第2課《憲法是根本法》教案設計第三課時樹立憲法權威課題憲法是根本法第三課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級核心素養(yǎng)目標政治認同：感受憲法是最高的法律權威。道德修養(yǎng)：了解憲法規(guī)定的內容，能夠以憲法為根本的活動準則。法治觀念：知道如何樹立憲法權威。健全人格：感受憲法具有最高法律效力。責任意識：引導學生學會用憲法維護自身權利，積極履行憲法規(guī)定的義務，以憲法為行為的根本準則。重點理解憲法的權威，憲法宣誓及其作用，弘揚憲法精神，增強法制意識。難點了解憲法實施的重要意義，弘揚憲法精神，自覺維護憲法權威。教學過程一、課前導入在習近平總書記心中，憲法究竟有多重要。提問：憲法這么高大上，離我們遙遠嗎？二、新知講解（一）樹立憲法權威的必要性播放視頻《憲法與我們每個人息息相關》提示：憲法離我們并不遙遠，憲法其實就在我們身邊，與我們每個人的生活息息相關。憲法大討論：請你設想一下，假如沒有憲法，我們的生活會變成怎么樣？憲法有著怎樣的重要意義？回答歸納：假如沒有憲法?？偨Y：憲法的重要意義。小提示：一部班規(guī)對于一個班級而言，十分重要；一所學校的章程對于一所學校而言，也是十分重要。而一個國家的憲法對于一個國家而言，它的重要性是毋庸置疑的。憲法是我們國家法律體系中，最具權威的法律，具有不可替代的重要意義。思考：但是，假如一部班規(guī)、一部學校章程、一部憲法，制定出來卻沒有人去遵守、去執(zhí)行。這樣，它還有意義嗎？展示盧梭名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里。思考：請你談談你對這句話的理解？如何讓憲法刻在公民的心里呢？提示：我們要弘揚憲法精神，培養(yǎng)憲法意識，樹立憲法權威。（二）憲法權威之我見紅領巾小學六年級（2）班召開了“憲法權威之我見”主題班會，同學們紛紛發(fā)言。張同學：憲法有權威，國家秩序才良好，人民生活才美好。王同學：維護憲法權威，我們就必須全面實施憲法。李同學：我國的憲法宣誓制度就是為了彰顯憲法權威。趙同學：任何組織或者個人都不得超越憲法和法律的特權，這是憲法權威的具體體現。提出問題：你對上述同學的觀點有什么看法？你怎樣看待憲法權威？預設：學生暢所欲言。分組探究：如何維護憲法的權威？活動規(guī)則：●分成兩個小組，閱讀書本20、21頁，進行小組討論；●小組代表進行總結發(fā)言。預設：學生分組討論。給出答案：（三）學習憲法知識提出問題：憲法知識小測試（做到了請打“?”，沒做到請打“×”。）展示課件：預設：學生進行測試。過渡：那讓我們一起來學習一下憲法的具體內容。展示課件：中華人民共和國憲法第一條中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。第二條中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業(yè)，管理社會事務。……（教師可分發(fā)憲法讀本或者增加憲法內容。）播放視頻：憲法宣傳周活動提出問題：為了更好普及憲法知識，在憲法日、憲法宣傳周，會舉辦各種形式的憲法普及活動。說說你更喜歡哪種憲法宣傳活動？預設：學生暢所欲言講解：不管通過哪種形式，我們都要自覺學習憲法知識。（四）自覺遵守憲法展示課件：講解：中華人民共和國憲法第二十七條規(guī)定國家工作人員就職時應當依照法律規(guī)定公開進行憲法宣誓。所以說，我們國家主席就職時進行憲法宣誓，就是貫徹實施憲法的一個重要表現。展示課件并講解：展示課件并講解：我國法院、檢察院等國家機關工作人員就職時都會依據憲法規(guī)定進行憲法宣誓。誓詞雖然簡短，但意義非凡，體現了國家工作人員對憲法忠誠和對人民負責的態(tài)度。講解：所以說，不管是我們每一個公民還是國家機關、國家工作人員，我們都要以憲法為行為準則。 不管是我們每一個公民還是國家機關工作人員，都必須以憲法為根本的活動準則。（五）憲法踐行小測試展示課件：憲法踐行小測試（做到了請打“?”，沒做到請打“×”）過渡：憲法規(guī)定了我們公民的基本義務，我們要積極履行。那如果不履行，會怎么樣呢？我們來看一個事例。播放視頻：多地處理10多起故意隱瞞行程案件講解：違反憲法的行為都應該受到追究。（六）憲法踐行我能行展示課件：編制憲法宣傳標語，提升遵守憲法意識活動規(guī)則：●分成4個小組