Unit26Daisygivessomeadvice說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語3B新概念英語（青少版）主備人備課成員設(shè)計思路本課為小學(xué)英語3B新概念英語（青少版）Unit26Daisygivessomeadvice。設(shè)計思路圍繞“交際”這一核心，通過角色扮演、小組合作等活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，結(jié)合圖片和情境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力，通過聽、說、讀、寫活動，讓學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語。

2.提升學(xué)生的跨文化理解能力，通過了解不同文化背景下的生活常識，增強(qiáng)文化意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生在合作中解決問題和溝通的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的黃金時期，好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的詞匯量有限，語法理解能力尚在發(fā)展中。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。他們能夠聽懂并模仿簡單的英語口語，但在表達(dá)復(fù)雜思想時往往受到詞匯和語法限制。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力有待加強(qiáng)，這在小組活動中尤為明顯。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力各異。部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；而部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏興趣而參與度不高。這些差異對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中注意因材施教。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如學(xué)校、家庭等，讓學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與主題相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論，激發(fā)學(xué)生主動參與。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.引入游戲化教學(xué)，通過英語歌曲、趣味游戲等活動，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Unit26Daisygivessomeadvice”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要別人給建議的時候？你們是如何得到建議的？”

展示一些關(guān)于尋求建議的場景圖片，如朋友間的咨詢、老師在課堂上給予指導(dǎo)等。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即Daisy如何給出建議，以及我們?nèi)绾谓邮懿⑦\(yùn)用這些建議。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解建議的定義，包括其主要組成部分，如原因、建議和結(jié)果。

詳細(xì)介紹建議的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建議的特性和重要性。

過程：

選擇Daisy給朋友的建議作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹案例的背景、Daisy的建議內(nèi)容以及朋友的反應(yīng)，讓學(xué)生全面了解建議的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考建議在不同情境下的作用，以及如何有效地給出和接受建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)提供的情境，設(shè)計一個建議情景。

小組內(nèi)討論該情境下可能的建議，并嘗試給出最合適的建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對建議的理解和應(yīng)用。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境描述、建議內(nèi)容以及原因。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建議的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建議的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)建議在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段關(guān)于如何給出或接受建議的短文。

作業(yè)要求：至少使用5個新學(xué)的詞匯，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入與建議相關(guān)的詞匯，如“recommendation”（推薦）、“suggestion”（建議）、“advice”（忠告）等，以及表示不同情境下的建議詞匯，如“healthadvice”（健康建議）、“studyadvice”（學(xué)習(xí)建議）等。

-語法拓展：介紹如何使用條件句（如if/then句型）來表達(dá)建議，以及如何使用虛擬語氣來提出非真實的建議。

-文化拓展：介紹不同文化背景下尋求和給出建議的習(xí)慣，如西方文化中直接表達(dá)建議，而東方文化中可能更傾向于委婉地提出。

-情景拓展：提供更多日常生活中的建議情景，如朋友間的建議、職業(yè)咨詢、旅行規(guī)劃等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀一些關(guān)于人際交往和溝通技巧的英語書籍，如《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》等，以增加學(xué)生的文化背景知識。

-視頻拓展：利用YouTube等平臺搜索與建議相關(guān)的英語視頻，如TED演講、英語教學(xué)視頻等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)地道英語表達(dá)。

-實踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在現(xiàn)實生活中給出和接受建議的場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-寫作拓展：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己給出或接受建議的經(jīng)歷，或者寫一篇關(guān)于如何給出有效建議的文章，以加深對建議的理解和運(yùn)用。

-小組合作拓展：讓學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，每個小組選擇一個主題，如“如何提高學(xué)習(xí)效率”，然后通過調(diào)查、討論和總結(jié)，給出具體的建議和方案。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人交流，詢問他們對某個問題的看法或建議，并將交流內(nèi)容記錄下來，下節(jié)課分享。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-建議（advice）

-原因（reason）

-結(jié)果（result）

-條件句（if/then）

-虛擬語氣

②關(guān)鍵詞匯：

-giveadvice

-takeadvice

-followadvice

-askforadvice

-followone'sadvice

③重點句型：

-Whatdoyouthinkabout...?

-Isuggestthat...

-Itwouldbebetterif...

-Iagreewithyou.

-Idisagreewithyou.

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：Unit26Daisygivessomeadvice

-主題：建議的重要性

-知識點：建議的定義、條件句、虛擬語氣

-詞匯：建議相關(guān)詞匯、條件句相關(guān)詞匯

-句型：建議相關(guān)句型

-案例分析：Daisy的建議案例

-小組討論：建議情景模擬

-課堂小結(jié)：建議的應(yīng)用和意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)建議的表達(dá)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列與建議相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、情景模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：部分學(xué)生在表達(dá)建議時，受限于詞匯量，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

2.語法應(yīng)用不熟練：學(xué)生在使用條件句和虛擬語氣時，往往出現(xiàn)語法錯誤，影響建議的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而部分學(xué)生則較為沉默，參與度不均。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富詞匯教學(xué)：在教學(xué)中，注重詞匯的積累和運(yùn)用，通過游戲、歌曲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.加強(qiáng)語法練習(xí)：針對條件句和虛擬語氣的語法特點，設(shè)計專項練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握語法規(guī)則，提高建議表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.提高學(xué)生參與度：在課堂活動中，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與，通過