，注重對自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)，傳達(dá)出純樸的民風(fēng)和優(yōu)美的人性人情美。④散文特征凸顯。意境美、情調(diào)美、語言美。注重意境的營造，場景描寫詩情畫意；注重特定情境下人物的心理狀態(tài)和特有情緒；語言或質(zhì)樸、口語化，或整散結(jié)合、詩化等。三

分析文體特征的思維角度高考小說分析文體特征主要涉及對小說這一文學(xué)體裁的基本特征和寫作手法的分析。以下是一些常見的分析角度：1.情節(jié)設(shè)計(jì)：分析小說情節(jié)的連貫性、曲折度、伏筆等，考察其如何影響故事的講述和讀者的閱讀感受。2.人物塑造：分析小說中主要人物的性格特點(diǎn)、行為動機(jī)、人物關(guān)系等，考察其如何反映主題和塑造故事。3.環(huán)境描寫：分析小說中的自然環(huán)境、社會環(huán)境、建筑等描寫，考察其如何影響故事氛圍和人物性格。4.主題表達(dá)：分析小說所傳達(dá)的主題思想，以及其如何通過情節(jié)、人物、環(huán)境等方面展現(xiàn)出來。5.語言表達(dá)：分析小說的語言風(fēng)格、修辭手法、敘述角度等，考察其如何影響故事的呈現(xiàn)和讀者的閱讀體驗(yàn)。6.結(jié)構(gòu)安排：分析小說的整體結(jié)構(gòu)、章節(jié)安排、故事節(jié)奏等，考察其如何影響故事的推進(jìn)和讀者的閱讀節(jié)奏。7.背景設(shè)置：分析小說所反映的歷史背景、文化背景、社會背景等，考察其如何影響故事的主題和人物性格。8.創(chuàng)作技巧：分析小說中的各種創(chuàng)作技巧，如懸念設(shè)置、倒敘回憶、心理描寫等，考察其如何影響故事的敘述和讀者的閱讀體驗(yàn)。在進(jìn)行高考小說分析文體特征時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1.全面性：要全面地考慮小說的各個(gè)方面，如情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等，避免分析的片面性。2.客觀性：要客觀地評價(jià)小說的優(yōu)缺點(diǎn)，不要帶有個(gè)人偏見和主觀情感。3.深入性：要深入挖掘小說的深層含義和創(chuàng)作意圖，不要停留在表面現(xiàn)象上。4.邏輯性：要邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析結(jié)果，避免出現(xiàn)邏輯漏洞和模糊性。高考小說分析文體特征需要考生全面、客觀、深入地分析小說的各個(gè)方面，并邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析結(jié)果。通過不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，可以逐步提高自己的分析能力。四

對點(diǎn)訓(xùn)練

1.（歷史與現(xiàn)實(shí)交織類）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們家的獨(dú)輪車

韋如輝我們家一直珍藏著一輛獨(dú)輪車。棗木輪子，槐樹架子，間隔一人有余的兩個(gè)車把之間，系一根牛皮材質(zhì)的跨肩帶子。父親把它安放在一個(gè)單間里。盡管房子翻蓋了好幾回，它卻一直享受著父親給予的特殊待遇。父親坐在輪椅上，一根食指點(diǎn)了再點(diǎn)說，我就是推著它入的黨。父親的食指最后回到自己的胸膛，眼睛泛起了一層水色。父親在黨五十五年，七一前夕，中共市委組織部還派專員，給他老人家送來一枚金光閃閃的勛章。時(shí)間回放到五十七年前。一場大暴雨，把村東頭的石橋沖塌了。村子北面臨河，河水長年累月從村子周圍轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，之后頑皮地一路東去?？刹坏昧?，那座有百歲高齡的老石橋，是通往外面世界的唯一出路。大伙兒眼睜睜看著石橋倒塌，又眼睜睜看著咆哮的濁浪把一塊塊散架的石頭攜帶而去。隊(duì)長嘴里噙一根銅煙桿，把一臉的愁從黝黑的皺紋里，一縷縷抽出來，混合著煙霧，飄散到水汽濃重的空氣里。天氣放晴，隊(duì)長召集大伙兒商議，怎么能把石橋建起來？父親那年二十四歲，正值身強(qiáng)力壯。他老人家從人群里站起來，舉起右拳，立在肩頭，鏗鏘有力地說，到懷遠(yuǎn)山上拉石頭。大伙兒的目光，一齊射向父親，其實(shí)心里在嘀咕：懷遠(yuǎn)有兩座山，也是平原大地上少有的兩座山?？墒牵x這里六十多公里，怎么去？又怎么把石頭運(yùn)回來？隊(duì)長噙著煙嘴的兩片嘴唇，像一副小竹板，呱嗒呱嗒地響。目光轉(zhuǎn)回來的大伙兒，期望他能說一句話兒，而從他嘴里冒出來的，卻是一縷縷嗆人的煙味兒。隊(duì)長上午鳧水去了公社，下午又鳧水回到村里。他來到父親跟前，把一只濕漉漉的大手搭在父親肩頭，垂頭喪氣地說，少林吶，咱們上懷遠(yuǎn)拉石頭吧。放倒兩棵大樹，造了三輛車。父親帶領(lǐng)五個(gè)人，蹚過小河，披星戴月，向懷遠(yuǎn)的方向出發(fā)。父親每次說到這里，總要停下來喘口氣，好像走路累了，坐下歇歇腳。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我急忙給父親遞過去一杯溫開水，讓他老人家潤潤嗓子。去年，他剛做了心臟搭橋手術(shù)，醫(yī)生囑咐千萬不能激動、不能勞累。我問父親，你們拉石頭總共去了幾趟？在路上歇了多少腳？父親笑了笑，露出一嘴僅有的三顆黑黃牙齒，伸出一只手，在空中翻過來翻過去。當(dāng)他把我的眼神都翻花了的時(shí)候，擠出來一句話兒，一百二十一趟，來回二百四十二趟。說到這里，他停下來，盯著我的眼睛，似乎問我滿不滿意。對于我的第二個(gè)問題，他老人家沒有回答，或者說根本記不起來了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示相當(dāng)相當(dāng)?shù)貪M意。大前年，父親雙腿靜脈曲張，嚴(yán)重變形，再也站不起來了。我心想，父親可能是因?yàn)橛媚_過度，才患上腿疾的。這個(gè)話，我跟我兒子說過。父親有一天莫名其妙地告訴我，沒有的事兒，都是命！石橋重新建起來，至今還在用。當(dāng)然，它已經(jīng)不是我老家村子唯一的出路。如果它命名為一橋，二橋、三橋、四橋都分別誕生了。父親使用過的那輛獨(dú)輪車修了散，散了修，早已不成樣子。直到村子實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，應(yīng)父親的強(qiáng)烈請求，隊(duì)里把獨(dú)輪車分給了他。村子列入規(guī)劃，整體拆遷。鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)笑逐顏開，即將住上樓房的喜悅溢于言表。父親的憂郁，一天天在嘆氣中蔓延。我自然知道父親憂郁的原因，他老人家一定在擔(dān)心，那個(gè)心肝寶貝獨(dú)輪車怎么辦？我說，爸，咱們把車捐給博物館吧，那里更具有珍藏和教育價(jià)值。父親眼睛里閃出一道亮光，點(diǎn)了點(diǎn)頭。聯(lián)系好博物館，父親讓兒子和我分別推著他和獨(dú)輪車，去了隊(duì)長的墓碑前嘮叨。父親扭過頭對我的兒子說，做人不能忘本哪。當(dāng)年，修好橋，老隊(duì)長介紹我入的黨?。∥覈诟纼鹤佣嗯膸讖埅?dú)輪車的照片，留給爺爺作個(gè)紀(jì)念，說不定哪一天你爺爺……往下的話兒，我沒說出口，一股熱辣的東西突然堵塞在胸口。遞給父親照片的時(shí)候，他從胸口顫抖著掏出一張油印的《拂曉報(bào)》。報(bào)紙的右下方有一張模糊的插圖，一個(gè)弓腰搭背的老人，推一輛獨(dú)輪車，車上裝滿了糧食。下面有一行依稀可辨的小字：支前英雄。我當(dāng)然知道，《拂曉報(bào)》是新四軍第四師彭雪楓師長創(chuàng)辦的，是他強(qiáng)軍殺敵的三大法寶之一。父親說，這張報(bào)紙是他父親留下來的，里面的老人就是以他為原型畫的。我眼眶里噙滿淚水，盡可能不讓它在父親面前流下來。我掏出手機(jī)，對著老得不成樣子的父親，連同他手中的報(bào)紙，快速按下了快門。我想，一定要把這張照片和報(bào)紙送到博物館！把歷史告訴后人?。ㄟx自《微型小說選刊》，有刪改）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．天氣放晴大家商議重建石橋時(shí)，父親堅(jiān)定地提議說到懷遠(yuǎn)山上拉石頭，卻遭到了其他人的一致反對。B．父親每次回憶拉石頭的經(jīng)過，總要停下來喘口氣，說明當(dāng)年的辛苦勞累讓他現(xiàn)在想來依然心有余悸。C．“我”推測父親的腿疾與用腳過度有關(guān)，但在父親看來，腿疾是命中注定，可見父親有迷信的一面。D．村子列入規(guī)劃整體拆遷，鄉(xiāng)親們?yōu)榧磳⒆∩闲聵嵌老?，父親卻因無處妥善安置獨(dú)輪車而日益憂郁。2．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說開頭強(qiáng)調(diào)獨(dú)輪車的普通材質(zhì)和它受到的特殊禮遇，利用反常設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。B．小說善用對比。如暴雨沖垮石橋，“大伙兒”與父親態(tài)度的對比，隊(duì)長毫無作為與父親積極作為的對比。C．小說語言質(zhì)樸，卻也不乏生動之處。如“把一臉的愁……一縷縷抽出來”，化抽象為具體，形象貼切。D．小說跨越時(shí)空，人物涉及祖父、父親、“我”、兒子，在看似不經(jīng)意的人物設(shè)定中其實(shí)蘊(yùn)含著深意。3．小說中回憶和現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘事方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。4．小說最后把“我們家的獨(dú)輪車”送進(jìn)博物館，你認(rèn)為這一情節(jié)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？【答案】1．D

2．B

3.①既能表現(xiàn)“我”對父輩們的尊敬之情，又強(qiáng)調(diào)銘記歷史傳承美德的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；②可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識父親及前輩們，使人物形象更加立體；③回憶和現(xiàn)實(shí)交織穿插，內(nèi)容上相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。④回憶和現(xiàn)實(shí)靈活穿插，使作品具有搖曳多姿之美，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

4．合理。這是情節(jié)的突轉(zhuǎn)；由“我們家”的獨(dú)輪車到“我們大家”的獨(dú)輪車，深化了主題；突出了老一輩對優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承的希望；出人意料，引發(fā)思考。（相反的觀點(diǎn)，言之成理亦可）【解析】1．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。A.“遭到了其他人的一致反對”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“大伙兒的目光，一齊射向父親，其實(shí)心里在嘀咕：懷遠(yuǎn)有兩座山，也是平原大地上少有的兩座山?？墒牵x這里六十多公里，怎么去？又怎么把石頭運(yùn)回來”可知，大家并不是反對，而是對怎么運(yùn)感到為難。B.“說明當(dāng)年的辛苦勞累讓他現(xiàn)在想來依然心有余悸”錯(cuò)誤，結(jié)合下文“每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我急忙給父親遞過去一杯溫開水，讓他老人家潤潤嗓子。去年，他剛做了心臟搭橋手術(shù)，醫(yī)生囑咐千萬不能激動、不能勞累”可知，父親喘氣主要是因?yàn)樾那榧?。C.“父親有迷信的一面”錯(cuò)誤?！霸诟赣H看來，腿疾是命中注定”，父親明白這是曾經(jīng)過分的勞累導(dǎo)致的，表明父親對曾經(jīng)付出的坦然。故選D。2．本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“隊(duì)長毫無作為”錯(cuò)誤，文中有“隊(duì)長上午鳧水去了公社，下午又鳧水回到村里。他來到父親跟前，把一只濕漉漉的大手搭在父親肩頭，垂頭喪氣地說，少林吶，咱們上懷遠(yuǎn)拉石頭吧”，隊(duì)長外出一趟后，拍板到懷遠(yuǎn)拉石頭，可見隊(duì)長不是毫無作為。故選B。3．本題考查學(xué)生鑒賞小說敘事方式的能力。從主題上看，插敘歷史，體現(xiàn)前輩的精神的偉大，描述當(dāng)下，表現(xiàn)“我”對父輩們的尊敬之情，又強(qiáng)調(diào)銘記歷史傳承美德的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；從人物上看，可以拉開時(shí)間距離，以現(xiàn)實(shí)的眼光關(guān)照歷史，有利于全方位地了解人物，更加全面地認(rèn)識父親及前輩們，更能凸顯人物性格及精神，使人物形象更加立體；從內(nèi)容上看，回憶和現(xiàn)實(shí)交織穿插，使內(nèi)容更具有真實(shí)感，內(nèi)容上相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。從讀者方面來看，以這種方式敘述回憶和現(xiàn)實(shí)靈活穿插，使作品具有搖曳多姿之美，使人印象深刻，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。4．本題考查學(xué)生探究小說相關(guān)內(nèi)容，表達(dá)自己見解的能力。本題是開放性試題，無論學(xué)生回答合理或不合理，言之成理即可。從情節(jié)看，把父親深愛的、具有特別意義的獨(dú)輪車最終送到博物館，是情節(jié)的突轉(zhuǎn)；從主題看，獨(dú)輪車見證了父親的艱苦奮斗和奉獻(xiàn)精神，一直是“我們家”的獨(dú)輪車，最后送到博物館，要成為“我們大家”的獨(dú)輪車，意味著這一精神的擴(kuò)大和傳承，深化了主題；從人物塑造看，父親同意把心愛的獨(dú)輪車送到博物館，體現(xiàn)了父親的高遠(yuǎn)格局，突出了老一輩對優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承的希望；從表達(dá)效果看，最后把獨(dú)輪車送到博物館，出人意料，并引發(fā)讀者思考這一做法的意義，能深入理解主題。2.（科幻類）閱讀下面的文字，完成下面小題。冰花種子王騰“爺爺，你今年不再凍花了嗎？”文文說。爺爺正用鑷子小心調(diào)整著什么，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。工作室的人們看起來很早就都走了，文文身邊放滿了各種冰雕半成品，哈爾濱冬日的陽光穿過窗戶上厚厚的冰層在這些晶瑩的城堡和樓宇里散漫地折射，看上去仿佛它們自己都在發(fā)光，光潔的墻壁和里面精心雕刻的房間能同時(shí)看得清清楚楚，樓房的下面是各種冰花作品組成的點(diǎn)綴，盛開的鮮花和成群的游魚保持著各自的姿態(tài)凍結(jié)在完全透明的冰塊里，栩栩如生。只是看到這些的人也同時(shí)會想到，只要溫度稍稍高過結(jié)冰點(diǎn)，那些精美的房間和家具的棱角就會漸漸模糊，然后就是和這些高樓大廈一起慢慢化為一汪清水，你再也不會分得清哪滴水曾經(jīng)是窗戶，哪滴曾經(jīng)是樓梯。游魚會重回僵死，鮮花也會凋垂然后腐爛，生命盛極一時(shí)的記憶也隨之而去。此時(shí)此刻的所有精美永遠(yuǎn)伴隨著相同程度的憂傷，這是7歲孩子也能感受到的憂傷。爺爺說過，這種感覺就是他喜愛冰雪藝術(shù)的原因?！皨寢屨f你得了很重的病?！蔽奈恼f，他想起了幾天前全家在悲傷和壓抑的氣氛中度過的元旦，“媽媽說你就要走了。我還聽到他們在吵架，叔叔說你什么也沒能留下?！薄拔夷亩疾粫サ模酥?，冰去哪了呢？爺爺只不過是要回到出生以前的狀態(tài)，文文，這世界上的所有一切最后都會回到那里的，這一點(diǎn)都不可怕?！睜敔敺畔铝斯ぞ?，讓文文來看自己最后一件冰花作品，流動水結(jié)成的全透明冰塊中是一段樹枝，連接著枯黃的葉子，干癟的豆莢正在爆裂開來，各種各樣數(shù)不清的種子噴灑出去，星星點(diǎn)點(diǎn)地散布在四周，有些已經(jīng)發(fā)芽，抽出鮮艷的綠色，但大部分還沒有?！按_實(shí)不如以前冰凍的月季和玫瑰漂亮是吧？可比起它們盛開的樣子，現(xiàn)在卻感覺這才是最值得凍住的時(shí)刻”，爺爺把桌上的冰花遞給文文，“不過要記住冰做的東西都會融化，所以我們看的時(shí)候才會更加專心。”“可是到了春天，這些種子會發(fā)芽嗎？”“啊，說不定真的會，說不定還真的能開花結(jié)果，應(yīng)該等你再回家時(shí)就能看到了吧，好了，把它帶上吧，咱們該走了，早點(diǎn)吃完晚飯還能趕上一會兒開始的冰燈。”展會上的收藏家在春天到來前帶走了它，氣候正在發(fā)生變化，這是一個(gè)幸運(yùn)的寒冬，或許再也不會有了。這里冬天也融化了，它就去另一座城市，直到最后，當(dāng)再也沒有人覺得有必要浪費(fèi)電去保存這樣一個(gè)不明所以的物品時(shí)，一位老人從歷史博物館買下了它。孩子們興奮又小心地討論著這種從沒見過的工藝品，然后茫然地聽老人講春夏秋冬這些陌生的詞語，當(dāng)然他們更不明白為什么曾經(jīng)有這樣一個(gè)地方會擁有這樣的一個(gè)節(jié)日，人們在這種脆弱的物質(zhì)即將消失的前夕，卻用它制造那么多精致的東西。它們終于被最后一個(gè)人也遺忘了，和無數(shù)垃圾一起被丟棄在北方的無人區(qū)里，墜入了冰川的深溝，不過在那里它們能在寒冷的保護(hù)下繼續(xù)沉睡，更多的垃圾掩蓋上來，船舶與飛行器的喧囂，人們彼此交戰(zhàn)的轟鳴，從天而降燒盡世界的大火，和在那之后的萬籟俱寂都沒能喚醒它們。大地暗無天日，陷入了漫長的寒冬，而后又漸漸回暖，冰川開始崩塌，和冰川融為一體的冰花也被砸下一塊，一些種子順著汩汩流水離開了這里，在遙遠(yuǎn)的地方生根發(fā)芽。一位訪客飛到了這里，他無比震驚地看著這一片大地上憑空出現(xiàn)的繁茂森林，如同黑色的棋盤上一塊極不協(xié)調(diào)的綠色補(bǔ)丁，它們的枝葉隨風(fēng)而動的沙沙聲是這四周僅有的聲響，仿佛在時(shí)刻努力地否定自己是周圍荒蕪的一部分。訪客順著河流而上，他的目光掃描了整塊冰川，最終發(fā)現(xiàn)了這些種子，雖然它們?nèi)匀慌c冰川的深處融為一體，但是這塊沒有氣泡的透明冰體還是讓訪客明白它們共同屬于一塊失落已久的工藝品。如果這些種子有記憶，它們應(yīng)該不會覺得這個(gè)布滿針尖的黑色球體是這個(gè)世界幸存者的遙遠(yuǎn)后代。在遠(yuǎn)方一個(gè)樓房大小的數(shù)據(jù)中心里還生活著他億萬的同胞，以比特位的形式繼續(xù)著億萬種新的生活。很少有誰會像訪客這樣，對扁平的三維現(xiàn)實(shí)世界還感興趣，過去一個(gè)人消耗的能量可以養(yǎng)活如今一個(gè)城市人口的居民，在這個(gè)一無所有的世界，只有這樣才能重新得到一切。而訪客卻在這片與周圍格格不入的綠色中感到一種說不清道不明的東西，他思考了很久，直到太陽下山，星辰在他閃亮的金屬外殼上閃閃發(fā)光。于是有更多的人加入了他，他們紛紛回到了被遺棄已久的世界，選擇了重新與大地和星辰一起感受宇宙的呼吸。他們邁過了齊膝深的積雪，走進(jìn)了熙熙攘攘的游客中。在這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝而又色彩斑斕的晶瑩世界里，人們的歡笑在他們耳邊回蕩，蓋過了凜冬寒風(fēng)的低吼。（節(jié)選自《科學(xué)24小時(shí)》，2021年第5期）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說以對話開篇，簡潔明了，照應(yīng)標(biāo)題，讓讀者了解了爺爺是一位喜歡“凍花”的能工巧匠。B．小說結(jié)尾意味深長，一方面說明了自然界的神奇之力，另一方面也說明了冰花種子頑強(qiáng)的生命力。C．爺爺?shù)淖詈笠患ㄗ髌凡蝗缫郧氨鶅龅脑录竞兔倒迤?，但爺爺卻認(rèn)為這是最值得凍住的時(shí)刻。D．小說詳細(xì)地介紹了工作室中文文身邊的各種冰雕半成品，為下文寫爺爺喜歡冰雪藝術(shù)做鋪墊。2．結(jié)合全文說說文章標(biāo)題“冰花種子”的含義。3．科幻小說用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。本文是如何體現(xiàn)這三要素的？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?．B

2．①冰花種子本身指文文看到的冰雕作品。②象征一種生命，人類未來生存環(huán)境堪憂，冰花種子象征一種在極端環(huán)境下仍能生存下來的生命。③象征一種美好的事物，但美好事物的易逝啟示人們要珍惜美好。

3．①科學(xué)：以哈爾濱的冰雪世界為現(xiàn)實(shí)背景，以氣候變暖為科學(xué)依據(jù)。②幻想：幻想出沒有春夏秋冬的世界和冰雕、冰花種子等內(nèi)容。③小說：包括小說三要素，即環(huán)境：哈爾濱冰雪藝術(shù)節(jié)；人物：爺爺和文文；情節(jié)：以冰花種子為線索推進(jìn)小說情節(jié)的發(fā)展。【解析】1．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“小說結(jié)尾意味深長，一方面說明了自然界的神奇之力，另一方面也說明了冰花種子頑強(qiáng)的生命力”錯(cuò)。由小說結(jié)尾可知，結(jié)尾說的是人們在晶瑩世界里歡笑，珍惜這美好的世界，強(qiáng)調(diào)的是“人”的行為和對于世界的思考。選項(xiàng)表達(dá)于文無據(jù)。故選B。2．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說標(biāo)題含義的能力。分析標(biāo)題含義需要分析標(biāo)題的本義和象征義，象征義一般要結(jié)合文本主旨進(jìn)行分析。由“爺爺放下了工具，讓文文來看自己最后一件冰花作品，流動水結(jié)成的全透明冰塊中是一段樹枝，連接著枯黃的葉子，干癟的豆莢正在爆裂開來，各種各樣數(shù)不清的種子噴灑出去，星星點(diǎn)點(diǎn)地散布在四周，有些已經(jīng)發(fā)芽，抽出鮮艷的綠色，但大部分還沒有”可知，冰花種子本身指文文看到的冰雕作品。由“他無比震驚地看著這一片大地上憑空出現(xiàn)的繁茂森林，如同黑色的棋盤上一塊極不協(xié)調(diào)的綠色補(bǔ)丁，它們的枝葉隨風(fēng)而動的沙沙聲是這四周僅有的聲響，仿佛在時(shí)刻努力地否定自己是周圍荒蕪的一部分”可知，“冰花種子”象征一種生命，人類未來生存環(huán)境堪憂，周圍一片荒蕪，一片死寂，冰花種子象征一種在極端環(huán)境下仍能生存下來的生命。由“在這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝而又色彩斑斕的晶瑩世界里，人們的歡笑在他們耳邊回蕩，蓋過了凜冬寒風(fēng)的低吼”可知，“冰花種子”色彩斑斕，晶瑩透亮，象征一種美好的事物，冰花種子被遺忘，被丟棄，消失在大眾的視野啟示人們要珍惜美好。3．本題考查學(xué)生分析小說題材特征和要素的能力。本文為科幻小說，首先要分析小說的“科學(xué)”“幻想”表現(xiàn)在哪里，最后分析小說三要素。科學(xué)：小說情節(jié)的設(shè)置有其科學(xué)依據(jù)，由“哈爾濱冬日的陽光穿過窗戶上厚厚的冰層在這些晶瑩的城堡和樓宇里散漫地折射”可知，小說義哈爾濱的冰雪世界為現(xiàn)實(shí)背景；由“只是看到這些的人也同時(shí)會想到，只要溫度稍稍高過結(jié)冰點(diǎn)，那些精美的房間和家具的棱角就會漸漸模糊”“這里冬天也融化了，它就去另一座城市”可知，小說以氣候變暖為科學(xué)依據(jù)。幻想：由“大地暗無天日，陷入了漫長的寒冬，而后又漸漸回暖，冰川開始崩塌，和冰川融為一體的冰花也被砸下一塊”可知，小說幻想出沒有春夏秋冬的世界；由“孩子們興奮又小心地討論著這種從沒見過的工藝品”“一些種子順著汩汩流水離開了這里，在遙遠(yuǎn)的地方生根發(fā)芽”“他無比震驚地看著這一片大地上憑空出現(xiàn)的繁茂森林”等句可知，小說幻想出冰雕、冰花種子可以長期保存等內(nèi)容。小說三要素包括人物、環(huán)境和故事情節(jié)。由“爺爺說過，這種感覺就是他喜愛冰雪藝術(shù)的原因”“文文說，他想起了幾天前全家在悲傷和壓抑的氣氛中度過的元旦”等句可知，人物是爺爺和文文；由“他想起了幾天前全家在悲傷和壓抑的氣氛中度過的元旦”“工作室的人們看起來很早就都走了，文文身邊放滿了各種冰雕半成品，哈爾濱冬日的陽光穿過窗戶上厚厚的冰層”等句可知，小說的環(huán)境和背景是哈爾濱冰雪藝術(shù)節(jié)；小說先寫爺爺?shù)窨瘫ǚN子，接著寫冰花種子被人買走，然后被遺忘、拋棄，被扔進(jìn)垃圾堆，最后寫冰花種子發(fā)芽，成長為森林?？梢姡≌f以冰花種子為線索推進(jìn)小說情節(jié)的發(fā)展。3.（魔幻類）閱讀下面的文字，完成文后題目。巨翅老人[哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認(rèn)為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪的庭院，把它們?nèi)拥胶＠锶?。蒼天和大海連成一個(gè)灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙在三月的夜晚曾像火星一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛泥塘。連中午時(shí)的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來時(shí)，費(fèi)了很大力氣才看清有個(gè)東西在院子深處蠕動，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袑堥_的巨大翅膀妨礙著他的活動。貝拉約被這噩夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達(dá)。老人穿戴得像個(gè)乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落的幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動不動地?cái)R淺在污水里。兩人同他說起話來，他用一種難懂的方言卻是航海人的好嗓音回答他們。兩人請來一位通曉人間生死大事的女鄰居，她只消一眼，便揭開了謎底：“這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上?！必惱s臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時(shí)候再把他趕走。第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個(gè)活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動了，他來到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個(gè)可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個(gè)角落里，四圍滿是圍觀者投進(jìn)來的果皮和吃剩的早點(diǎn)。當(dāng)神父走進(jìn)雞籠用拉丁語向他問候時(shí)，老人幾乎連他那渾濁不清的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點(diǎn)什么。他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺風(fēng)傷害的巨大羽毛，他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無共同之處。俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)之后，貝拉約的院子簡直成了一個(gè)喧囂的市場。埃麗森達(dá)想出一個(gè)好主意，堵住院門，向每個(gè)觀看天使的人收取門票五分。形形色色的人從遠(yuǎn)方懷著不同的目的來了：一個(gè)婦女從兒時(shí)開始累計(jì)自己的心跳，其數(shù)目已達(dá)到不夠使用的程度；一個(gè)終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個(gè)夢游病者總是夜里起來毀掉他自己醒時(shí)做好的東西……在這場動亂中，貝拉約和埃麗森達(dá)盡管疲倦，卻感到幸福，因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進(jìn)門的游客長隊(duì)卻一直伸展到天邊。這位天使唯一超人的美德好像是耐心。母雞們在他的翅膀里啄來啄去地找蟲子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是，有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因?yàn)樗瞄L時(shí)間一動不動，人們都以為他死了，可他卻突然醒過來，用沒人能聽懂的語言咆哮著，眼里噙著淚水，扇動了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂風(fēng)簡直世間少見。盡管如此，很多人還是認(rèn)為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個(gè)由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動展覽吸引，于是貝拉約的院子又恢復(fù)了三天陰雨連綿、螃蟹滿地時(shí)的孤寂。貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條，免得天使再進(jìn)來。還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達(dá)買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服。只有那個(gè)雞籠沒有引起注意，有時(shí)他們也用水沖刷一下，在里面撒些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的痘疫。幾年后雞籠朽爛了，不再受約束的天使像一只垂死的動物一樣到處爬動。埃麗森達(dá)經(jīng)常生氣地大叫自己是這個(gè)充滿天使的地獄里的一個(gè)最倒霉的人。最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動都不能動，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹干的地步，他的翅膀光禿禿的，整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過來。他的眼睛重新明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會唱起航海人的歌曲。一天上午，埃麗森達(dá)正在切洋蔥塊準(zhǔn)備午飯，一陣風(fēng)從陽臺窗子外刮進(jìn)屋來，她以為是海風(fēng)，若無其事地朝外邊探視一下，驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停地扇動的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達(dá)眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動著，飛過最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時(shí)他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點(diǎn)。(有刪改)1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A．人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動展覽上，說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀。B．貝拉約夫婦靠門票收入過上了富足的生活，他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激。C．隨著天氣變暖，巨翅老人的身體逐漸恢復(fù)，這為他最后飛離小鎮(zhèn)提供了條件。D．埃麗森達(dá)切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見，可見她對巨翅老人的離去很是不舍。答案C解析A項(xiàng)“說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀”錯(cuò)。人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動展覽上，是因?yàn)榇蠹乙巡辉賹蕹崂先烁信d趣。B項(xiàng)“他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激”錯(cuò)。貝拉約夫婦靠門票收入過上富足的生活后，“窗子上也安上了鐵條，免得天使再進(jìn)來”，可見當(dāng)巨翅老人失去利用價(jià)值后，立刻被嫌棄。D項(xiàng)“可見她對巨翅老人的離去很是不舍”錯(cuò)。埃麗森達(dá)望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個(gè)“障礙物”的輕松。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭對惡劣自然環(huán)境的描寫渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。B．“蠕動”“呻吟”“掙扎”等動詞的使用，使一個(gè)有別于大家慣常想象、落難的巨翅老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。C．拔下他的羽毛、向他投擲石頭、用滾燙的鐵鏟去燙他，文中這樣的場景體現(xiàn)了大家對巨翅老人的態(tài)度與反應(yīng)。D．文中敘述了巨翅老人降落人間、最后飛離小鎮(zhèn)等故事，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，給讀者留下了想象的空間。答案D解析“情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，給讀者留下了想象的空間”錯(cuò)。“波瀾起伏，扣人心弦”的意思是情節(jié)曲折、牽動人心，讀者因感動而引起內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。而小說主要圍繞巨翅老人在小鎮(zhèn)的遭遇自然展開故事情節(jié)，且讀者內(nèi)心更多的應(yīng)是對巨翅老人的同情與對小鎮(zhèn)人們的譴責(zé)。3．馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎，頒獎詞提及，“《百年孤獨(dú)》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實(shí)”。請簡要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”各體現(xiàn)在哪些地方。答案(1)魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排。(2)現(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。解析《巨翅老人》雖然在總體構(gòu)思上是魔幻的，在情節(jié)安排上是荒誕的，在形象塑造上是神異的，但在具體的細(xì)節(jié)描寫上，卻是真實(shí)的、準(zhǔn)確的。魔幻：天使本是傳說中的形象，作者卻煞有介事地將其當(dāng)作確有形象來寫，給小說涂上了一層荒誕的色彩；計(jì)算自己心跳數(shù)目的婦女、受星星噪音折磨整夜失眠的葡萄牙人、無可救藥的夢游癥患者、不聽父母的話而變成蜘蛛的女孩等，也是不可思議的；巨翅老人不知從何來、怎么來？無法與人溝通，被關(guān)在雞籠里任由人們玩賞并最終飛去，顯得很荒誕；巨翅老人降臨的消息傳播之快與前來圍觀他的人數(shù)之眾也極盡夸張……現(xiàn)實(shí)：惡劣的自然環(huán)境的描寫與人們對巨翅老人的態(tài)度都真實(shí)地反映了拉美人民的生存和精神狀態(tài)；對巨翅老人外在形象的描繪及對其落魄、虛弱、衰老狀態(tài)的刻畫傳神4．所謂零度寫作，是指作者不摻雜任何個(gè)人的感情，完全客觀地陳述；零度寫作不是不要感情，而是不讓作者的感情影響讀者。請簡要分析本文是從哪些方面體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

答案①人稱上，作者用第三人稱客觀地描述鎮(zhèn)上人們對巨翅老人的冷酷反應(yīng)，以此揭示這些人的丑陋本性。②語言上，很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語，多是客觀、冷靜的敘述。③主旨上，作者冷靜地?cái)懶℃?zhèn)人們精神上的愚昧、空虛和孤獨(dú)，體現(xiàn)了作者對拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。解析扣緊題干“零度寫作”的特點(diǎn)，分別從人稱、語言、主旨思想等方面進(jìn)行簡析。逼真，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。4.（詩意類）閱讀下面的文字，完成下面小題。浣衣母廢名①自從李媽的離奇消息傳出之后，這條街上，每到散在門口的雞都回進(jìn)廚房的一角漆黑的窠里，年老的婆子們，按著平素的交情，自然地聚成許多小堆，詫異、嘆惜而又有點(diǎn)愉快地?cái)[著頭：“從哪里說起！”②李媽今年五十歲。祖父們常說李媽曾經(jīng)住過高大的瓦屋，李媽的李爺，是一個(gè)酒鬼。當(dāng)李媽還年輕，家運(yùn)剛轉(zhuǎn)到蹇滯的時(shí)候，李爺確乎到什么地方做鬼去了，留給李媽的是兩個(gè)哥兒，一個(gè)駝背姑娘，另外便是一間茅草房。③這間茅草房建筑在沙灘的一個(gè)土坡上，背后是城墻，左是沙灘，右是通到城門的一條大路，前面流著包圍縣城的小河，河的兩岸連著一座石橋。李媽利用這天然形勢，包洗城里幾家太太的衣服。孩子都還小，自己生來又是小姐般的斯文，吃不上三碗就飽了。太太們也不像打發(fā)別的粗糙的婆子，逢著送來衣服的時(shí)候，總是很客氣地留著，非待用過飯，不讓回去。④城里太太們的孩子，起初偶然跟著自己的媽媽出城游玩一兩趟，后來也舍不得這新辟的自由世界了。李媽的荷包，從沒有空過，加以善于鑒別糖果的可吃與不可吃，母親們更是放心。太太們的姑娘，吃過晚飯，偶然也下河洗衣，首先央求李媽在河的上游陽光射不到的地方尋覓最是清流的一角——洗衣在她們是一種游戲，好像久在樊籠，突然飛進(jìn)樹林的雀子。李媽這時(shí)剛從街上回來，坐在門口，慈愛地張視她們。她們有了這公共的母親，越發(fā)顯得活潑而且近于神圣了。姑娘們回家去便是晚了一點(diǎn)，說聲李媽也就抵得許多責(zé)備了。⑤傍晚，河的對岸以及寬闊的橋石上，可以看出三五成群的少年，有剛從教師的羈絆下逃脫的，有趕早做完了工作修飾得勝過一切念書相公的。賣柴的鄉(xiāng)人卸下?lián)釉跇蝾^一棵楊柳樹下乘涼，時(shí)常意外地得到李媽的一大杯涼茶，他們漸漸也帶點(diǎn)自己田地里產(chǎn)出的豌豆、芋頭之類作報(bào)酬。⑥李媽的哥兒長大了，酒鬼父親的模樣，一個(gè)終于死了，那一個(gè)逃到什么地方當(dāng)兵去了。⑦守城的兵士，漸漸同李媽認(rèn)識，李媽的名字遍知于全營。有兩個(gè)很帶著孩子氣的，簡直用了媽媽的稱呼，從別處訛索來的蔬菜同魚肉，都拿到李媽家，自己烹煮，客一般地款待李媽。衣服請李媽洗，有點(diǎn)破敞的地方，又很頑皮地要求縫補(bǔ)。李媽的柴木快要燒完了，趁著李媽不在家，站在橋頭勒買幾擔(dān)，李媽回來，很窘地叫怨，他們便一溜煙跑了。李媽用了寂寞的眼光望著他們跑，隨又默默地坐在板凳上了。⑧李媽的不可挽救的命運(yùn)到了——駝背姑娘死了。這小小的死，牽動了全城來吊唁：祖父們從門口，小孩們從壁縫；太太用食點(diǎn)，同行當(dāng)?shù)钠抛佑冒г~。李媽只是沉沉地想，抬頭的勇氣，大約也沒有了。⑨今年夏天來了一個(gè)單身漢，年紀(jì)三十歲上下，背地里時(shí)常奇怪李媽的哥兒有娘不知道孝敬。一日想到，在李媽門口樹蔭下設(shè)茶座，生意必定很好，跑去跟李媽商量。自然，李媽是無有不行方便的。⑩人們不像從前吝惜了，用的是雙銅子，每碗掏兩枚，值得四十文；水不花本錢，除償茶葉同柴炭，可以賺米半升。那漢子苦央著李媽不再洗衣服：“到了死的日子還是跪！”李媽也就過著未曾經(jīng)歷過的安逸了。王媽帶著孫兒來談天：“老天的好緣法！”李媽也賠笑，然而不像王媽笑得自然。?謠言轟動了全城，都說是王媽親眼撞見的。王媽很不安：“我只私地向三太太講過，三太太最是愛護(hù)李媽的，而且是本家！”李媽這幾日來往三太太很密，反復(fù)說著：“人很好，比我大兒子只大四歲?！?，享不到自己兒的福，靠人的！”三太太失了往日的殷勤，無精打采地答著。李媽也只有無精打采地回去了。?姑娘們美麗而輕便的衣籃，好久沒有放在李媽的茅草房當(dāng)前。年輕的母親們，苦拉著孩子吃奶：“城外有老虎，你不怕，我怕！”只有城門口面店的小家伙，同驢子貪戀河邊的青草一樣，時(shí)時(shí)刻刻跑到土坡；然而李媽似乎看不見這爬來爬去的小蟲，荷包里雖然有銅子，糖果是不再買的了。?那漢子不能不走。這樣，李媽在這世界上唯一的希望，就是她的逃到什么地方的兒子，倘若他沒有吃子彈，倘若他的脾氣改過來。（有刪改）1．下面選項(xiàng)中，對文本的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)人們聽到關(guān)于李媽的離奇消息時(shí)，感情是“詫異、嘆惜而又有點(diǎn)愉快”的。其中“愉快”是因?yàn)槔顙尩氖率顾齻冇辛苏勝Y，同時(shí)她們也為李媽找到幸福而感到高興。B．從“祖父們常說李媽曾經(jīng)住過高大的瓦屋”“生來又是小姐般的斯文”“太太們也不像打發(fā)別的粗糙的婆子”等文字中，可推測李媽的家庭出身應(yīng)該是不錯(cuò)的。C．“李媽用了寂寞的眼光望著他們跑”中的“寂寞”一詞，是因?yàn)樗氲阶约旱膬蓚€(gè)兒子一死一走，自己沒有依靠，感到分外孤獨(dú)，這也為后文寫李媽尋找情感寄托的情節(jié)作鋪墊。D．姑娘們美麗而輕便的衣籃，好久沒有放在李媽的茅草房當(dāng)前；年輕的母親們也不再讓孩子們到城外去玩；李媽不再買糖果等情節(jié)都暗示著人們對李媽態(tài)度的轉(zhuǎn)變。2．本文與魯迅小說《祝?！废啾?，理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．魯迅在《祝福》中的敘事，集中筆力向人物的靈魂深處挖掘，以探求精神病癥的根源，“引起療救的主義”。《浣衣母》中的敘事則是向外擴(kuò)散的，除了開掘人物心靈和故事的社會意義，還渲染了氛圍，營造了意境。B．在《祝?！分校斔睦蠣攲τ谙榱稚┑乃篮翢o同情之心，在《浣衣母》中，這種冷漠也被表現(xiàn)得淋漓盡致。比如，人們對于李媽的駝背女兒的死并未表現(xiàn)出憐憫之心，反而打著吊唁的幌子來看熱鬧。C．《祝?！泛汀朵揭履浮愤@兩篇小說都用了倒敘的手法、回環(huán)敘述的形式?！蹲８！穼懴榱稚?，從其死于祝福夜的街頭開始敘述，結(jié)尾處回到祝福夜。《浣衣母》從李媽遭受流言蜚語開始講述，最后也回到敘述的起點(diǎn)——李媽現(xiàn)在的生存環(huán)境。D．廢名有意超度痛苦、沖淡悲痕的審美方式也體現(xiàn)小說《浣衣母》中。這使得《浣衣母》與《祝?！返睦渚啙嵉臄⑹嘛L(fēng)格相比，呈現(xiàn)出一種溫馨柔美、清麗恬靜的藝術(shù)風(fēng)貌。3．小說中的李媽是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。4．有人說廢名的小說呈現(xiàn)出詩化的特征，正如汪曾祺所言“他用寫詩的辦法寫小說”，請你結(jié)合文本，分析其在情節(jié)和環(huán)境上所呈現(xiàn)的詩化特征?！敬鸢浮?．A

2．B

3．①達(dá)觀堅(jiān)強(qiáng)，利用天然形勢，包洗城里太太的衣服；②淳樸和藹，給城里太太們的孩子糖果吃，為他們尋覓下河洗衣的地方；③富有愛心，給賣柴的鄉(xiāng)人送涼茶喝；④溫婉慈祥，為守城的兵士洗衣服，縫補(bǔ)衣服，士兵稱呼她媽媽。

4．①情節(jié)上：小說敘述舒緩，矛盾沖突并不強(qiáng)烈，敘述追求意境和詩意。②環(huán)境上：舒緩的語言暗示了特有的優(yōu)妙的田園意趣，表達(dá)了溫婉和藹的愛的主題?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“其中‘愉快’是因?yàn)槔顙尩氖率顾齻冇辛苏勝Y，同時(shí)她們也為李媽找到幸福而感到高興”錯(cuò)誤。從后文人們對李媽態(tài)度的轉(zhuǎn)變來看，是幸災(zāi)樂禍，不是高興。故選A。2．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容比較理解的能力。B.“比如，人們對于李媽的駝背女兒的死并未表現(xiàn)出憐憫之心，反而打著吊唁的幌子來看熱鬧”錯(cuò)誤。結(jié)合“這小小的死，牽動了全城來吊唁：祖父們從門口，小孩們從壁縫；太太用食點(diǎn)，同行當(dāng)?shù)钠抛佑冒г~“可知，對于李媽女兒的死，人們有憐憫。故選B。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。結(jié)合“這間茅草房建筑在沙灘的一個(gè)土坡上，背后是城墻，左是沙灘，右是通到城門的一條大路，前面流著包圍縣城的小河，河的兩岸連著一座石橋。李媽利用這天然形勢，包洗城里幾家太太的衣服”可知，李媽達(dá)觀堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)合“城里太太們的孩子，起初偶然跟著自己的媽媽出城游玩一兩趟，后來也舍不得這新辟的自由世界了。李媽的荷包，從沒有空過，加以善于鑒別糖果的可吃與不可吃，母親們更是放心。太太們的姑娘，吃過晚飯，偶然也下河洗衣，首先央求李媽在河的上游陽光射不到的地方尋覓最是清流的一角——洗衣在她們是一種游戲，好像久在樊籠，突然飛進(jìn)樹林的雀子。李媽這時(shí)剛從街上回來，坐在門口，慈愛地張視她們。她們有了這公共的母親，越發(fā)顯得活潑而且近于神圣了。姑娘們回家去便是晚了一點(diǎn)，說聲李媽也就抵得許多責(zé)備了”可知，李媽淳樸和藹。結(jié)合“賣柴的鄉(xiāng)人卸下?lián)釉跇蝾^一棵楊柳樹下乘涼，時(shí)常意外地得到李媽的一大杯涼茶，他們漸漸也帶點(diǎn)自己田地里產(chǎn)出的豌豆、芋頭之類作報(bào)酬”可知，李媽富有愛心。結(jié)合“守城的兵士，漸漸同李媽認(rèn)識，李媽的名字遍知于全營。有兩個(gè)很帶著孩子氣的，簡直用了媽媽的稱呼，從別處訛索來的蔬菜同魚肉，都拿到李媽家，自己烹煮，客一般地款待李媽。衣服請李媽洗，有點(diǎn)破敞的地方，又很頑皮地要求縫補(bǔ)。李媽的柴木快要燒完了，趁著李媽不在家，站在橋頭勒買幾擔(dān)，李媽回來，很窘地叫怨，他們便一溜煙跑了。李媽用了寂寞的眼光望著他們跑，隨又默默地坐在板凳上了”可知，李媽溫婉慈祥。4．本題考查學(xué)生分析理解文章體裁特征的能力。情節(jié)上：結(jié)合“李媽今年五十歲。祖父們常說李媽曾經(jīng)住過高大的瓦屋，李媽的李爺，是一個(gè)酒鬼。當(dāng)李媽還年輕，家運(yùn)剛轉(zhuǎn)到蹇滯的時(shí)候，李爺確乎到什么地方做鬼去了，留給李媽的是兩個(gè)哥兒，一個(gè)駝背姑娘，另外便是一間茅草房”可知，小說敘述舒緩，矛盾沖突并不強(qiáng)烈，敘述追求意境和詩意。環(huán)境上：結(jié)合“這間茅草房建筑在沙灘的一個(gè)土坡上，背后是城墻，左是沙灘，右是通到城門的一條大路，前面流著包圍縣城的小河，河的兩岸連著一座石橋”“首先央求李媽在河的上游陽光射不到的地方尋覓最是清流的一角——洗衣在她們是一種游戲，好像久在樊籠，突然飛進(jìn)樹林的雀子。李媽這時(shí)剛從街上回來，坐在門口，慈愛地張視她們”可知，舒緩的語言暗示了特有的優(yōu)妙的田園意趣，表達(dá)了溫婉和藹的愛的主題。5.（散文化小說類）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：李三汪曾祺李三是地保，又是更夫。他住在土地祠。土地祠每坊都有一個(gè)?！胺弧焙髞砀姆Q為“?！绷?。只有死了人，和尚放焰口，寫疏文，寫明死者籍貫，還沿用舊稱：“南贍部洲中華民國某省某縣某坊信士某某……”云云，疏文是寫給陰間的公事。大概陰間還沒有改過來。土地是陰間的保長。其職權(quán)范圍與陽間的保長相等，不能越界理事，故稱“當(dāng)坊土地”。李三所管的，也只是這一坊之事。出了本坊，哪怕只差一步，不論出了什么事，死人失火，他都不問。一個(gè)坊或一個(gè)保的疆界，保長清楚，李三也清楚。李三同時(shí)又是廟祝。廟祝也沒有多少事。初一、十五，把土地祠里外打掃一下，準(zhǔn)備有人來進(jìn)香。過年的時(shí)候，把兩個(gè)“燈對子”找出來，掛在廟門兩邊。燈對子是長方形的紙燈，里面是木條釘成的框子，外糊白紙，上書大字，一邊是“風(fēng)調(diào)雨順”，一邊是“國泰民安”。燈對子里有橫隔，可以點(diǎn)蠟燭。從正月初一，一直點(diǎn)到燈節(jié)。這半個(gè)多月，土地祠門前明晃晃的，很有點(diǎn)節(jié)日氣氛。這半個(gè)月，進(jìn)香的也多。每逢香期，到了晚上，李三就把收香錢的柜子打開，把香錢倒出來，一五一十地?cái)?shù)一數(shù)。偶爾有人來賭咒。兩家為一件事分辯不清，——常見的是東家丟了東西，懷疑是西家偷了，兩家對罵了一陣，就各備一份香燭到土地祠來賭咒。兩個(gè)人同時(shí)磕了頭，一個(gè)說：“土地老爺在上，若是某某偷了我的東西，就叫他現(xiàn)世現(xiàn)報(bào)！”另一個(gè)說：“上地老爺在上，我若做了此事，就叫我家死人失天火！他誣賴我，也一樣！”咒已賭完，各自回家。李三就把只點(diǎn)了小半截的蠟燭吹滅，拔下，收好，備用。地保所管的事，主要的就是死人失火。一般人家死了人，他是不管的，他管的是無后的孤寡和“路倒”。一個(gè)孤寡老人死在床上，或是哪里發(fā)現(xiàn)一具無名男尸，在本坊地界，李三就有事了：拿了一個(gè)捐簿，到幾家殷實(shí)店鋪去化錢。然后買一口薄皮棺材裝殮起來；省事一點(diǎn)，就用蘆席一卷，草繩一捆（這有個(gè)名堂，叫做“萬字紋的棺材，三道紫金箍”），用一把鋤頭背著，送到亂葬岡去埋掉。因此本地流傳一句罵人的話：“叫李三把你背出去吧！”李三很愿意本坊常發(fā)生這樣的事，因?yàn)槟蓟脕淼腻X怎樣花銷，是誰也不來查賬的。李三拿埋葬費(fèi)用的余數(shù)來喝酒，實(shí)在也在情在理，沒有什么說不過去。這種事，誰愿承攬，就請來試試！哼，你以為這幾杯酒喝到肚里容易呀！不過，為了心安理得，無愧于神鬼，他在埋了死人后，照例還為他燒一陌紙錢，磕三個(gè)頭。李三希望人家失火么？哎，話怎么能這樣說呢！換一個(gè)說法：他希望火不成災(zāi)，及時(shí)救滅?；饻缰螅绻@一家損失不大，他就跑去道喜：“恭喜恭喜，越燒越旺！”如果這家燒得片瓦無存，他就向幸免殃及的四鄰去道喜：“恭喜恭喜，土地菩薩保佑！”他還會說：火勢沒有蔓延，也多虧水龍來得快。言下之意也很清楚：水龍來得快，是因?yàn)樗麤]命的飛跑。聽話的人并不是傻子。他飛跑著敲鑼報(bào)警，不會白跑，總是能拿到相當(dāng)可觀的酒錢的。地保當(dāng)然還要管緝盜。誰家失竊，首先得叫李三來。李三先看看小偷進(jìn)出的路徑。是撬門，是挖洞，還是爬墻。按律（哪朝的律呢）：如果案發(fā)，撬門罪最重，只下明火執(zhí)仗一等。挖洞次之。爬墻又次之。然后，叫本家寫一份失單。事情就完了。如果是爬墻進(jìn)去偷的，他還不會忘了把小偷爬墻用的一根船篙帶走?！⊥蹬缐]有帶梯子的，只是從河邊船上抽一根竹篙，上面綁十來個(gè)稻草疙瘩，錢在墻邊，踩著草疙瘩就進(jìn)去了。偷完了，照例把這根竹篙靠在墻外。這根船篙不一會就會有失主到土地祠來贖?！敖欢馘X，拿走！”丟失衣物的人家，如果對李三說，有幾件重要的東西，本家愿出錢贖回，過些日子，李三真能把這些贓物追回來。但是是怎樣追回來的，是什么人偷的，這些事是不作興問的。這也是規(guī)矩。李三打更。左手拿著竹梆，吊著鑼，右手拿鑼槌。篤，鐺。定更。篤，篤；鐺——鐺，二更。篤，篤，篤；鐺，鐺——鐺。三更。三更以后，就不打了。打更是為了防盜。但是人家失竊，多在四更左右，這時(shí)天最黑，人也睡得最死。李三打更，時(shí)常也裝腔作勢嚇唬人：“看見了，看見了！往哪里躲！樹后頭！墻旮旯！……”其實(shí)他什么也沒看見。一進(jìn)臘月，李三在打更時(shí)添了一個(gè)新項(xiàng)目，喊“小心火燭”：“歲尾年關(guān)，——小心火燭！——”“火塘撲熄，——水缸上滿！——”“老頭子老太太，銅爐子撂遠(yuǎn)些——！”“屋上瓦響，莫疑貓狗，起來望望——！”“歲尾年關(guān)，小心火燭……”店鋪上了板，人家關(guān)了門，外面很黑，西北風(fēng)嗚嗚地叫著，李三一個(gè)人，腰里別著一個(gè)白紙燈籠，大街小巷，拉長了聲音，有板有眼，有腔有調(diào)的喊著，聽起來有點(diǎn)凄慘。人們想到：一年又要過去了。又想：李三也不容易，怪難為他。沒有死人，沒有失火，沒人還愿，沒人家挨偷，李三這幾天的日子委實(shí)過得有些清淡。他拿著鑼、梆，很無聊地敲著三更：“篤、篤、篤；鐺，鐺——鐺！”一邊敲，一邊走，走到了河邊。一只船上有一枝很結(jié)實(shí)的船篙在船幫外面別著，他一伸手，抽了出來，夾在胳肢窩里回身便走。他還不緊不慢地敲著：“篤，篤，篤；鐺，鐺——鐺！”不想船篙帶不動了，篙子后梢被一只很有勁的大手攥住了。李三原想把船篙帶到土地祠，明天等這個(gè)弄船的拿錢來贖，能弄二百錢，也能喝四兩。不想這船家剛剛起來撒過尿，躺下還沒有睡著。他聽到有人抽篙子，爬出艙口一看：是李三！“好，李三！你偷篙子！”“莫喊！莫喊！”李三不是很要臉面的人，但是一個(gè)地保偷東西，而且叫人當(dāng)場抓住，總不大好看?！澳阏J(rèn)打認(rèn)罰？”“認(rèn)罰！認(rèn)罰！罰多少？”“罰二百錢！”李三老是罰鄉(xiāng)下人的錢。誰在街上挑糞，濺出了一點(diǎn)，“罰！二百錢！”誰在不該撒尿的地方撒了尿，“罰！二百錢！”沒有想到這回被別人罰了。李三挨罰，這是有史以來第一次。（有刪改）文本二：可是鄉(xiāng)土社會并不是這種社會，我們可以說這是個(gè)“無法”的社會，假如我們把法律限于以國家權(quán)力所維持的規(guī)則，但是“無法”并不影響這社會的秩序，因?yàn)猷l(xiāng)土社會是“禮治”的社會。禮是社會公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式的意思。如果單從行為規(guī)范一點(diǎn)說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的?！皣摇笔侵刚蔚臋?quán)力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機(jī)構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)?！多l(xiāng)土中國·禮治秩序》1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．每