2025年小學(xué)六年級(jí)科學(xué)探究實(shí)踐試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.在一次探究“不同材料對(duì)物體吸熱的影響”的實(shí)驗(yàn)中，小明使用兩個(gè)相同的酒精燈分別加熱質(zhì)量相等的鐵塊和棉花，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由材料不同造成，他應(yīng)該控制哪些條件相同？（）A.酒精燈的火焰大小B.物體的質(zhì)量C.物體的初始溫度D.加熱的時(shí)間2.小華發(fā)現(xiàn)家中的植物在白天和晚上表現(xiàn)不同。他提出問題：“植物在白天和晚上的呼吸作用有區(qū)別嗎？”。針對(duì)這個(gè)問題，他設(shè)計(jì)的以下猜想最合理的是？（）A.植物在白天呼吸作用比晚上強(qiáng)B.植物在晚上呼吸作用比白天強(qiáng)C.植物只在白天進(jìn)行呼吸作用D.植物只在晚上進(jìn)行呼吸作用3.小明想探究“水的蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”，他進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將同樣多的水分別放在甲、乙兩個(gè)盤子中，甲盤放在陽光下，乙盤放在陰涼處。其他條件都相同。小明設(shè)置的這種實(shí)驗(yàn)方法叫做？（）A.控制變量法B.類比法C.排除法D.調(diào)查法4.小紅為了研究種子發(fā)芽是否需要光，她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：1.兩個(gè)相同的杯子，分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)。2.在兩個(gè)杯子中放入等量的潮濕的土壤。3.在1號(hào)杯子里放入幾粒種子，蓋上不透光的罩子；在2號(hào)杯子里放入幾粒同樣的種子，也蓋上不透光的罩子。4.將兩個(gè)杯子放在溫暖的地方。5.幾天后觀察兩個(gè)杯子中種子的發(fā)芽情況。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是？（）A.杯子的數(shù)量B.種子的數(shù)量C.光照D.土壤的濕度5.在科學(xué)探究中，小明通過查閱資料、觀看視頻、請(qǐng)教老師等方式獲取了關(guān)于“水循環(huán)”的信息。這些活動(dòng)屬于科學(xué)探究的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.獲取事實(shí)與證據(jù)6.小芳做了一個(gè)“用冰塊制作冰雕”的項(xiàng)目。她先收集了大量的冰塊，然后根據(jù)設(shè)計(jì)圖，用小刀將冰塊雕刻成自己喜歡的動(dòng)物形狀。這個(gè)過程主要體現(xiàn)了科學(xué)探究中的？（）A.分析與論證B.評(píng)估C.交流與合作D.實(shí)施計(jì)劃7.小明在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，將一個(gè)物體先后浸沒在水和鹽水中，發(fā)現(xiàn)物體在鹽水中受到的浮力更大。他對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了分析，認(rèn)為這是因?yàn)辂}水的密度比水大。小明的這個(gè)過程屬于科學(xué)探究的？（）A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.獲取事實(shí)與證據(jù)D.分析與論證8.小組合作進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，為了使探究活動(dòng)順利進(jìn)行，小組成員之間應(yīng)該？（）A.各自完成自己的任務(wù)，不交流B.只與自己的好朋友討論C.積極發(fā)表自己的意見，認(rèn)真傾聽他人的想法，共同制定方案D.爭(zhēng)論誰的方法最好，最后聽從組長(zhǎng)決定9.下列關(guān)于科學(xué)觀察的描述，錯(cuò)誤的是？（）A.科學(xué)觀察需要使用工具輔助B.科學(xué)觀察應(yīng)該有明確的目的C.科學(xué)觀察可以是偶然的、無計(jì)劃的D.科學(xué)觀察需要詳細(xì)、客觀地記錄10.小明發(fā)現(xiàn)魚在水中能呼吸，而人不能在水中呼吸。他據(jù)此得出結(jié)論：“只有魚類才能在水中生存”。這個(gè)結(jié)論？（）A.正確B.錯(cuò)誤，沒有考慮其他水生生物C.錯(cuò)誤，沒有進(jìn)行充分探究D.無法判斷二、填空題（每空1分，共15分）1.科學(xué)探究的一般過程通常包括：__________、__________、__________、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。2.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，我們需要控制不變的條件，這叫做__________。3.小紅想探究“溫度對(duì)雞蛋殼硬度的影響”，她將兩個(gè)雞蛋分別放入冷水和熱水中浸泡相同時(shí)間，發(fā)現(xiàn)冷水中的雞蛋殼更容易被捏碎。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，雞蛋殼的硬度會(huì)受到__________的影響。4.觀察是科學(xué)探究的起點(diǎn)，可以通過看、聽、聞、觸等多種感官進(jìn)行，并且需要__________、__________地記錄。5.測(cè)量是獲取數(shù)據(jù)的重要方法，例如用__________測(cè)量長(zhǎng)度，用__________測(cè)量質(zhì)量。6.科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的意外現(xiàn)象，應(yīng)該首先嘗試__________，而不是輕易放棄或修改結(jié)論。7.在小組合作探究中，有效的溝通和__________是成功的關(guān)鍵。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述科學(xué)探究中“制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)的主要任務(wù)。2.為什么在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制變量非常重要？四、開放探究題（共15分）小明家樓下的花園里，最近發(fā)現(xiàn)一些植物的葉子出現(xiàn)了黃化現(xiàn)象。小明對(duì)“植物葉子變黃是否與澆水有關(guān)”產(chǎn)生了興趣，想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。請(qǐng)根據(jù)小明的情況，回答以下問題：（1）小明提出的研究問題是什么？（2分）（2）請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的探究方案，至少包含控制變量。（4分）（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中需要觀察哪些現(xiàn)象？記錄哪些數(shù)據(jù)？（4分）（4）你認(rèn)為在進(jìn)行這個(gè)探究活動(dòng)時(shí)，小明還需要注意哪些問題？（例如科學(xué)態(tài)度、安全等）（5分）試卷答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1.B2.A3.A4.C5.D6.D7.D8.C9.C10.B二、填空題（每空1分，共15分）1.提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.控制變量3.溫度4.詳細(xì)客觀5.刻度尺天平6.尋找原因7.協(xié)作三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述科學(xué)探究中“制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)的主要任務(wù)。答案：明確探究步驟；選擇合適的材料、工具；確定實(shí)驗(yàn)方法；預(yù)見可能遇到的問題及解決方案；考慮如何控制變量等。解析思路：此題考查對(duì)探究計(jì)劃制定環(huán)節(jié)內(nèi)容的掌握。學(xué)生需要回憶或根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列出設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要考慮的關(guān)鍵要素，如步驟、材料工具、方法、變量控制、預(yù)期問題等。2.為什么在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制變量非常重要？答案：因?yàn)樵谔骄磕硞€(gè)因素對(duì)事物影響時(shí)，如果同時(shí)改變多個(gè)因素，就無法確定哪個(gè)因素導(dǎo)致了觀察到的現(xiàn)象變化。只有控制其他因素不變，才能確定被研究的因素與結(jié)果之間的因果關(guān)系，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠、更有說服力。解析思路：此題考查對(duì)控制變量法重要性的理解。核心在于解釋控制變量的目的——排除干擾，明確因果關(guān)系。學(xué)生需要說明如果多個(gè)因素同時(shí)變化，將無法判斷主次影響，因此必須保持其他條件一致，只改變一個(gè)條件來研究其作用。四、開放探究題（共15分）（1）小明提出的研究問題是什么？（2分）答案：植物葉子變黃是否與澆水有關(guān)？解析思路：此題考查從生活現(xiàn)象中提煉科學(xué)問題的能力。題目明確指出小明對(duì)“澆水”與“葉子變黃”的關(guān)系感興趣，直接提取即可。（2）請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的探究方案，至少包含控制變量。（4分）答案：選擇幾株長(zhǎng)勢(shì)、種類、大小、葉片數(shù)量相近的植物，分成兩組，編號(hào)為A組和B組。保證兩組植物接受的光照、溫度等環(huán)境條件基本相同。給A組植物適量澆水，保持土壤濕潤；不給B組植物澆水，使其土壤干燥。過一段時(shí)間后，觀察并記錄兩組植物葉子變黃的情況。解析思路：此題考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力。關(guān)鍵在于設(shè)置對(duì)照組（B組不澆水），并控制其他可能影響葉子變黃的變量（如光照、溫度、植物種類、大小等）保持一致，只改變澆水這一條件。方案需包含對(duì)象選擇、分組、處理方法、觀察記錄等要素。（3）小明在實(shí)驗(yàn)過程中需要觀察哪些現(xiàn)象？記錄哪些數(shù)據(jù)？（4分）答案：需要觀察A組和B組植物葉子的顏色變化（是否變黃、變黃的速度、變黃的部位等）、植物的整體生長(zhǎng)狀態(tài)（如萎蔫程度）。可以記錄每天觀察到的現(xiàn)象，可以用文字描述或簡(jiǎn)單的符號(hào)表示。記錄數(shù)據(jù)如：植物編號(hào)、日期、葉子變黃情況描述、土壤濕度（可選）。解析思路：此題考查實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的能力。學(xué)生應(yīng)思考在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，需要關(guān)注哪些與假設(shè)相關(guān)的現(xiàn)象變化，并說明記錄方式。觀察內(nèi)容應(yīng)圍繞“葉子是否變黃”展開，記錄應(yīng)具有可重復(fù)性和描述性。（4）你認(rèn)為在進(jìn)行這個(gè)探究活動(dòng)時(shí)，小明還需要注意哪些問題？（例如科學(xué)態(tài)度、安全等）（5分）答案：需要注意：①保持科學(xué)態(tài)度，客觀記錄觀察到的現(xiàn)象，不主觀臆斷；②確保操作