1《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文六年級下冊第二單元《北京的春節(jié)》。主要內(nèi)容為通過閱讀課文，了解北京的春節(jié)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。課文從節(jié)日氣氛、家庭習(xí)俗、廟會活動等方面描繪了北京的春節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，學(xué)生能夠深入了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升語言文字運(yùn)用能力，培養(yǎng)審美情趣，同時鍛煉獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.通過閱讀，體會作者對北京春節(jié)的喜愛之情。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.學(xué)會從不同角度欣賞和表達(dá)自己對節(jié)日的情感。

解決辦法：

1.通過分段講解、互動討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、對比不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

3.通過小組合作，讓學(xué)生用自己的語言描述節(jié)日習(xí)俗，提升表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的詩歌、繪畫等作品，提高藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，同時鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)北京春節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日氛圍的感受。

3.利用多媒體展示北京春節(jié)的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)節(jié)日場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過收集資料、制作手抄報(bào)等形式，展示對春節(jié)文化的理解和創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)北京的春節(jié)，感受這個傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。你們知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？請同學(xué)們分享一下你們的了解。

（學(xué)生）老師，我知道春節(jié)要放鞭炮、貼對聯(lián)、吃年夜飯……

（老師）很好，同學(xué)們對春節(jié)的習(xí)俗很熟悉。那么，今天我們就通過學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》這篇課文，更深入地了解北京的春節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請你們告訴我，這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

（學(xué)生）這篇課文主要寫了北京的春節(jié)習(xí)俗。

（老師）很好，接下來，我們一起來看看課文是如何具體描述這些習(xí)俗的。

三、精讀課文，深入理解

1.節(jié)日氣氛

（老師）課文開頭部分，作者描繪了北京的春節(jié)氣氛，請同學(xué)們找出相關(guān)的句子，并用自己的話描述一下。

（學(xué)生）課文中寫到：“家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋?！?/p>

（老師）很好，這句話生動地描繪了春節(jié)的喜慶氣氛。接下來，我們繼續(xù)閱讀，看看還有哪些句子也體現(xiàn)了這種氣氛。

（學(xué)生）還有“大街小巷掛滿了紅燈籠，五彩繽紛?！?/p>

（老師）是的，這句話也展現(xiàn)了節(jié)日的熱鬧場景?，F(xiàn)在，請同學(xué)們思考一下，為什么作者要詳細(xì)描寫這些節(jié)日氣氛？

（學(xué)生）因?yàn)檫@樣可以讓我們更加直觀地感受到春節(jié)的喜慶。

（老師）很好，接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.家庭習(xí)俗

（老師）課文中間部分，作者重點(diǎn)描述了家庭習(xí)俗。請同學(xué)們找出相關(guān)段落，并概括一下這些習(xí)俗。

（學(xué)生）課文中寫到拜年、貼春聯(lián)、包餃子等。

（老師）很好，這些習(xí)俗都是我們熟悉的?，F(xiàn)在，請同學(xué)們思考一下，這些習(xí)俗反映了什么？

（學(xué)生）反映了家庭團(tuán)圓、和睦的氛圍。

（老師）是的，春節(jié)是一個團(tuán)圓的節(jié)日，這些習(xí)俗都體現(xiàn)了人們對家庭和睦的向往。

3.廟會活動

（老師）課文最后部分，作者描述了廟會活動。請同學(xué)們找出相關(guān)段落，并概括一下這些活動。

（學(xué)生）課文中寫到舞龍舞獅、雜技表演、民間藝術(shù)等。

（老師）很好，廟會活動豐富多彩，這些活動有什么作用呢？

（學(xué)生）這些活動可以讓人們放松心情，感受節(jié)日的快樂。

（老師）是的，廟會活動是春節(jié)的重要組成部分，它豐富了人們的節(jié)日生活。

四、總結(jié)全文，升華主題

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了北京的春節(jié)習(xí)俗，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。請同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。

（學(xué)生）我了解到春節(jié)的習(xí)俗有很多，而且每個習(xí)俗都有它獨(dú)特的意義。

（老師）很好，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)這篇課文，不僅了解了北京的春節(jié)，還體會到了傳統(tǒng)文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能夠傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們以“我心中的春節(jié)”為題，寫一篇作文，表達(dá)自己對春節(jié)的理解和感受。

2.收集有關(guān)春節(jié)的資料，了解其他地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（老師）今天的課就上到這里，同學(xué)們下課。希望大家在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的精彩表現(xiàn)！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)文化知識：介紹春節(jié)的起源、歷史演變、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，包括春節(jié)的傳說、習(xí)俗的象征意義等。

-北京地方特色：介紹北京地區(qū)的春節(jié)特色，如廟會活動、地方美食、傳統(tǒng)游戲等，以及這些特色背后的文化內(nèi)涵。

-中國傳統(tǒng)節(jié)日：除了春節(jié)，還可以拓展介紹其他中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等，對比分析它們的文化特色和習(xí)俗差異。

-傳統(tǒng)藝術(shù)：介紹與春節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如剪紙、年畫、京劇等，以及這些藝術(shù)形式的歷史和藝術(shù)價值。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀《春節(jié)的故事》、《北京的廟會》等書籍，深入了解春節(jié)的歷史和地方特色。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看春節(jié)慶祝活動的視頻，如春節(jié)聯(lián)歡晚會、地方特色表演等，感受節(jié)日氛圍。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家人一起收集有關(guān)春節(jié)的圖片、實(shí)物，如春聯(lián)、窗花等，進(jìn)行展示和講解。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)廟會，親身感受春節(jié)的文化氛圍，并記錄下自己的觀察和感受。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作與春節(jié)相關(guān)的手抄報(bào)、詩歌、故事等，展現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)造力。

-互動交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的春節(jié)習(xí)俗，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚(yáng)春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化，提出自己的見解和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》這篇課文，通過閱讀，我們了解了北京的春節(jié)習(xí)俗，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。下面，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，我們通過朗讀課文，初步感知了北京的春節(jié)氣氛，感受到了節(jié)日的喜慶和熱鬧。接著，我們深入分析了課文中的家庭習(xí)俗和廟會活動，了解了這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和象征意義。最后，我們通過討論和分享，對春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的認(rèn)識。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們簡要描述一下北京的春節(jié)氣氛。

2.課文中提到了哪些家庭習(xí)俗？請舉例說明。

3.課文中提到的廟會活動有哪些？它們有什么特點(diǎn)？

4.你認(rèn)為春節(jié)的習(xí)俗有哪些象征意義？

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓鹘y(tǒng)文化的理解。

檢測方式：口頭回答、小組討論、個人展示。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.回答準(zhǔn)確，描述生動，得2分。

2.列舉具體習(xí)俗，舉例恰當(dāng)，得2分。

3.描述廟會活動，特點(diǎn)明確，得2分。

4.理解深刻，表達(dá)清晰，得2分。

5.思考獨(dú)到，見解新穎，得2分。課后作業(yè)1.**創(chuàng)作春節(jié)故事**：

題目：以“我家的春節(jié)”為題，寫一篇短文，描述你家的春節(jié)習(xí)俗，包括年夜飯、拜年、放鞭炮等，并表達(dá)你對這個節(jié)日的感受。

答案示例：今年春節(jié)，我家特別熱鬧。年夜飯桌上，我們一家圍坐在一起，享受著美味的佳肴。飯后，我們貼上了春聯(lián)，掛上了紅燈籠。晚上，我們放起了鞭炮，慶祝新年的到來。我感受到了家的溫暖和團(tuán)圓的喜悅。

2.**繪制春節(jié)習(xí)俗圖**：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅描繪北京春節(jié)習(xí)俗的圖畫，如貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮等，并標(biāo)注每個習(xí)俗的名稱。

答案示例：圖中展示了貼春聯(lián)的場景，春聯(lián)上寫著“歡度春節(jié)”。旁邊是家人圍在一起包餃子的情景，餃子形狀各異。畫面中央是放鞭炮的場景，煙花綻放，營造出喜慶的節(jié)日氛圍。

3.**角色扮演**：

題目：選擇課文中的一個角色，如“小燈籠”，進(jìn)行角色扮演，模擬角色在春節(jié)中的活動，并講述角色的感受。

答案示例：角色扮演“小燈籠”。我手持一個紅色的小燈籠，在街頭巷尾穿梭。我感受到了節(jié)日的熱鬧，看到了人們臉上幸福的笑容。我也感受到了自己的存在給人們帶來的溫暖和快樂。

4.**制作春節(jié)手抄報(bào)**：

題目：以“春節(jié)的習(xí)俗”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括春節(jié)的起源、習(xí)俗、傳統(tǒng)食物等，并配以相關(guān)的圖片和文字說明。

答案示例：手抄報(bào)上首先介紹了春節(jié)的起源，接著展示了貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等習(xí)俗，還介紹了年夜飯中的傳統(tǒng)食物，如餃子、年糕等。手抄報(bào)色彩鮮艷，圖文并茂。

5.**家庭調(diào)查**：

題目：調(diào)查你所在地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，與課文中的北京春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對比，寫一篇短文，討論不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗差異及其原因。

答案示例：我調(diào)查了我家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。我們發(fā)現(xiàn)，雖然與北京的春節(jié)習(xí)俗有很多相似之處，但也有一些不同。比如，我們家鄉(xiāng)有舞龍舞獅的傳統(tǒng)，而北京則沒有。這可能是因?yàn)椴煌貐^(qū)的文化背景和歷史傳統(tǒng)不同，導(dǎo)致了習(xí)俗的差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)的起源和歷史

-北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

-春節(jié)的文化內(nèi)涵和象征意義

②重點(diǎn)詞句：

-“家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋?！?/p>

-“大街小巷掛滿了紅燈籠，五彩繽紛?！?/p>

-“拜年、