Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)譯林版2024八年級(jí)上冊(cè)-譯林版2024主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容譯林版2024八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”；2.學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”；3.學(xué)習(xí)描述家庭成員的特征，如“tall,short,fat,thin,young,old”；4.學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，如“Ilike...”和“Idon’tlike...”。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，學(xué)會(huì)使用問(wèn)候語(yǔ)和介紹家庭成員的句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，在小組活動(dòng)中鍛煉交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，但對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力還有待提高。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及日常交際和家庭成員的介紹，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解，但對(duì)于如何運(yùn)用時(shí)態(tài)來(lái)描述日?；顒?dòng)的能力還有待加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力相對(duì)較好，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面存在一定困難，特別是在復(fù)雜句子和篇章的理解與表達(dá)上。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或?qū)W習(xí)習(xí)慣的影響，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師在教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和支持。學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在課堂上表現(xiàn)良好，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮情緒。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧掌握不夠，需要教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法探索。此外，學(xué)生在課堂上容易受到同伴的影響，因此在組織小組活動(dòng)時(shí)，需要教師注意引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（家庭成員圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)聽(tīng)力材料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式白板、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲和視頻片段教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyoudoeveryday?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，引出日常生活話題。

-展示家庭圖片，提問(wèn)：“Doyoulikeyourfamily?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

回顧舊知：

-教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，幫助學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-教師用英語(yǔ)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員的稱呼、描述特征和日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-結(jié)合PPT課件，展示家庭成員圖片和例句，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

舉例說(shuō)明：

-教師舉例說(shuō)明如何在句子中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”，讓學(xué)生理解時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述家庭成員的特征，如：“Mybrotheristallandhandsome.”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中與家人交流的場(chǎng)景，如問(wèn)候、介紹家庭成員等。

-學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，并進(jìn)行展示。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法使用，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師播放英語(yǔ)歌曲《MyFamily》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己家庭的故事，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的感情。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

總結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

作業(yè)：

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和日常生活。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyTree》：一本關(guān)于家庭成員介紹的書(shū)，包含豐富的圖片和簡(jiǎn)單的故事，適合學(xué)生閱讀。

-《FamilyFunActivities》：一本介紹家庭成員一起進(jìn)行的有趣活動(dòng)的書(shū)籍，包含游戲、手工制作和戶外活動(dòng)等。

-《EnglishthroughStories》：一系列以家庭為背景的英語(yǔ)短篇故事集，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛(ài)好、職業(yè)等，并用英語(yǔ)制作一份家庭小報(bào)。

-家庭英語(yǔ)角：學(xué)生可以在家中組織一個(gè)小型的英語(yǔ)角，邀請(qǐng)家人參與，用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

-家庭文化探索：學(xué)生可以研究自己家庭的傳統(tǒng)文化，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭文化的短文。

-家庭電影之夜：選擇一部以家庭為主題的電影，觀看后進(jìn)行討論，用英語(yǔ)分享觀影感受和家庭觀念。

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以開(kāi)始寫(xiě)家庭英語(yǔ)日記，記錄家庭成員的日?；顒?dòng)和家庭生活中的小故事。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展

-學(xué)生可以通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，找到與家庭相關(guān)的英語(yǔ)視頻和聽(tīng)力材料，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行家庭成員介紹和日常活動(dòng)相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參與在線英語(yǔ)社區(qū)，與其他學(xué)生交流家庭話題，拓寬視野，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參加社區(qū)活動(dòng)，如家庭日、親子活動(dòng)等，用英語(yǔ)與其他家庭交流，體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)境下的語(yǔ)言使用。

-參觀博物館、藝術(shù)展覽等，了解不同文化中家庭生活的多樣性，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

5.家庭英語(yǔ)角活動(dòng)

-教師可以組織定期的家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)自己的家人參加，共同參與英語(yǔ)交流活動(dòng)，提高家庭英語(yǔ)氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Welcometotheunit”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺(jué)得還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺(jué)還不夠直接和吸引人。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃嘗試使用一些互動(dòng)性更強(qiáng)的導(dǎo)入方式，比如制作一個(gè)關(guān)于家庭的PPT，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中參與進(jìn)來(lái)，提出問(wèn)題或者分享自己的家庭故事。

其次，對(duì)于新課的呈現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和描述特征掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我會(huì)增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，比如通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些更具體的例子，幫助學(xué)生更好地理解如何在句子中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高，但在角色扮演時(shí)，有些學(xué)生顯得有些緊張，不敢開(kāi)口。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上大膽地表達(dá)自己。我可能會(huì)嘗試使用一些小組合作的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相支持，共同完成任務(wù)。

此外，我也注意到在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)和探究的熱情不高。為了激發(fā)他們的興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)家庭英語(yǔ)角的活動(dòng)方案，或者撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭文化的英語(yǔ)短文。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有一些需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候，課堂上的氣氛比較活躍，但我可能會(huì)忽略對(duì)課堂紀(jì)律的把控，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的參與度。

-增加課堂練習(xí)的多樣性，通過(guò)游戲和競(jìng)賽等方式鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將會(huì)得到提升，學(xué)生也能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更好的體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，以下作業(yè)布置如下：

1.家庭介紹小作文：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生需設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)方案，如家庭電影之夜、家庭游戲日等，并用英語(yǔ)描述活動(dòng)的具體內(nèi)容和步驟。

3.家庭成員特征描述：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家庭成員的特征，如外貌、性格、喜好等，每組至少描述三位家庭成員。

4.家庭日?；顒?dòng)對(duì)話：學(xué)生需與家人用英語(yǔ)進(jìn)行一次對(duì)話，內(nèi)容涉及家庭日常活動(dòng)，如烹飪、購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤：指出學(xué)生作業(yè)中的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并給出正確的改正方法。

-內(nèi)容完整性：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)是否完整地涵蓋了家庭介紹、活動(dòng)設(shè)計(jì)、家庭成員特征描述和家庭日?；顒?dòng)對(duì)話等方面。

-語(yǔ)言表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)是否清晰。

2.及時(shí)反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行反饋，可以通過(guò)以下方式：

-面對(duì)面反饋：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，指出共性問(wèn)題并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-書(shū)面反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，并在作業(yè)上寫(xiě)明具體的批改意