【語文】湖北省荊門市象山小學三年級上冊期末復習試題（含答案）1．看拼音，規(guī)范地書寫詞語pái

liè

zhīzhū

bǎoguì

chìbǎng

yǎngbìng

2．下列句子標點使用有誤的一項是（

）A．“沒有，我沒有吃飽！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個故事吧！”B．“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。C．趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”D．這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。3．在括號內(nèi)加上合適的標點（1）()救命啊()()小螞蟻拼命地叫起來。（2）()不要緊()()小公雞說道()()第一次能這樣就很不錯了。()4．把下列的成語補充完整。()()繽紛

金()飄()搖()晃()

眼()手()一()知()

()林()染5．下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．處分

處罰

處理

到處 B．假裝

假扮

真假

假山C．斗爭

戰(zhàn)斗

斗牛

北斗星 D．大家

大人

大夫

大地6．下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，整個世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚著孩子們歡快的笑聲。7．下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．按要求改寫句子。（1）操場上飄著五顏六色的紅旗。（修改病句）________________________________

（2）王老師急得直跺腳。（照樣子，寫句子）張紅看見媽媽回來了，高興得___________。（3）湖面很平靜，沒有一點波紋。（改為比喻句）________________________________

（4）圍繞開頭，寫一段話。超市里的人可真多，______________________9．課內(nèi)閱讀積累。（1）自然風光賞心悅目。當微風拂過，那聲音_____________，好像呢喃細語，讓人感受到________________；當狂風吹起，整座森林都_____________，______________一首雄偉的樂曲，那聲音______________，令人______________。（2）經(jīng)典詩詞意境悠遠。每當秋風颯颯，楓葉火紅時，我會吟誦唐代詩人杜牧《山行》中的詩句“______________，_____________?！闭驹谒饺珑R的洞庭湖畔，正如劉禹錫詩句中描寫：“____________________，潭面無風鏡未磨?！笨吹轿骱木吧啦粍偈?，人們會想起宋代詩人蘇軾的詩“_____________，________________?！保?）美好品質(zhì)令人敬佩。_______________讀書的時候不怕挨打，向先生提出問題，因為他知道：___________，不懂就要問；______在危急時刻“_________石_________甕破之”，救了落水的小孩：在抗疫戰(zhàn)爭中，白衣戰(zhàn)士們給病人無微不至的關(guān)愛，我們可以用《墨子》中的這句名言“___________”來贊美他們。閱讀下面文章，完成問題。含羞草為什么不羞了在我們上學必經(jīng)之路的路旁，長著一株矮小的含羞草，它莖稈纖細，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，整株含羞草就會低垂著頭。因此，我們特別喜歡撥弄它，上學、放學經(jīng)過處里，都爭著去"羞"它，看它“羞”的樣子，覺得有無窮的樂趣。今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草。忽然，她驚呼起來：“你們快來看呀，含羞草不羞了！"我和志玲跑上去一看，果真含羞草紋絲不動，我又撥弄了幾下，奇怪，含差草的葉子真沒有合攏起來。它的臉皮"厚"了起來，含羞草的葉子怎么不合起來了呢？大概是天氣冷了吧？但是，我立刻把這一閃而過的想法否定了。記得幾天前我偶然碰到一株含羞草，它的葉子很快就合攏了，可那天比今天還冷！到底怎么回事呢？我百思不得其解。放學回家，我找來一本關(guān)于植物的書看，才知道這個秘密。原來含羞草的葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細胞含有水分。當我們碰葉時葉枕上部細胞內(nèi)的水分流到別的細胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來。于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的狀態(tài)。我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細胞的水分都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了"不羞"的情況。沒想到小小一株不起眼的含羞草也蘊藏著如此有趣的科學知識，看來平時多注意觀察和學習??！10、聯(lián)系上下文解釋文中加點的詞語。紋絲不動：________________________。百思不得其解：________________________。11、讀了短文第1自然段，你了解到含羞草是怎樣一種植物？_______________________12、含差草為什么“不羞了”？請用“——”在文中標出相關(guān)的句子。13、用“﹏﹏﹏”標出文中的擬人句，說說這樣寫有什么好處。（至少標兩句。）14、生活中有很多的“為什么”，你遇到不懂的事的時候，問過為什么嗎？你是怎么解決“為什么”的呢？請舉例說明。__________________________閱讀下面文章，完成問題。①在南方的一個小鎮(zhèn)上，有一個名叫豆豆的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學治療。治療的結(jié)果是他烏黑的頭發(fā)全部掉光了。②豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都非常很著急。③一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全荊光，這樣，。”媽媽答應(yīng)（yīng

yìng）了，轉(zhuǎn)身拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的頭發(fā)全剃光了。④這一天，學校里有了一個光頭男孩，第二天，學校里又多了一個光頭男孩，第三天，學校里出現(xiàn)了一群光頭男孩……⑤第四天清早正值放假（jiǎjià），這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字。豆豆透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。15、給短文擬個合適的題目寫在文前橫線上。16、修改第②自然段，修改完后寫在橫線上。（修改病句）___________________17、在文中的括號里選擇正確的拼音畫“√”。18、第⑤段劃線句子的“這情景”指的是怎樣的情景？_________________19、聯(lián)系上下文，猜猜第③段橫線上男孩說了什么，寫下來。__________________20、習作與書寫題目：那次玩得真高興提示：在教室里“畫鼻子”，和家人去“滑雪”……，讓你最高興的是玩什么？在哪里玩的？怎么玩的？邊回憶邊寫下來，和大家一起分享一下吧。要求：內(nèi)容具體，書寫認真，語言流暢，表達出當時高興的心情。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“排、蜘、蛛、翅、膀、病”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查了學生對于標點符號的辨析與應(yīng)用。解答時認真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點，根據(jù)對標點知識的學習進行選擇。學生在平時的閱讀與寫作中要注意標點的應(yīng)用。A．有誤。句中說話內(nèi)容在兩邊，提示語在中間，“回答”后要加逗號。B．正確。句中說話內(nèi)容在前，要用雙引號把所說的話引起來；提示語在后，“說”后加句號。C．正確。句中提示語在前，“說”后加冒號，要用雙引號把所說的話引起來，其中“丟”在話中表示特殊含義，用單引號引起來；話中是一個疑問句，要用上問號。D．正確。句中“紫的”“黃的”“白的”是并列詞語，用頓號隔開。故選：A。3．

“

！

”

“

，

”

，

“

”【詳解】本題考查標點符號的運用。（1）第一處是說話內(nèi)容，用前引號，第二處是感嘆語氣，用感嘆號。第三處是說話內(nèi)容，用后引號。（2）第一處是說話內(nèi)容，用前引號，第二處一句話沒說完用逗號，第三處說話內(nèi)容結(jié)束用后引號，第四處提示語在中間,“說”的后面打逗號，第五處是說話內(nèi)容用前引號，第六處這句話結(jié)束用后引號。4．

五

彩

桂

香

頭

腦

疾

快

葉

秋

層

盡【詳解】考查補寫成語及運用，只要平時多積累和識記，在平時生活和讀書過程中注意理解成語的含義，做起來就能根據(jù)給出字的提示想起來，并且能把字寫出來，寫正確。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。根據(jù)題目給出的提示字，所補充的詞語依次是：五彩繽紛，意思是：色彩絢麗，十分好看的樣子；金桂飄香，意思是：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。搖頭晃腦，意思是：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。眼疾手快：形容做事機警敏捷。一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。層林盡染：原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。5．B【解析】B【詳解】考查多音字。A項處分、處罰、處理都讀chǔ，到處讀chù。B項假裝、假扮、真假、假山都讀jiǎ。C項斗爭、戰(zhàn)斗都讀dòu，北斗星讀dǒu，斗?？勺xdǒu和dòu。D項大家、大人、大地都讀dà，大夫讀dài。6．C【解析】C本題考查詞語搭配。A項：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項：寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項：飄揚：在空中隨風擺動。用在句子中不合適，可改為飄蕩。7．D【解析】D考查修辭手法。A項把小球比作美麗的夢，運用了比喻的修辭手法。B項把頭發(fā)比作梯田，運用了比喻的修辭手法。C項把瓢蟲的硬翅比作“瓷漆”，運用了比喻的修辭手法。D項“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒有用比喻的修辭手法。8．

操場上飄著紅旗。

手舞足蹈

平靜的湖面上沒有一點波紋，遠遠望去就像一面鏡子。

熱鬧非凡。每個貨架前都有選購商品的人，細心地挑選合適的商品。稱重區(qū)排起了長長的隊伍，排隊的人總在抬頭觀望，想快點稱東西。收銀臺附近，只看見密密麻麻的人群，看不到收銀員的身影，聽著那掃碼記賬的“滴滴”聲此起彼伏?！窘馕觥浚?）本題考查修改病句。句子“操場上飄著五顏六色的紅旗?！贝嬖谡Z病前后矛盾?！凹t旗”只有一種顏色，不會是五顏六色的。原句應(yīng)刪去“五顏六色的”或者“紅”。（2）本題考查補充句子。從例子“王老師急得直跺腳”可以知道“得”字后面要填上動作。從“高興”可以知道張紅很期待媽媽回來，同學們可以想象一下張紅看到媽媽回來后，會有什么反應(yīng)。示例一：張紅看見媽媽回來了，高興得手舞足蹈。示例二：張紅看見媽媽回來了，高興得跳起來了。（3）本題考查改寫句子。題目要求將句子改寫成比喻句，同學們要想一下平靜的湖面像什么事物。示例一：平靜的湖面上沒有一點波紋，遠遠望去就像一面鏡子。示例二：湖面平靜地沒有一點波紋，像是一塊圓潤光滑的碧玉。（4）本題考查寫話。題目要求圍繞“超市里的人可真多”來寫一段話，同學們可以回想一下平時逛超市的情景，詳細描述一下超市的情景。示例一：超市里的人可真多，熱鬧非凡。每個貨架前都有選購商品的人，細心地挑選合適的商品。稱重區(qū)排起了長長的隊伍，排隊的人總在抬頭觀望，想快點稱東西。收銀臺附近，只看見密密麻麻的人群，看不到收銀員的身影，聽著那掃碼記賬的“滴滴”聲此起彼伏。示例二：超市里的人可真多，人流涌動，人們挨挨擠擠地走進超市。每個貨架前面都有細心挑選商品的人。超市里面人聲鼎沸，叫賣聲、剁肉聲、吵鬧聲，不絕于耳。9．

輕輕柔柔的

大自然的溫柔

激動起來

合奏出

充滿力量

感受到大自然的威力

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

湖光秋月兩相和

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

孫中山

學問學問

司馬光

持

擊

愛人若愛其身【解析】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫。出自課文《大自然的聲音》。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代杜牧的《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩的后兩句進一步運用他的寫氣圖貌之筆來描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。（3）本題考查課文內(nèi)容理解、文言文默寫和名人名言?！恫欢鸵獑枴分v的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情?！端抉R光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。愛人若愛其身。意思：像愛護自己一樣愛護別人。10、

說明一動不動。

經(jīng)過深思熟慮，還是不能明白。

77．一株矮小的含羞草，它莖稈纖細，葉子是羽毛狀的。

78．我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細胞的水分都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。

79．只要一碰它，葉子就會合攏，整株含羞草就會低垂著頭。它的臉皮“厚”了起來，含羞草的葉子怎么不合起來了呢？使表達的事物更形象、生動。

80．我一考試就會緊張，于是我就去問老師，怎樣才能消除緊張心理。老師告訴我，考試只是檢驗我們學習情況的一種方法，只要平常努力了，無論結(jié)果好壞都不必放在心上，要以一顆平常心來對待考試，我照著老師說的去做了，果然考試再也不緊張了?！痉治觥?0、考查理解詞語含義。第一個詞語出現(xiàn)在文中“我和志玲跑上去一看，果真含羞草紋絲不動”，這里紋絲不動說明一動不動。第二個詞語出現(xiàn)在文中“到底怎么回事呢？我百思不得其解?！?，這里百思不得其解指經(jīng)過深思熟慮，還是不能明白。11、考查信息提取能力，定位原文第一自然段第一句話。12、考查信息提取能力，抓住關(guān)鍵信息含羞草“不羞了”。答案定位在第二自然段，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)細胞的水分都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。13、考查對擬人句的掌握，要能判斷擬人句，并掌握擬人句的作用。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。本題標出擬人句，然后寫出好處即可。14、本題答案不唯一，首先寫出自己遇到的問題，接著寫出解決的辦法，注意要語言流暢，邏輯清晰。15、一群光頭男孩

117．豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

118．yìng

jià

119．一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字

120．豆豆就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因為還有我們?！窘馕觥?5、本題考查了學生加標題的能力。標題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達的主題。這篇短文講述了少年豆豆因為藥物治療，一頭烏黑的頭發(fā)全掉了，他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂，全班男生都剃光頭發(fā)，這令豆豆激動不已。告訴我們?yōu)樗酥?，要分擔他人的痛苦，讓別人不再覺得孤單一人。所以可加標題“一群光頭男孩”。16、這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題語義重復，去掉“非?！?。17、此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。答應(yīng)，讀音dāyìng；感應(yīng)﹐回應(yīng)；回答；答復；同意；應(yīng)允；允許。放假，讀音fàngjià；在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習：放了五天假。18、本題考查了對文章內(nèi)容的理解。從第⑤自然段中“這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字?！笨芍@情景是指一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字。19、本題考查了對文章內(nèi)容的理解和補充句子。作答此題一定要聯(lián)系上下文來體會。從“豆豆難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見?！笨芍浅碾y過不想見朋友們。從“學校里有了一個光頭男孩，第二天，學校里又多了一個光頭男孩，第三天，學校里出現(xiàn)了一群光頭男孩。”可知孩子們都想把自己的頭發(fā)剃光，不讓豆豆難過。所以空格里應(yīng)該填“豆豆就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因為還有我們。”或“如果我們都變成了光頭男孩，豆豆就不覺得難過了。”2