人教版八年級上冊Unit6PlanforYourselfSection人教版八年級上冊Unit6PlanforYourselfSectionB（Project4a-4c）教案一．單項選擇題1.-WhereisJimmynow?-Oh,Ithinkhe______hiscarinthegarden.A.iswashB.iswashingC.doesn'twashD.washes2.Look!Someboys_______soccerhappilyinthepark.A.playsB.isplayingC.areplayingD.played3.-Whydoyoucomehere?-BecauseIhave________totellyou.A.anythingimportantB.importantanythingC.somethingimportantD.importantsomething4.CouldyoupleaseturndowntheTV?Yourfatheris_______hisarticle.A.puttingonB.workingonC.turningoffD.lookingafter5.-Who______dinnerinthekitchennow?-Mymother______dinnerforuseveryday.A.iscooking;cooksB.cooking;cooksC.cooks;cookD.cook;cook二．用所給動詞的現(xiàn)在進行時形式填空。1.It’s7:20.Janeandherfather_________(walk)inthepark.2.Look!Thegirl___________(play)thepiano.3.____Ben_______(write)aletternow?4.Theboys___________(read)somebooksinthelibraryatthemoment.5.Myparents____________(have)breakfastnow.三．按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。1.現(xiàn)在(短語)__________ 2.騎車(短語)___________3.在此刻(短語)__________ 4.從事于(短語)__________5.洗碗(短語)__________ 6.重要的事情(短語)__________7.有空做某事（短語）__________8.打排球（短語）___________9.在此刻你正在做什么？___________________________10.我正在做作業(yè)。_______________________11.你想在運動公園打排球嗎？___________________12.我想，但是我正在做重要的事情。參考答案：一．單項選擇題1-5：BCCBA二．用所給動詞的現(xiàn)在進行時形式填空。1.arewalking2.isplaying3.Is;writing4.arereading5.arehaving三．按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。1.rightnow2.rideabike3.atthemoment4.atthemoment5.washdishes6.somethingimportant7.befreetodo8.playvolleyball9.Whatareyoudoingatthemoment?10.Iamdoingmyhomework.11.Doyouwanttoplayvolleyballatthesportspark?12.I’dloveto,butI’mworkingonsomethingimportant.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求，設(shè)定以下目標(biāo)：語言能力：掌握form、relationship、push-up、energetic等新詞匯及drawtoaclose、lastbutnotleast等短語；熟練運用begoingto結(jié)構(gòu)陳述計劃，理解并掌握“總-分”文本結(jié)構(gòu)。思維品質(zhì)：通過分析3a文本結(jié)構(gòu)，提升歸納總結(jié)能力；通過構(gòu)思個人計劃，深化發(fā)散性與邏輯性思維。文化意識：學(xué)會思考個人成長方向，意識到合理規(guī)劃對生活、學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)積極進取的自我提升意識。學(xué)習(xí)能力：通過閱讀練習(xí)提升抓取關(guān)鍵信息的能力，通過寫作實踐掌握“觀點+行動”的表達邏輯，實現(xiàn)“語言知識-語言運用”的轉(zhuǎn)化。二、教學(xué)重難點重點：運用“總-分”結(jié)構(gòu)和begoingto句式完成3c個人計劃寫作，清晰表達“需提升的方面+具體行動”。難點：深度理解“總-分”結(jié)構(gòu)的邏輯內(nèi)涵，確保寫作段落連貫、條理清晰，結(jié)合感受增強表達真實性。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（含導(dǎo)入視頻、3a文本、填空練習(xí)、互評表等）；3a文本材料（每人1份）；學(xué)生互評Checklist（每人1份）；板書設(shè)計素材。四、教學(xué)過程（一）Lead-in：導(dǎo)入話題，激活已知（5分鐘）視頻導(dǎo)入：播放關(guān)于“新年決心”的短視頻，截取片段展示“我的新年決心是……”的表達，提問學(xué)生：“Whatisyournewyear’sresolution?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單英語回應(yīng)。案例展示：呈現(xiàn)Alice的10項新年決心（如drinkless、exerciseregularly等），帶領(lǐng)學(xué)生認讀短語，梳理“決心”的常見維度（健康、學(xué)習(xí)、興趣等），自然引出本課主題——“寫個人計劃與決心”。設(shè)計意圖：通過視頻和真實案例激活學(xué)生已有知識，降低話題難度，激發(fā)表達興趣。（二）Pre-writing：閱讀分析，構(gòu)建支架（15分鐘）1.文本結(jié)構(gòu)拆解（7分鐘）呈現(xiàn)3a文本《NewYear,NewMe》，提問：Howmanyparagraphsarethereinthearticle?（4段）Whatisthestructureofthisarticle?（總-分：第1段總述“要制定3項決心”，第2-4段分述具體內(nèi)容）結(jié)合板書標(biāo)注“總述段落”與“分述內(nèi)容”，明確“總-分”結(jié)構(gòu)的核心邏輯。2.關(guān)鍵信息抓?。?分鐘）圍繞文本設(shè)計分層問題，引導(dǎo)學(xué)生精讀：Howmanyresolutionsdoestheauthorhave?（3項）Whatarethey?（Takingupanewhobby,gettingfitter,studyingEnglish）Whydoesthewriterjointheschoolmusicclub?（B.Toimprovesinging）完成3a表格填空，梳理“Toimprove...+Resolution”的對應(yīng)關(guān)系，強化“目標(biāo)+行動”的表達邏輯。3.語言與情感提煉（3分鐘）圈畫文本中begoingto結(jié)構(gòu)（如“Iamgoingtojointheschoolmusicclub”）及情感表達（如“Ithinksingingisagreatactivity”“Itmightbehard,butI...”），明確寫作可結(jié)合個人感受增強真實性。設(shè)計意圖：通過“結(jié)構(gòu)拆解-信息抓取-語言提煉”的層層遞進，為寫作搭建“結(jié)構(gòu)+內(nèi)容+語言”的三維支架。（三）While-writing：構(gòu)思立意，完成初稿（12分鐘）1.素材構(gòu)思（3分鐘）發(fā)放3b表格，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，從“新技能、健康、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系”等維度填寫“Toimprove...+Myresolution”，例如：Toimprove...MyresolutionPaintingskillsJointheartclubandpracticeeveryweekPhysicalhealthRunfor20minuteseverymorningMathgradesAskteacherforhelpanddoextraexercises2.寫作指導(dǎo)（2分鐘）重申寫作要求：用3段話完成，采用“總-分”結(jié)構(gòu)；主用人稱“I”，核心句式begoingto；每段包含“提升目標(biāo)+具體行動”，可補充簡單感受。給出開頭模板參考：“Asthenewyeariscoming,Ihopetobebetterthannow,soIamgoingtomakethreeresolutions.”3.獨立寫作（7分鐘）學(xué)生根據(jù)表格素材及模板完成3c寫作，教師巡視指導(dǎo)，重點幫助學(xué)困生梳理邏輯、修正begoingto句式錯誤。設(shè)計意圖：通過表格構(gòu)思降低立意難度，用模板突破開頭障礙，確保學(xué)生能聚焦“內(nèi)容表達”而非“格式糾結(jié)”。（四）Post-writing：互評修改，展示提升（7分鐘）1.同伴互評（4分鐘）發(fā)放互評Checklist，學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)互評：ChecklistPeer-evaluation(Great/Good/Tryharder)Clear"總-分"structure"Toimprove...+Resolution"includedCorrect

begoingto

structureNospelling/grammarmistakes標(biāo)注同伴作文中的優(yōu)點與可改進處（如“缺少行動細節(jié)”“句式單一”），提出修改建議。2.修改與展示（3分鐘）學(xué)生結(jié)合同伴建議修改初稿，教師選取2-3篇典型作文（含優(yōu)秀范文與待改進案例）進行展示，點評結(jié)構(gòu)邏輯性、語言準(zhǔn)確性及情感真實性。設(shè)計意圖：通過互評實現(xiàn)“以評促寫”，通過展示強化寫作標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生的文本修改能力。（五）Summary：梳理總結(jié)，深化認知（2分鐘）師生共同回顧：寫作結(jié)構(gòu)：開頭（引入決心）→正文（分述3項計劃：目標(biāo)+行動+感受）→結(jié)尾（總結(jié)決心的意義）；核心語言：begoingto結(jié)構(gòu)、lastbutnotleast等連接詞；核心意識：合理規(guī)劃能助力個人成長。設(shè)計意圖：通過梳理強化本課核心知識，實現(xiàn)“語言學(xué)習(xí)”與“意識培養(yǎng)”的結(jié)合。（六）Homework：鞏固延伸，學(xué)以致用（4分鐘）必做任務(wù)：抄寫本課重點詞匯（form、energetic等）及短語（drawtoaclose、lastbutnotleast），每個3遍并各造1個句子；選做任務(wù)：根據(jù)本課方法，寫一篇80-100字的短文《MyNewYear'sResolutions》，涵蓋學(xué)習(xí)、生活、個人成長三個維度。設(shè)計意圖：分層作業(yè)兼顧“基礎(chǔ)鞏固”與“能力提升”，實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的課外延伸。五、板書設(shè)計plaintextUnit6SectionB(3a-3c)MyResolutions一、WritingStructure（結(jié)構(gòu)）開頭：引入話題（Iamgoin