任務(wù)十八

明辨求真—鍛造數(shù)字時(shí)代新羅盤CONTENTS目錄01一任務(wù)描述02二相關(guān)知識(shí)03三任務(wù)實(shí)施04四機(jī)考助手05五課后練習(xí)一任務(wù)描述01一任務(wù)描述畢業(yè)季求職安全提示畢業(yè)季已至，同學(xué)們都要開始在互聯(lián)網(wǎng)上投遞簡歷尋找工作。小明同學(xué)想找一份有關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)的工作，學(xué)校的就業(yè)老師給小明推薦可以從網(wǎng)上尋找相關(guān)行業(yè)的招聘信息。同時(shí)，就業(yè)老師還提醒小明同學(xué)不要被虛假招聘信息欺騙，要有效辨別網(wǎng)上的招聘信息，就需要一定的信息素養(yǎng)會(huì)計(jì)崗位招聘信息分析在本任務(wù)中，通過不同招聘網(wǎng)站尋找與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的崗位，并記錄招聘地區(qū)、崗位要求和崗位薪資，進(jìn)一步來學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)二相關(guān)知識(shí)02信息素養(yǎng)的概念素養(yǎng)與能力的關(guān)系素養(yǎng)，指的是一個(gè)人在工作學(xué)習(xí)、人際交往、待人接物、為人處世等日常行為與活動(dòng)中所展現(xiàn)出的綜合能力和素養(yǎng)水平。它與能力緊密相連、相輔相成：素養(yǎng)是個(gè)人為提升自身能力而持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷積累的結(jié)果，而能力則是素養(yǎng)得以體現(xiàn)、發(fā)揮作用的具體呈現(xiàn)形式。因此，一個(gè)人的素養(yǎng)高低，在很大程度上直接決定著其成功幾率的大小信息素養(yǎng)的演變與內(nèi)涵那么，當(dāng)我們聚焦于信息時(shí)代，信息素養(yǎng)（informationliteracy，簡稱IL）又意味著什么呢？信息素養(yǎng)這一概念，源于圖書館素養(yǎng)（libraryliteracy）。在信息社會(huì)尚未全面來臨之前，圖書館是人們獲取知識(shí)信息的主要陣地。面對(duì)圖書館中浩如煙海的藏書，學(xué)生若想快速、精準(zhǔn)地獲取所需信息，就必須掌握高效利用圖書館信息資源的技巧與方法。為此，圖書館會(huì)定期針對(duì)學(xué)生開展文獻(xiàn)檢索技能培訓(xùn)和教育活動(dòng)，而所謂圖書館素養(yǎng)，正是學(xué)生在接受此類培訓(xùn)后所具備的一種能力素養(yǎng)信息素養(yǎng)的概念與發(fā)展信息素養(yǎng)這一概念，最初由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)于1974年正式提出，它涵蓋了文化素養(yǎng)、信息意識(shí)以及信息技能三個(gè)層面。1989年，美國圖書協(xié)會(huì)下設(shè)的一個(gè)專業(yè)機(jī)構(gòu)在其研究報(bào)告中，對(duì)信息素養(yǎng)給出了這樣的定義：一個(gè)具備信息素養(yǎng)的人，應(yīng)當(dāng)能夠明確判斷何時(shí)需要信息，并且具備檢索、評(píng)估以及有效運(yùn)用信息的能力。1998年，美國圖書館協(xié)會(huì)與美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的九大標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)從信息技能、獨(dú)立學(xué)習(xí)以及社會(huì)責(zé)任三個(gè)維度，進(jìn)一步拓展和深化了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延信息素養(yǎng)的概念信息素養(yǎng)的核心內(nèi)涵與四大支柱要素隨著社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，眾多專家和機(jī)構(gòu)都對(duì)信息素養(yǎng)的概念提出了新的見解和闡釋。盡管在具體界定或描述上存在一定差異，但信息素養(yǎng)的核心內(nèi)涵始終保持高度一致。我國學(xué)者歷經(jīng)長期理論探索與實(shí)踐驗(yàn)證，構(gòu)建了具有本土特色的信息素養(yǎng)理論框架。該理論將信息素養(yǎng)定義為個(gè)體在信息化社會(huì)中，對(duì)信息需求的敏銳感知、精準(zhǔn)獲取、批判評(píng)估及創(chuàng)新應(yīng)用的綜合能力體系，其核心內(nèi)涵由四大支柱要素協(xié)同支撐信息素養(yǎng)的概念：1．信息意識(shí)——認(rèn)知覺醒的導(dǎo)航燈塔信息意識(shí)與信息素養(yǎng)升級(jí)作為信息素養(yǎng)的元認(rèn)知基礎(chǔ)，信息意識(shí)體現(xiàn)為個(gè)體對(duì)信息價(jià)值的深度覺醒與戰(zhàn)略判斷。具備敏銳信息意識(shí)者，能主動(dòng)將信息需求與問題解決建立映射關(guān)系，通過多維感知捕捉數(shù)據(jù)背后的知識(shí)脈絡(luò)；可運(yùn)用元認(rèn)知策略對(duì)信息源的可靠性、內(nèi)容的時(shí)效性及影響的輻射面進(jìn)行前瞻性評(píng)估；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中展現(xiàn)信息共享的開放思維，通過信息流動(dòng)激發(fā)集體智慧，使數(shù)據(jù)資源在交互中產(chǎn)生指數(shù)級(jí)增值效應(yīng)信息素養(yǎng)的概念：2．信息知識(shí)——認(rèn)知重構(gòu)的理論基石信息素養(yǎng)與創(chuàng)新視角作為信息素養(yǎng)的知識(shí)圖譜，該要素涵蓋信息生命周期理論、傳播動(dòng)力學(xué)機(jī)制及檢索方法論等核心維度。系統(tǒng)化的信息知識(shí)不僅能優(yōu)化個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更能形成"信息棱鏡"效應(yīng)——使既有專業(yè)知識(shí)通過信息思維的折射，產(chǎn)生跨界融合的創(chuàng)新視角。例如，掌握信息編碼原理的學(xué)者，能更高效地構(gòu)建知識(shí)圖譜；理解傳播規(guī)律的科研人員，可制定更精準(zhǔn)的成果轉(zhuǎn)化策略信息素養(yǎng)的概念：3．信息能力——實(shí)踐創(chuàng)新的核心引擎信息能力與科研創(chuàng)新作為信息素養(yǎng)的終極表達(dá)，信息能力是整合了發(fā)現(xiàn)、檢索、組織、分析與創(chuàng)造的全價(jià)值鏈技能。在智慧化工具的賦能下，信息能力者能駕馭算法實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)信息捕獲，運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)揭示隱性規(guī)律，通過知識(shí)圖譜構(gòu)建創(chuàng)造新認(rèn)知維度。這種能力在科研創(chuàng)新中尤為關(guān)鍵：學(xué)者可借助文獻(xiàn)計(jì)量工具快速定位研究前沿，利用機(jī)器學(xué)習(xí)模型挖掘?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)中的潛在動(dòng)力，最終實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)到知識(shí)的質(zhì)變躍遷信息素養(yǎng)的概念：4．信息倫理——價(jià)值錨定的道德羅盤作為信息素養(yǎng)的規(guī)范維度，信息倫理構(gòu)建了數(shù)字時(shí)代的價(jià)值坐標(biāo)系。它要求信息主體在享受技術(shù)紅利時(shí)，既遵循《數(shù)據(jù)安全法》等法律框架，又恪守學(xué)術(shù)誠信、隱私保護(hù)等倫理準(zhǔn)則。在人工智能創(chuàng)作、數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)等前沿領(lǐng)域，信息倫理更成為技術(shù)向善的保障機(jī)制——確保算法決策透明可控，避免數(shù)據(jù)壟斷加劇數(shù)字鴻溝，在虛擬空間重構(gòu)信息文明的秩序基石。在信息素養(yǎng)的四大主要要素中，信息意識(shí)和信息知識(shí)是一個(gè)人具備信息能力和遵守信息倫理的前提與基礎(chǔ)，信息能力是信息意識(shí)和信息知識(shí)的具體體現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人信息素養(yǎng)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，而信息理則是保障信息安全的重要依據(jù)信息素養(yǎng)的概念：4．信息倫理——價(jià)值錨定的道德羅盤信息素養(yǎng)與技能提升信息素養(yǎng)并不是一個(gè)新的概念，從古到今，人類一直在獲取信息和使用信息，只是進(jìn)入信息化社會(huì)后，需要運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)獲取和使用信息，這對(duì)人們的信息處理能力提出更高的要求。信息素養(yǎng)主要包含以下能力：能熟練使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等信息工具；能根據(jù)要解決的問題識(shí)別信息源并選取最佳信息；能熟練運(yùn)用閱讀、訪問、討論、參觀、實(shí)驗(yàn)、檢索等獲取信息的方法；能解讀、分析獲取的信息，即能夠?qū)Λ@取的信息進(jìn)行歸納、分類、存儲(chǔ)、鑒別、分析、綜合、抽象、概括和表達(dá)；能整合多種信息源的信息，并組織和建構(gòu)便于交流和展示的信息作品，即能夠在收集并準(zhǔn)確加工處理信息的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新信息，用信息解決問題發(fā)揮效益；使信息和信息工具作為交往與合作的中介，能與外界建立多種和諧的協(xié)作關(guān)系；能判定信息作品效果，評(píng)價(jià)信息問題解決過程的效率；浩瀚的信息良莠不齊，需要科學(xué)的甄別能力和自控、自律、自我調(diào)節(jié)能力，能消除垃圾信息和有害信息的干擾和侵蝕三任務(wù)實(shí)施03任務(wù)分組小組任務(wù)分工與崗位信息記錄全班學(xué)生以3~5人為一組進(jìn)行分組，各組選出組長，組長對(duì)組員進(jìn)行任務(wù)分工并將分工情況記錄下來，并按實(shí)際操作步驟，將招聘網(wǎng)站上尋找到的崗位信息記錄在表8-1中操作步驟步驟1如圖8-1所示，啟動(dòng)360瀏覽器，在搜索框中搜索“招聘網(wǎng)站有哪些？“步驟2如圖8-2所示，在網(wǎng)頁中分別尋找“BOSS直聘”、“智聯(lián)招聘”、“前程無憂”的官方網(wǎng)站注冊(cè)登錄BOSS直聘找工作步驟3如圖8-3所示，在網(wǎng)頁中點(diǎn)擊“BOSS直聘-企業(yè)招聘官網(wǎng)-免費(fèi)發(fā)布招聘信息”連接并選擇“我要找工作”，然后注冊(cè)并登錄賬號(hào)步驟4如圖8-4所示，在“BOSS直聘”首頁中搜索“會(huì)計(jì)”，并在地區(qū)選擇“濟(jì)南”操作步驟招聘崗位展示步驟5如圖8-5所示，網(wǎng)頁中顯示了招聘崗位與對(duì)應(yīng)公司的簡單展示（薪資與公司名稱），并將感興趣的招聘信息記錄在表8-1中步驟6如圖8-6所示，點(diǎn)擊感興趣的職位鏈接并將崗位的職位描述記錄在表8-1中單擊此處添加項(xiàng)正文記錄招聘崗位信息步驟7分別利用“前程無憂”、“智聯(lián)招聘”等招聘網(wǎng)站尋找感興趣的職位鏈接，并將崗位的信息記錄在表8-1中四機(jī)考助手04四機(jī)考助手信息安全考核指南考試中該任務(wù)的考核形式，與信息素養(yǎng)相關(guān)的考核形式主要通過兩個(gè)科目進(jìn)行。第一個(gè)科目為“信息安全基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)”，題型包括單選題和多選題，重點(diǎn)考查信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、密碼學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)及其應(yīng)用。另一科目為“信息安全工程與綜合應(yīng)用”，題型包括簡答題和填空題，主要考察考生在實(shí)際工作中的應(yīng)用能力，如網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、安全方案設(shè)計(jì)、應(yīng)急響應(yīng)等典型考點(diǎn)信創(chuàng)考試信息素養(yǎng)要點(diǎn)在信創(chuàng)信息安全工程師認(rèn)證考試中，信息素養(yǎng)相關(guān)的考點(diǎn)主要集中在信息安全的基礎(chǔ)理論、法律法規(guī)、技術(shù)應(yīng)用和信息安全管理等方面?？忌枰莆招畔踩幕靖拍睿鐢?shù)據(jù)保密性、完整性和可用性，以及常見的信息安全技術(shù)，包括加密算法、身份認(rèn)證機(jī)制、防火墻和入侵檢測系統(tǒng)等。同時(shí)，熟悉國家信息安全相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》《數(shù)據(jù)安全法》等，以及信息安全管理體系的構(gòu)建和實(shí)施，包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、安全策略制定和應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃。此外，還需了解信息安全技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、系統(tǒng)安全加固和應(yīng)用安全開發(fā)等提升技巧提升信創(chuàng)信息安全工程師認(rèn)證考試能力策略若想在信創(chuàng)信息安全工程師認(rèn)證考試中提升與信息素養(yǎng)緊密相關(guān)的能力，需從多個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)性、全方位的強(qiáng)化。首要任務(wù)是深入且系統(tǒng)地學(xué)習(xí)信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)。這要求我們廣泛閱讀專業(yè)書籍，這些書籍猶如知識(shí)的寶庫，蘊(yùn)含著信息安全領(lǐng)域的精髓；積極參加在線課程或培訓(xùn)，借助專業(yè)講師的引導(dǎo)和講解，全面且精準(zhǔn)地掌握信息安全的基本概念以及技術(shù)原理，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐筑牢堅(jiān)實(shí)根基。同時(shí)，密切關(guān)注信息安全領(lǐng)域的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范至關(guān)重要。信息安全領(lǐng)域政策法規(guī)不斷更新迭代，我們必須時(shí)刻保持敏銳的洞察力，及時(shí)了解國家相關(guān)政策的最新變化，確保自身知識(shí)體系與行業(yè)要求同頻共振。理論學(xué)習(xí)固然重要，但將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力更為關(guān)鍵。通過實(shí)際操作和案例分析，我們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)具象化，在實(shí)際場景中靈活運(yùn)用，有效提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)從“知”到“行”的跨越。參加專業(yè)的信息安全培訓(xùn)課程和模擬考試也是不可或缺的一環(huán)。培訓(xùn)課程能夠提供系統(tǒng)的知識(shí)講解和實(shí)操指導(dǎo)，模擬考試則能讓我們提前熟悉考試形式和題型，有