任務(wù)一項目1《用好掃把》（教案）-2024-2025學(xué)年湘人版勞動二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘人版勞動二年級上冊《用好掃把》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的掃地工具使用方法為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確使用掃把的技巧，提高勞動技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、生活自理能力和環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)《用好掃把》，學(xué)生能夠提升動手操作能力，增強(qiáng)對勞動成果的尊重，同時培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和團(tuán)隊協(xié)作精神，為將來獨立生活打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生在日常生活中已有一定的勞動經(jīng)驗，能夠簡單使用一些掃地工具，但對掃把的使用技巧和效率認(rèn)識不足，缺乏科學(xué)掃地的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對勞動活動普遍感興趣，喜歡動手實踐。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，但注意力和持久性相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和示范來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對掃把的使用方法掌握不熟練，導(dǎo)致掃地效果不佳；部分學(xué)生可能因為缺乏耐心而無法堅持完成整個掃地過程；此外，對于如何正確處理垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生，部分學(xué)生可能存在認(rèn)知上的困難。教師需要通過示范、指導(dǎo)和小組合作等方式幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘人版勞動二年級上冊《用好掃把》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與掃把使用相關(guān)的圖片、視頻，展示正確使用掃把的技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同類型的掃把，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得；在教室一角布置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行掃地實踐。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《用好掃把》這一課。你們在家里都幫父母掃過地嗎？你們知道如何正確使用掃把嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師鼓勵他們分享自己的掃地經(jīng)驗。

二、新課講授

1.老師拿出教材，指著《用好掃把》這一章節(jié)，說：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用好掃把，提高掃地效率。”

2.老師講解掃把的正確使用方法，包括握把姿勢、掃地角度、掃帚移動速度等。

3.老師結(jié)合圖片和視頻，展示正確使用掃把的技巧，讓學(xué)生們直觀地了解。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要學(xué)會正確使用掃把？

5.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：正確使用掃把可以提高掃地效率，保持環(huán)境衛(wèi)生，同時也能鍛煉我們的身體。

三、分組討論

1.老師將學(xué)生們分成若干小組，每組選出一個組長。

2.老師提出問題：“你們認(rèn)為在掃地過程中，哪些行為會影響掃地效果？”

3.學(xué)生們分組討論，每組派代表發(fā)言。

4.老師點評各組的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)掃地過程中的注意事項。

四、實踐操作

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們到教室外的空地，進(jìn)行掃地實踐。

2.老師示范正確使用掃把的方法，讓學(xué)生們跟學(xué)。

3.學(xué)生們分組進(jìn)行掃地操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.老師對學(xué)生們在實踐過程中的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

五、總結(jié)與反思

1.老師回到教室，讓學(xué)生們分享自己在實踐過程中的心得體會。

2.學(xué)生們紛紛發(fā)言，老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)和實踐，我們學(xué)會了如何正確使用掃把，提高了掃地效率。

3.老師提出問題：“在今后的生活中，你們會如何運(yùn)用今天所學(xué)到的知識？”

4.學(xué)生們積極回答，老師鼓勵他們把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：回家后，幫父母掃地，并嘗試運(yùn)用今天所學(xué)到的技巧。

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛表示會完成作業(yè)。

七、課堂小結(jié)

1.老師對今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確使用掃把的重要性。

2.老師鼓勵學(xué)生們在今后的生活中，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，為保持環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。

3.課堂在愉快的氛圍中結(jié)束，學(xué)生們帶著滿滿的收獲離開教室。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭清潔小常識》：介紹家庭清潔的基本原則和技巧，包括掃地、拖地、擦窗等，幫助學(xué)生了解家庭清潔的重要性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：介紹環(huán)保知識，強(qiáng)調(diào)清潔環(huán)境對人類生活的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

-《勞動教育故事集》：收集一些關(guān)于勞動教育的真實故事，通過故事的形式，讓學(xué)生了解勞動的價值和意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解家庭清潔和環(huán)保知識。

-學(xué)生可以嘗試在家中或社區(qū)參與清潔活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境狀況，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以制作手抄報或PPT，展示自己對家庭清潔和環(huán)保的認(rèn)識，與同學(xué)們分享。

3.知識點全面：

-家庭清潔的基本原則：清潔、衛(wèi)生、安全、環(huán)保。

-家庭清潔的技巧：掃地、拖地、擦窗、清潔家具等。

-環(huán)保知識：垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少塑料使用等。

-勞動教育的意義：培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉身體、提高生活自理能力、增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.實用性強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握家庭清潔的基本技巧，提高家庭清潔效率。

-學(xué)生能夠樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)保活動，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生通過參與勞動教育，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，提高生活自理能力。

5.結(jié)合教材內(nèi)容：

-教材中的《用好掃把》一課，介紹了掃把的正確使用方法，拓展閱讀材料中的《家庭清潔小常識》則進(jìn)一步豐富了家庭清潔的知識。

-教材中的勞動教育理念，與拓展閱讀材料中的《勞動教育故事集》相呼應(yīng)，幫助學(xué)生理解勞動的價值和意義。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的掃地經(jīng)驗。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照老師的要求，正確使用掃把，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動手能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見，共同探討掃地過程中可能遇到的問題和解決方法。

-每組選出的代表能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)本組的討論成果，展示出良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對掃把使用方法的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括：掃把的正確握法、掃地時的姿勢、掃地角度等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確掌握掃把的使用方法，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、實踐操作能力等。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時指出部分學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)的不足，如握把姿勢不標(biāo)準(zhǔn)、掃地角度不準(zhǔn)確等。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)給予好評，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對隨堂測試：教師對測試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生在掃把使用方法上的掌握程度，并對個別學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，既要關(guān)注自己的表現(xiàn)，也要關(guān)心同伴的成長，共同進(jìn)步。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，對完成情況良好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠掌握掃地技能。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。在《用好掃把》這節(jié)課中，我嘗試將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)如何正確使用掃把，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的動手能力。

2.引入環(huán)保意識教育。在講解掃地技巧的同時，我加入了環(huán)保知識的教育，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)勞動技能的同時，也能樹立起環(huán)保意識，這對于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感非常有幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生在實踐操作中，部分細(xì)節(jié)掌握不夠熟練。例如，在握把姿勢和掃地角度上，仍有部分學(xué)生存在錯誤，這說明我在教學(xué)過程中對細(xì)節(jié)的講解和示范還不夠到位。

2.學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對討論內(nèi)容不夠感興趣，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的討論熱情。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時。有時候，我會在課后對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，但反饋給學(xué)生的時間不夠充分，這可能會影響學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化實踐操作指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重對細(xì)節(jié)的講解和示范，確保每個學(xué)生都能夠掌握掃把的正確使用方法。同時，我會設(shè)計一些實踐操作的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍。為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂中增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)的反饋。我會盡量在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課上反饋給他們，針對作業(yè)中的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間互相批改作業(yè)，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。板書設(shè)計①掃把的正確使用方法

①.握把姿勢：拇指、食指和中指握住掃把柄，其他手指自然彎曲。

②.掃地角度：以45度角斜向地面，掃帚與地面保持一定距離。

③.掃帚移動速度：均勻、平穩(wěn)，避免快速或用力過猛。

②家庭清潔的基本原則

①.清潔：