《裝在套子里的人》教案教學(xué)要點(diǎn)教師點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究鑒賞《裝在套子里的人》。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入解題1.《“老掌柜”難舍芭蕉扇》要我換電扇，且慢復(fù)且慢！

不怕花錢(qián)多，就怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)：雨天怕打雷，晴天怕觸電；

倘若螺絲松，飛來(lái)大刀片，

重者削腦袋，輕則上醫(yī)院。

還是穩(wěn)妥點(diǎn)，仍用芭蕉扇，

只要拼命搖，照舊能解汗！詩(shī)歌中的“老掌柜”有什么特點(diǎn)？讓你想到了世界文學(xué)名著中的哪個(gè)形象？2.作者簡(jiǎn)介契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家。代表作：《變色龍》《裝在套子里的人》。與歐·亨利、莫泊桑并稱(chēng)為三大短篇小說(shuō)之王。3.時(shí)代背景小說(shuō)發(fā)表于1898年。19世紀(jì)末期，俄國(guó)正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開(kāi)，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來(lái)。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。這種專(zhuān)制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，老百姓稍有“越軌”，就會(huì)遭到無(wú)情的迫害。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。二、整體感知1.聽(tīng)課文朗讀：劃出重要字詞；把課文分為幾個(gè)部分，思考情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。字詞檢測(cè)。2.讀音：削（）鉛筆祈禱（）降（）服轄（）制譏誚（）撮（）合讒（）言3.掌握詞語(yǔ)：慫恿轄制周濟(jì)撮合譏誚陶冶祈禱唉聲嘆氣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢安然無(wú)恙悶悶不樂(lè)六神不安不敢越雷池一步4.概括情節(jié)第一部分（1—5）：別里科夫的生活習(xí)慣和思想性格。第二部分（6—37）：別里科夫和華連卡戀愛(ài)以及最后失敗。開(kāi)端：別里科夫準(zhǔn)備結(jié)婚。發(fā)展：戀愛(ài)中的兩件事——“漫畫(huà)”和“騎車(chē)”事件。高潮：柯瓦連科與別里科夫的斗爭(zhēng)。結(jié)局：婚事失敗。第三部分（38—40）：埋葬別里科夫，但生活中還有許多”別里科夫”。三、合作探究

1.教師引入：1898年夏季的一天，沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)，在一所中學(xué)的男職工宿舍里，發(fā)現(xiàn)一具中年男尸。據(jù)查，死者為該校希臘文教師別里科夫，死因一直未明。一個(gè)世紀(jì)以后，2020年秋天，湖南省新寧縣第一中學(xué)高二班學(xué)生特組成專(zhuān)案組，對(duì)這一事件進(jìn)行立案調(diào)查。

調(diào)查涉及四個(gè)選題：案發(fā)背景、現(xiàn)場(chǎng)勘查、本人檔案資料、有關(guān)人士采訪。要求：6人一組，討論決定其中的一個(gè)選題或幾個(gè)選題。然后小組討論，一人執(zhí)筆，共同寫(xiě)出該項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。15分鐘后，確定組內(nèi)一人宣讀?；靖袷饺缦?。自殺？他殺？——“別里科夫之死”專(zhuān)案組調(diào)查報(bào)告案發(fā)背景：……

現(xiàn)場(chǎng)勘查：……

死者檔案資料：……

有關(guān)人士采訪：……

結(jié)論：……

2.學(xué)生討論交流、合作寫(xiě)作。

3.各小組展示調(diào)查報(bào)告，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4.每個(gè)組各派一名代表宣讀“結(jié)案報(bào)告”，對(duì)結(jié)案報(bào)告中的不同意見(jiàn)發(fā)表自己的看法。認(rèn)為別里科夫是自殺的請(qǐng)說(shuō)明理由。認(rèn)為別里科夫是他殺的請(qǐng)說(shuō)明理由。5.教師小結(jié)：別里科夫之死既屬于他殺的范疇，又屬于自殺的范疇。一方面，從別里科夫日常穿著與習(xí)慣，我們不難看出他的思想是極為保守的，僅僅是看到華連卡兄妹騎自行車(chē)，他便無(wú)法接受，而華連卡并無(wú)惡意的笑就足以讓他想不開(kāi)，以至郁郁而死，因此，思想的保守和頑固，是促使別里科夫自殺的原因之一，或者說(shuō)，正是這種極端保守頑固的思想殺死了他。另一方面，別里科夫的死亦屬他殺。華連卡的一笑是別里科夫致死的直接原因，但從根本上說(shuō)，原因卻是沙皇統(tǒng)治者采取的高壓政策，可悲的是，別里科夫本人甘當(dāng)統(tǒng)治者的鷹犬，心靈僵化死亡，這才是殺害別里科夫的罪魁禍?zhǔn)?。綜上所述，我們可以做出最終裁定：可憐的沙俄人民應(yīng)當(dāng)奮起推翻沙皇的殘酷統(tǒng)治，從根本上解除人們思想保守之源，而保守的人更應(yīng)該張開(kāi)開(kāi)放之眼，明眼看世，摒棄一切腐朽的舊制度，讓思想重現(xiàn)生機(jī)。

四、歸納概括1.別里科夫的人物形象。=1\*GB2⑴別里科夫代表了生活在19世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)害怕變革，茍且偷安甚至甘心充當(dāng)沙皇鷹犬的可惡、可憎、可悲可憐的知識(shí)分子形象。性格特點(diǎn)之一：怪。生活習(xí)慣（有形的套子）：穿著：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵，臉藏在豎起的衣領(lǐng)里。（膽小孤僻）用具：傘、表、刀裝在套子里。（封閉保守）出行：坐上馬車(chē)，支起車(chē)篷。（與世隔絕）住處：臥室像箱子，床上掛帳子。（狹隘惶恐）思想觀念（無(wú)形的套子）：歌頌過(guò)去，歌頌從沒(méi)存在過(guò)的東西。（沙皇衛(wèi)道士）用所教的古代語(yǔ)言躲避生活。（現(xiàn)實(shí)的逃避者）只信政府的告示和報(bào)紙文章。（頑固保守）對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè)；只求不出亂子。（害怕新事物）禁閉開(kāi)除學(xué)生。（維護(hù)舊制度）性格特點(diǎn)之二：怕。害怕改變現(xiàn)狀，害怕動(dòng)搖了舊秩序，害怕新生事物。=2\*GB2⑵小結(jié)：孤僻膽怯、因循守舊、敵視新生、維護(hù)專(zhuān)制的猥陋、卑劣、虛偽的沙皇政府的衛(wèi)道士；他既代表了一股黑暗、腐朽的勢(shì)力，也成了一切害怕、阻礙新生事物的代名詞；他不僅是個(gè)性格典型，也是個(gè)時(shí)代典型。別理科夫性格的二重性：既是沙皇專(zhuān)制制度的鷹犬，又是犧牲品；既是兇惡可怕的衛(wèi)道士，又是不堪一擊的可憐蟲(chóng)。他的可惡之處：性格上的頑固保守、躲避現(xiàn)實(shí)、害怕變革和人格上的卑劣。他的可憐之處：專(zhuān)制制度毒化了他的思想、心靈，使他整天六神無(wú)主、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、為了維護(hù)專(zhuān)制制度而喪失了自我。他既是沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的維護(hù)者，也是受害者?？傊?，他不但不知自己的"奴隸"身份，而且想極力地讓"全城的人"都生活在"做穩(wěn)奴隸的時(shí)代"。

2.領(lǐng)悟小說(shuō)主題=1\*GB2⑴別里科夫?yàn)槭裁匆炎约翰卦谔鬃永?？?lián)系時(shí)代背景分析。=2\*GB2⑵全城的人有為什么被這個(gè)膽小如鼠弱不禁風(fēng)的人轄制呢？別里科夫是沙皇專(zhuān)制制度的衛(wèi)道士，他像鷹犬一樣，到處嗅著不合當(dāng)局要求的氣味。舊勢(shì)力頑固，周?chē)娜伺滤麄?，沒(méi)勇氣和他們斗，革命力量弱。怕的根源：沙皇專(zhuān)制制度。=3\*GB2⑶全城的人都怕別里可夫，為什么華連卡姐弟不怕?柯瓦連卡：向往自由、光明正大、敢作敢為、仇視憎恨反動(dòng)保守勢(shì)力，向往自由光明的新勢(shì)力的代表人物。華連卡：在婚姻問(wèn)題上先前有些糊涂，為人率真、爽朗、純潔，活潑可愛(ài)、向往自由。別里科夫與她談戀愛(ài)，說(shuō)明別里科夫這類(lèi)守舊膽小反動(dòng)的人也試圖走出套子，擺脫困境，但思想中舊思想舊觀念舊制度根深蒂固，他們是不可能走出套子的。華連卡姐弟是有新思想，向往自由，敢說(shuō)敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量。=4\*GB2⑷別里科夫這樣為何會(huì)想到結(jié)婚呢？最后的結(jié)局意味著什么呢？其實(shí)是思想的復(fù)雜性與斗爭(zhēng)的表現(xiàn)。別里科夫固然有封閉，膽小多疑，不接受新生事物的特點(diǎn)，但他始終是人，他也向往美好的事物。比如活潑可愛(ài)，朝氣美麗的華連卡。想要進(jìn)入婚姻，實(shí)際上是思想的斗爭(zhēng)。自己固有的思想與有一點(diǎn)點(diǎn)想要改變的沖動(dòng)之間的斗爭(zhēng)?！皯賽?ài)”的過(guò)程實(shí)際上也是新舊兩種思想斗爭(zhēng)的過(guò)程，特別是他最后被華連卡的弟弟推下樓，最終郁悶而死，這充分表明當(dāng)時(shí)的社會(huì)中別里可夫式的人物很多，但終將被送進(jìn)墳?zāi)?，沙皇統(tǒng)治必將滅亡。別里科夫摔了，在自己的郁悶中死去了。而華連卡看到的表現(xiàn)是大笑，是不是可以理解為一種勝利呢？=5\*GB2⑸為什么埋葬別里科夫是一件大快人心的事？他反對(duì)一切新生事物，扼殺自由和進(jìn)步，他的存在讓許多人生活在壓抑和窒息的環(huán)境中，他的死使大家有了一種解脫感。=6\*GB2⑹別里科夫死后不久，為什么“生活又恢復(fù)舊樣子了”?結(jié)尾具有豐富而深刻的含意。“大快人心”表現(xiàn)作者對(duì)新生活的向往與愿望，而不久“恢復(fù)舊樣子”卻是告訴人們?cè)竿同F(xiàn)實(shí)還有距離。別里科夫是社會(huì)的產(chǎn)物，只要當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)還存在，就會(huì)有新的別里科夫存在，就會(huì)一切“又恢復(fù)舊樣子”的。=7\*GB2⑺概括小說(shuō)的主題：推翻沙皇的殘酷統(tǒng)治，從根本上解除僵化陳腐的思想，要讓生活有新氣象，必須變革社會(huì)，革新思想”。而小說(shuō)具有強(qiáng)烈的諷刺意味的語(yǔ)言更深化了這一主題。3.探究小說(shuō)諷刺手法的運(yùn)用。①夸張的語(yǔ)言和漫畫(huà)式的勾勒。如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下來(lái)卻安然無(wú)恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車(chē)與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái)。反映他的腐朽落后，害怕變革的思想。③含蓄的對(duì)比。別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂?？峦哌B卡與別里科夫的比較，守舊思想和新思想的對(duì)比，虛偽陰險(xiǎn)和光明磊落的對(duì)比。別里科夫臨死前，柯瓦連卡“推”，別里科夫“摔”，華連卡“笑”，別里科夫“死”，這充分表明像別里科夫式的人物終將被送進(jìn)墳?zāi)?，沙皇統(tǒng)治必將滅亡。

五、延伸拓展討論：在現(xiàn)實(shí)生活中是否有這樣或那樣的“套子”？如果有，套子是什么樣的？“套中人”又是怎樣的形象？討論之后，師生共同小結(jié)：無(wú)論什么時(shí)代，哪類(lèi)社會(huì)都有不同形式的“套子”和“套中人”出現(xiàn)。因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，總會(huì)有變革，而改革開(kāi)放最大的阻力就是有各種的“套子”，反對(duì)變革的人就是“套中人”?！疤字腥恕背藰O端維護(hù)自己的利益，仇視社會(huì)進(jìn)步，逆歷史潮流而動(dòng)的統(tǒng)治者外，更多的是墨守陳規(guī)，因循守舊的小人物，他們對(duì)新生事物不適應(yīng)，不理解，甚至滿(mǎn)懷恐懼，他們主要在思想上和行動(dòng)上抗拒社會(huì)變革。由此我們可以看到，這部小說(shuō)的主題就是：創(chuàng)新求活，守舊必死。這也正是這部小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義和它的生命力所在。

附：調(diào)查報(bào)告一則

一、

案發(fā)背景

１８９８年。沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)。由于受歐洲進(jìn)步文明的影響，俄國(guó)人民要求自由民主的呼聲越來(lái)越高，但沙皇政府為鞏固其統(tǒng)治，卻采取一切手段進(jìn)行鎮(zhèn)壓，禁錮人們的思想言論，全國(guó)警探遍布，告密者橫行，人們生活在沉悶乏味和憂(yōu)懼之中。

這年夏季的一天，人們?cè)谝凰袑W(xué)的男教工宿舍里，發(fā)現(xiàn)了一具死尸，死者為男性，中年，屬非正常死亡，死亡原因疑點(diǎn)很多。死者生前為該校希臘文教師，平時(shí)行為古怪，謹(jǐn)小慎微，但又刻板古舊，以他的思想轄制著全城。在這年的五月初突然病倒，大約一月后死亡。死前正處于戀愛(ài)中，甚至于打算結(jié)婚。

二、現(xiàn)場(chǎng)勘查

死者僵直仰躺在床上，被子蒙頭，頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，眼球突出，一臉恐懼，似乎生前正遭受某種恐嚇或痛苦。耳內(nèi)塞有棉花球。身穿羊毛衫，床頭堆放有黑眼鏡、棉大衣，床邊放有雨鞋、雨衣、雨傘。房間里沒(méi)有任何打斗的跡象。一張女士照片扔在地下，一張漫畫(huà)揉成一團(tuán)。最令人奇怪的是，房間的大箱子里幾乎存有政府多年所有的公告和文件，并標(biāo)注著具體發(fā)布日期。

三、試著檔案資料

姓名：別里科夫性別：男出生日期：年月日生前職務(wù)：某中學(xué)希臘文教師住所：校男教工宿舍婚配情況：未婚口頭禪：千萬(wàn)別出什么亂子

特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、帶雨傘，穿棉大衣，豎起衣領(lǐng)，戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花團(tuán)堵著耳朵眼兒。人際關(guān)系：無(wú)密友，但卻轄制全城，曾與女友密哈益·沙維奇·華連卡之弟柯瓦連科有過(guò)沖突，于死前一個(gè)月被其推下樓梯，但彼此沒(méi)造成大的傷害。死前狀況：郁郁寡歡，閉門(mén)不出達(dá)一月之久。死亡日期：１８９８年６月底或７月初。

四、有關(guān)人士采訪

采訪對(duì)象1.華連卡

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您與別里科夫關(guān)系如何？

答：由于校長(zhǎng)太太的竭力撮合，我們差一點(diǎn)結(jié)了婚。

問(wèn)：差一點(diǎn)兒？為什么最終沒(méi)結(jié)成呢？

答：他生病前的一天到我家，從樓梯上滾了下來(lái)，那實(shí)在是太可笑了。（忍不住想笑）

問(wèn)：那他怎么會(huì)從樓梯上滾下來(lái)呢？

答：這個(gè)我不太清楚，您還是去問(wèn)我弟弟吧。

采訪對(duì)象2.柯瓦連科

答：那天晚上他來(lái)我家，亂七八糟地說(shuō)了一些奇怪的話(huà)，令我非常氣憤，于是就讓他走，他卻威脅我，說(shuō)要把我們的談話(huà)內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)，我一氣之下，就推了他一把，沒(méi)想到他居然滾下去了。

問(wèn)：那么他說(shuō)了什么讓您如此生氣呢？

答：他總是有那么多奇怪的想法干擾我的私生活，什么不許騎自行車(chē)，不能在大街上拿著書(shū)走，甚至不能穿繡花襯衫，簡(jiǎn)直荒謬透頂。我本來(lái)就不喜歡這個(gè)人，這一來(lái)更討厭他了。

問(wèn)：那么這件事會(huì)不會(huì)成為他死亡的原因呢？

答：噢不，這絕對(duì)不可能。因?yàn)樗?dāng)時(shí)安然無(wú)恙地爬了起來(lái)，離去時(shí)步伐也很穩(wěn)健。但他當(dāng)時(shí)看到我姐姐，好像十分尷尬。

采訪對(duì)象3.“我“（布爾金）

問(wèn)：您覺(jué)得別里科夫是個(gè)怎樣的人呢？

答：一個(gè)怪人。您要是見(jiàn)過(guò)他一面，就決不會(huì)忘記他。因?yàn)榧词乖谂偷奶鞖饫?，他也裹著棉大衣。還有，他總是說(shuō)“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”。問(wèn)：您認(rèn)為華連卡的笑對(duì)他有什么影響嗎？

答：噢，他一定想不開(kāi)的，要知道，他這種人最害怕出亂子了，眼下就要跟華連卡結(jié)婚，卻自己鬧出這么個(gè)亂子，他心里一定受不了的。問(wèn)：有什么人和他結(jié)過(guò)怨嗎？答：沒(méi)有。但實(shí)際上每個(gè)人都討厭他，不會(huì)有人會(huì)為他的死亡悲傷。但也決沒(méi)人會(huì)冒著危險(xiǎn)去殺他，全校甚至全城的人都受著他的轄制，什么事都怕呢。

結(jié)論：別里科夫的死系性格抑郁型的自殺。課后篇一起鞏固一、夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.吃葷(hūn)玷辱(zhān)迤邐(lǐ) 搠倒(suò)B.游說(shuō)(shuì) 髭須(zī)洗漱(shù) 撮合(cuō)C.提防(dī) 彤云(tónɡ)庇祐(pì) 憎惡(è)D.赍發(fā)(jī) 慫恿(cóng)央浼(měi) 模樣(mú)答案B解析A項(xiàng),“玷”應(yīng)讀“diàn”,“搠”應(yīng)讀“shuò”;C項(xiàng),“庇”應(yīng)讀“bì”,“惡”應(yīng)讀“wù”;D項(xiàng),“慫”應(yīng)讀“sǒng”。2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,有誤的一項(xiàng)是()A.①閃將進(jìn)來(lái)將:助詞,無(wú)義②我自有伴當(dāng)燙酒 伴當(dāng):隨從的仆役B.①但有衣服 但有:只要有②將出一兩銀子 將:拿C.①團(tuán)團(tuán)尋了一日 團(tuán)團(tuán):到處②彤云密布 彤云:濃云D.①神明庇祐 庇祐:保佑②搠倒差撥 搠倒:推倒答案D解析D項(xiàng),“搠倒”解釋為“推倒”錯(cuò),應(yīng)為“刺倒”或“扎倒”。3.下列有關(guān)文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.黥,又稱(chēng)墨刑,在犯人的臉上刺字,然后涂上墨炭,為罪犯的標(biāo)志,擦洗不掉。B.宋徽宗,宋朝皇帝趙佶的謚號(hào)。謚號(hào)是對(duì)死去的皇帝、大臣等給予的或褒或貶或同情的稱(chēng)號(hào)。C.太尉,一種官名,在宋徽宗時(shí)代是武官的高級(jí)官階。D.《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō),也是長(zhǎng)篇章回小說(shuō)。答案B解析B項(xiàng),“宋徽宗”是廟號(hào),不是謚號(hào)。4.林沖性格的一個(gè)重要特點(diǎn)是“安分守己,忍辱負(fù)重,隨遇而安”,下列敘述不能證明這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.課文開(kāi)篇寫(xiě)林沖和李小二的對(duì)話(huà),可以佐證:他明知高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到滄州,但和李小二說(shuō)到這件事時(shí),他并不氣憤、痛恨,還稱(chēng)高俅為“太尉”,甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。B.管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng),林沖是心有疑慮的,但他還是聽(tīng)從了安排,而且作了長(zhǎng)久打算。C.買(mǎi)酒途經(jīng)山神廟時(shí),還祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕,林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過(guò)刑期,回家團(tuán)聚。D.林沖在東京時(shí)曾“看顧”過(guò)李小二,在滄州服刑,還“把些銀兩”給李小二“做本錢(qián)”,這說(shuō)明林沖不光自己安分守己,還要李小二安分守己,好好做買(mǎi)賣(mài)。答案D解析該題考查學(xué)生分析小說(shuō)中人物形象的能力。分析人物形象,要抓住直接寫(xiě)人的事情和側(cè)面烘托的內(nèi)容來(lái)分析。分析時(shí)要客觀,不能主觀臆斷,人為拔高,胡亂用詞。“林沖在東京時(shí)曾‘看顧’過(guò)李小二,在滄州服刑,還‘把些銀兩’給李小二‘做本錢(qián)’”表明林沖同情并幫助窮苦人,他心地善良,濟(jì)弱扶困。5.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,正確的一項(xiàng)是()A.操場(chǎng)上鑼鼓喧天,人聲鼎沸,可是高三同學(xué)安然無(wú)恙地坐在教室里,看書(shū)的看書(shū),做習(xí)題的做習(xí)題,誰(shuí)也沒(méi)有關(guān)注教室外的事情。B.考慮到對(duì)資源的最大化利用,本公司選擇了另一條產(chǎn)業(yè)之路,用雕琢剩下來(lái)的碎瓊亂玉做藝術(shù)裝潢背景。C.一度在網(wǎng)上傳得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的高考改革方案終于塵埃落定,近日,教育部正式出臺(tái)了關(guān)于高考改革的配套方案,明確指出了未來(lái)的高考將全科覆蓋、文理不分。D.近日,莫斯科交易所盧布對(duì)美元匯率跌破1美元兌34盧布,跌至近4年來(lái)最低,俄羅斯不少民眾因擔(dān)憂(yōu)進(jìn)口產(chǎn)品漲價(jià)而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。答案D解析A項(xiàng),安然無(wú)恙:原指人平安沒(méi)有疾病,后泛指平平安安,沒(méi)有受到任何損傷。與語(yǔ)境不合。B項(xiàng),碎瓊亂玉:比喻地上的雪。適用對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng),紛紛揚(yáng)揚(yáng):(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。此處應(yīng)為“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”。D項(xiàng),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。使用正確。6.下列句子中沒(méi)有使用幽默諷刺手法的一句是()A.他的臉也好像蒙著套子,因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車(chē),總要叫馬車(chē)夫支起車(chē)篷。B.“我一看見(jiàn)您的姐姐,眼前就變得一片漆黑。一位小姐,或者一個(gè)姑娘,卻騎自行車(chē)——這太可怕了!”C.他也真怪,即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,帶著雨傘,而且一定穿著暖和的棉大衣。D.等到他站起來(lái),華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相,他那揉皺的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以為他是一不小心摔下來(lái)的,就忍不住縱聲大笑……答案D解析《裝在套子里的人》運(yùn)用幽默諷刺手法主要是來(lái)刻畫(huà)別里科夫這個(gè)人物形象的,D項(xiàng)描寫(xiě)的對(duì)象是華連卡,沒(méi)有使用幽默諷刺手法。7.對(duì)下列各句所用修辭手法及表達(dá)效果的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡,不過(guò)他滾到樓下卻安然無(wú)恙。(用夸張手法再次凸現(xiàn)“套中人”的色厲內(nèi)荏,既有力地鞭笞了其可厭可憎,又無(wú)情地嘲笑了其極端虛弱。)B.柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng),使勁一推,別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。(運(yùn)用對(duì)比手法,形象地表現(xiàn)了新舊兩種事物的較量,揭示了沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治已處于風(fēng)雨飄搖之中,行將沒(méi)落。)C.他的臉也好像蒙著套子,因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。(運(yùn)用比喻手法,形象地描寫(xiě)了別里科夫怕冷、虛弱的性格。)D.我們動(dòng)身了,他臉色發(fā)青,比烏云還要陰沉。(形象的比喻,傳神地描繪了別里科夫因他的威嚴(yán)受到嘲弄和挑戰(zhàn)后氣憤不安的情景。)答案C解析C項(xiàng),“運(yùn)用比喻手法,形象地描寫(xiě)了別里科夫怕冷、虛弱的性格”分析錯(cuò)誤。本句沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法,另外,這句話(huà)表現(xiàn)了別里科夫自我封閉、厭惡現(xiàn)實(shí)世界的特點(diǎn)。8.右面是《裝在套子里的人》的插圖。圖中騎自行車(chē)的分別是華連卡和柯瓦連科。請(qǐng)你聯(lián)系課文的相關(guān)情節(jié)展開(kāi)想象,對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行描寫(xiě)。(100個(gè)字左右)參考答案可憐的別里科夫還沒(méi)有來(lái)得及看清華連卡姐弟臉上的表情,就在姐弟倆興奮的聲音中送走了他們的背影。歡樂(lè)是他們的,而別里科夫?qū)⒛前押趥銚卧诘叵?以防止自己摔倒,他張開(kāi)雙臂還想喊出點(diǎn)什么,可惜一切都淹沒(méi)在他自己深深的恐懼中。解析解答這樣的圖文轉(zhuǎn)換題目需要將所有的圖像要素都考慮進(jìn)去,比如這里就必須同時(shí)提到華連卡姐弟和別里科夫;但一定要根據(jù)題目的需要選中一個(gè)側(cè)重點(diǎn),這樣才能有效地突出形象。二、課外閱讀閱讀下面的文字,完成9~12題。材料一林沖棒打洪教頭 施耐庵不覺(jué)紅日西沉,安排得酒食果品海味,擺在桌上,抬在各人面前。柴進(jìn)親自舉杯,把了三巡,坐下叫道:“且將湯來(lái)吃。”吃得一道湯,五七杯酒,只見(jiàn)莊客來(lái)報(bào)道:“教師來(lái)也?！辈襁M(jìn)道:“就請(qǐng)來(lái)一處坐地相會(huì)亦可。快抬一張桌來(lái)?！绷譀_起身看時(shí),只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái),歪戴著一頂頭巾,挺著脯子,來(lái)到后堂。林沖尋思道:“莊客稱(chēng)他做教師,必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道:“林沖謹(jǐn)參?！蹦侨巳徊芍?也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭道:“這位便是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭,林武師林沖的便是。就請(qǐng)相見(jiàn)。”林沖聽(tīng)了,看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道:“休拜,起來(lái)?！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了,心中好不快意。林沖拜了兩拜,起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓,便去上首便坐。柴進(jìn)看了,又不喜歡。林沖只得肩下坐了,兩個(gè)公人亦各坐了。洪教頭便問(wèn)道:“大官人,今日何故厚禮管待配軍?”柴進(jìn)道:“這位非比其他的,乃是八十萬(wàn)禁軍教頭。師父如何輕慢。”洪教頭道:“大官人只因好習(xí)槍棒上頭,往往流配軍人都來(lái)倚草附木,皆道我是槍棒教師,來(lái)投莊上,誘些酒食錢(qián)米。大官人如何忒認(rèn)真?！绷譀_聽(tīng)了,并不做聲。柴進(jìn)說(shuō)道:“凡人不可易相,休小覷他?！焙榻填^怪這柴進(jìn)說(shuō)“休小覷他”,便跳起身來(lái)道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教頭。”柴進(jìn)大笑道:“也好,也好。林武師你心下如何?”林沖道:“小人卻是不敢?！焙榻填^心中忖量道:“那人必是不會(huì),心中先怯了?！币虼嗽絹?lái)惹林沖使棒。柴進(jìn)一來(lái)要看林沖本事,二者要林沖贏他,滅那廝嘴。柴進(jìn)道:“且把酒來(lái)吃著,待月上來(lái)也罷?！碑?dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒,卻早月上來(lái)了,照見(jiàn)廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道:“二位教頭較量一棒。”林沖自肚里尋思道:“這洪教頭必是柴大官人師父,不爭(zhēng)我一棒打翻了他,須不好看?！辈襁M(jìn)見(jiàn)林沖躊躇,便道:“此位洪教頭也到此不多時(shí),此間又無(wú)對(duì)手;林武師休得要推辭,小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說(shuō)這話(huà),原來(lái)只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮,不肯使出本事來(lái)。林沖見(jiàn)柴進(jìn)說(shuō)開(kāi)就里,方才放心。只見(jiàn)洪教頭先起身道:“來(lái),來(lái),來(lái)!和你使一棒看?！币积R都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來(lái),放在地下。洪教頭先脫了衣裳,拽扎起裙子,掣條棒,使個(gè)旗鼓,喝道:“來(lái),來(lái),來(lái)!”柴進(jìn)道:“林武師,請(qǐng)較量一棒?！绷譀_道:“大官人休要笑話(huà)?！本偷匾材昧艘粭l棒起來(lái)道:“師父請(qǐng)教?！焙榻填^看了,恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒,使出山東大擂,打?qū)⑷雭?lái)。洪教頭把棒就地下鞭了一棒,來(lái)?yè)屃譀_。兩個(gè)教頭在月明地上交手,使了四五合棒,只見(jiàn)林沖托地跳出圈子外來(lái),叫一聲:“少歇!”柴進(jìn)道:“教頭如何不使本事?”林沖道:“小人輸了?！辈襁M(jìn)道:“未見(jiàn)二位較量,怎便是輸了?”林沖道:“小人只多這具枷,因此權(quán)當(dāng)輸了?！辈襁M(jìn)道:“是小可一時(shí)失了計(jì)較?！贝笮χ?“這個(gè)容易?！北憬星f客取十兩銀來(lái),當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道:“小可大膽,相煩二位下顧,權(quán)把林教頭枷開(kāi)了。明日牢城營(yíng)內(nèi)但有事務(wù),都在小可身上。白銀十兩相送?！毖Π噪S即把林沖護(hù)身枷開(kāi)了。柴進(jìn)大喜道:“今番兩位教師再試一棒。”洪教頭見(jiàn)他卻才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒卻待要使。柴進(jìn)叫道:“且住?！苯星f客取出一錠銀來(lái),重二十五兩,無(wú)一時(shí)至面前。柴進(jìn)乃言:“二位教頭比試,非比其他,這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的,便將此銀子去?！辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來(lái),故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來(lái),又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子,又怕輸了銳氣,把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓,吐個(gè)門(mén)戶(hù),喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道:“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒,使個(gè)門(mén)戶(hù),吐個(gè)勢(shì),喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲:“來(lái),來(lái),來(lái)!”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退,洪教頭趕入一步,提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了,被林沖把棒從地下一跳,洪教頭措手不及,就那一跳里和身一轉(zhuǎn),那棒直掃著洪教頭臁兒骨上,撇了棒,撲地倒了。柴進(jìn)大喜,叫快將酒來(lái)把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來(lái)?眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿(mǎn)面,自投莊外去了。(選自施耐庵《水滸傳》第九回,有刪改)材料二金圣嘆評(píng)《水滸》,閑筆是一個(gè)非常重要的概念?！端疂G》第2回,寫(xiě)魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西,這一段故事情節(jié)非常緊迫,但作者在展開(kāi)這段故事情節(jié)的同時(shí),還時(shí)不時(shí)寫(xiě)到了店小二、買(mǎi)肉主顧、過(guò)路眾人。金圣嘆對(duì)這一類(lèi)的點(diǎn)染交代非常重視,在夾批中多處提到:百忙中處處夾店小二,真是極忙者事,極閑者筆也?！端疂G》第39回,寫(xiě)宋江、戴宗即將被斬,情況危急萬(wàn)分,作者卻以閑細(xì)之筆,寫(xiě)出早晨先著地方打掃法場(chǎng),飯后點(diǎn)士兵刀仗劊子,巳牌時(shí)分獄官稟請(qǐng)監(jiān)斬,孔目呈犯由牌判斬字,并細(xì)細(xì)將貼犯由牌的蘆席描畫(huà)出來(lái);次又寫(xiě)匾扎宋江、戴宗,將膠水刷頭發(fā),綰作鵝梨角兒……金圣嘆盛贊這一類(lèi)文字“偏是百忙時(shí),偏有本事作此閑筆”。金圣嘆認(rèn)識(shí)到所有的閑筆都是統(tǒng)一到作者藝術(shù)構(gòu)思中的,所以他斷言閑筆說(shuō):“以事論之,謂是旁文;以文論文,卻是正事。”(摘編自陳果安《金圣嘆的閑筆論》)9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)柴進(jìn)對(duì)林沖的盛情款待,為下文洪教頭挑戰(zhàn)林沖做鋪墊。B.小說(shuō)對(duì)洪教頭外貌言行的描寫(xiě),塑造了洪教頭自大傲慢無(wú)禮的形象。C.洪教頭勸說(shuō)柴進(jìn)對(duì)來(lái)投靠的流配軍不要忒認(rèn)真厚待,是替柴進(jìn)著想。D.柴進(jìn)為比武設(shè)置賞銀,是因林沖比武不夠投入,有激勵(lì)林沖的目的。答案C解析C項(xiàng),“是替柴進(jìn)著想”錯(cuò)誤。從選項(xiàng)所涉前后語(yǔ)境看,洪教頭之所以勸說(shuō)主要是因柴進(jìn)厚待林沖而心生妒忌與不滿(mǎn)。10.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)故事情節(jié)本來(lái)簡(jiǎn)單,在作者筆下,卻一波三折,搖曳生姿,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.小說(shuō)以古代白話(huà)寫(xiě)成,語(yǔ)言質(zhì)樸而深蘊(yùn)匠心,即使是寫(xiě)比武招式名稱(chēng),也暗藏人物性格。C.小說(shuō)善用對(duì)比來(lái)表現(xiàn)人物特征,如洪教頭前后表現(xiàn)的對(duì)比,林沖與洪教頭言行的對(duì)比等。D.小說(shuō)刻畫(huà)人物心理手法多樣,有內(nèi)心獨(dú)白,有自然環(huán)境烘托,還有借人物言行來(lái)暗示等。答案D解析D項(xiàng),“有自然環(huán)境烘托”錯(cuò)誤。從文中“當(dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒,卻早月上來(lái)了,照見(jiàn)廳堂里面如同白日”“兩個(gè)教頭在月明地上交手”等自然環(huán)境描寫(xiě)看,環(huán)境描寫(xiě)與人物心理沒(méi)有關(guān)系。11.林沖形象的一大特點(diǎn)是“忍”,請(qǐng)結(jié)合材料一,分析林沖“忍”的自身原因。參考答案①“忍”是林沖身份、處境使然。林沖是配軍身份,自慚形穢,對(duì)柴進(jìn)自稱(chēng)“小人”主要源于此。②“忍”是謹(jǐn)小慎微、委曲求全、不愿惹事的性格使然。面對(duì)洪教頭的多次挑釁與無(wú)禮行為,林沖“不敢抬頭”“并不做聲”的表現(xiàn)就緣于此;比武初始,使了四五棒后,就自認(rèn)“小人輸了”也是緣于此。③“忍”是林沖出身、教養(yǎng)使然。林沖禮待初次見(jiàn)面的洪教頭:“急急躬身唱喏道:‘林沖謹(jǐn)參?！薄傲譀_聽(tīng)了,看著洪教頭便拜?！边@種待人以禮的“忍”是林沖家庭出身與所受教育留下的烙印。12.《水滸傳》善用“閑筆”,請(qǐng)結(jié)合材料二,分析材料一中“閑筆”的具體內(nèi)容與作用。參考答案“閑筆”是指與小說(shuō)主要(主線(xiàn))情節(jié)事件發(fā)展看似無(wú)關(guān)的非情節(jié)因素描寫(xiě)。比如材料一中洪教頭“越來(lái)惹林沖使棒”時(shí),柴進(jìn)卻道:“且把酒來(lái)吃著,待月上來(lái)也罷。”又如“當(dāng)下又吃過(guò)了五七杯酒,卻早月上來(lái)了,照見(jiàn)廳堂里面如同白日”等環(huán)境描寫(xiě),再如柴進(jìn)在兩人比斗時(shí),拿出二十五兩銀子作為“利物”?！伴e筆”是作品精巧藝術(shù)構(gòu)思的重要部分,是作者的匠心所在?！伴e筆”讓人物形象更為豐滿(mǎn);“閑筆”使得小說(shuō)敘事節(jié)奏張弛有度,情節(jié)發(fā)展一波三折,跌宕生姿,使讀者不至于審美疲勞;“閑筆”也豐富了小說(shuō)容量,加強(qiáng)了小說(shuō)情趣。三、語(yǔ)言運(yùn)用閱讀下面的文字,完成13~15題。契訶夫是人類(lèi)生活中的平庸的天然敵人,契訶夫的偉大,至少部分在于他對(duì)平庸的揭示和批判。美國(guó)批評(píng)家布魯姆曾對(duì)《包法利夫人》給予價(jià)值重估,認(rèn)為福樓拜這部小說(shuō)中的女主人公傳統(tǒng)批評(píng)所認(rèn)定的所謂虛榮的典型,一個(gè)試圖拯救那個(gè)墮落世界的富有才華的愛(ài)與美的精靈。對(duì)于契訶夫《三姊妹》中三位才華橫溢的女性,我覺(jué)得也應(yīng)該從這樣的角度來(lái)重新理解。她們無(wú)法實(shí)現(xiàn)返回莫斯科的夢(mèng)想,然而精神家園卻因她們刻骨銘心的夢(mèng)想而被賦予了最高的詩(shī)意。(),我們思念更有文化、更有品位的高尚的生活,我們