Unit6Usefulnumbers第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6Usefulnumbers第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本課時內(nèi)容圍繞常用數(shù)字展開，通過情景對話和歌曲教學(xué)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的發(fā)音、拼寫和運用。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語口語交際能力和數(shù)字認(rèn)知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日常對話和歌曲，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，感受英語文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過數(shù)字游戲和活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)接觸了基本的英語數(shù)字，能夠識別1-10的數(shù)字，并簡單運用在日常對話中。他們對數(shù)字有一定的認(rèn)識，但可能對更復(fù)雜的數(shù)字和數(shù)字的拼寫不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生的好奇心強，對學(xué)習(xí)新知識充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和記憶力較強，但可能需要更多的互動和實踐活動來鞏固記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實物來記憶數(shù)字；而另一些學(xué)生可能更偏向于聽覺學(xué)習(xí)，通過歌曲和朗讀來提高記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在拼寫數(shù)字時可能會遇到困難，尤其是當(dāng)數(shù)字組合在一起時，如“21”和“31”。此外，學(xué)生在將數(shù)字與實際物品或情景聯(lián)系起來時，可能會感到挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，從口頭表達(dá)數(shù)字到書面拼寫數(shù)字的過渡也可能是一個難點。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與數(shù)字相關(guān)的日常情境，如購物、點餐等，幫助學(xué)生理解和運用數(shù)字。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計數(shù)字接龍、數(shù)字尋寶等游戲活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.利用多媒體教學(xué)，展示數(shù)字圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀記憶數(shù)字的拼寫和讀音。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些地方會用到數(shù)字嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的1-10的數(shù)字，通過游戲“數(shù)字搶答”來鞏固記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹11-20的數(shù)字及其拼寫和發(fā)音，通過PPT展示數(shù)字和相應(yīng)的英文單詞。

-舉例說明：教師通過展示購物場景，讓學(xué)生理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如：“Ihave5apples.”（我有5個蘋果。）

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的數(shù)字進(jìn)行簡單的對話。

3.實踐活動（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬購物、點餐等場景，使用新學(xué)的數(shù)字進(jìn)行對話。

-數(shù)字游戲：教師組織“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題，包括數(shù)字匹配、數(shù)字排序等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和拼寫錯誤。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵學(xué)生提出自己的疑問。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的數(shù)字，并嘗試用英語描述自己的一天。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“Usefulnumbers”的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.數(shù)字認(rèn)知能力提升：

學(xué)生能夠正確識別和拼寫11-20的數(shù)字，對于數(shù)字的順序和組合有了更深入的理解。他們能夠?qū)⑦@些數(shù)字應(yīng)用于日常生活中，如記錄物品數(shù)量、計算價格等。

2.英語口語表達(dá)能力增強：

通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生能夠運用新學(xué)的數(shù)字進(jìn)行簡單的英語口語交流。他們在購物、點餐等情境中能夠自信地使用英語表達(dá)自己的需求。

3.觀察力和分析能力提高：

在通過圖片和視頻學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，學(xué)生鍛煉了觀察力和分析能力。他們能夠從復(fù)雜的信息中提取關(guān)鍵數(shù)字，并理解其背后的意義。

4.合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：

通過小組活動和游戲，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在團隊中互相幫助，共同解決問題，提高了合作學(xué)習(xí)意識。

5.英語學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過趣味性的教學(xué)活動和游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)的熱情有所提升。

6.讀寫能力增強：

在書寫練習(xí)中，學(xué)生能夠正確書寫11-20的數(shù)字，并能夠?qū)⑦@些數(shù)字融入句子中。他們的讀寫能力得到了一定程度的提高。

7.文化意識拓展：

通過學(xué)習(xí)數(shù)字及其在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)生了解了英語國家的文化背景。他們認(rèn)識到數(shù)字在不同文化中的重要性，拓展了文化視野。

8.解決問題能力提升：

在解決與數(shù)字相關(guān)的實際問題（如計算、比較大小等）時，學(xué)生學(xué)會了如何運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和決策。他們的解決問題的能力得到了鍛煉。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字11-20的發(fā)音和拼寫

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用場景

-常用數(shù)字表達(dá)法

②重點詞：

-Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-Count,number,item,price,total

③重點句：

-Ihaveelevenapples.

-Howmanyarethere?

-Thepriceistwentydollars.

-Ineedthreepencils.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDay》繪本，通過故事的形式，讓學(xué)生了解一天中不同時間點的數(shù)字應(yīng)用，如“Morning,Ihavetwoapples.”（早上，我有兩個蘋果。）

-視頻資源：《CountingNumbers》英語教學(xué)視頻，通過動畫和歌曲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固11-20的數(shù)字。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《MyDay》繪本，嘗試用自己的話描述故事內(nèi)容，并記錄下故事中出現(xiàn)的數(shù)字及其應(yīng)用場景。

-觀看《CountingNumbers》視頻，跟隨視頻中的節(jié)奏，大聲跟讀數(shù)字，并模仿視頻中的歌曲。

-教師推薦閱讀材料：《Children'sEnglishStoriesAboutNumbers》，這是一套以數(shù)字為主題的英語故事書，適合學(xué)生自主閱讀。

-教師解答疑問：學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-家庭作業(yè)：家長可以與孩子一起在家中模擬購物場景，讓孩子用英語詢問價格和數(shù)量，加強實際應(yīng)用能力。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，分享自己在家中如何運用所學(xué)數(shù)字的經(jīng)歷，促進(jìn)交流與合作。

-創(chuàng)作活動：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡單的英語小故事，融入11-20的數(shù)字，如“Onceuponatime,thereweretwentycats.”（從前，有二十只貓。）

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的數(shù)字日歷，用英語標(biāo)注每天的活動，提高數(shù)字的實際運用能力。課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問來檢驗學(xué)生對數(shù)字的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以問：“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個蘋果？）來檢查學(xué)生是否能夠正確使用數(shù)字。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。例如，觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，是否積極參與討論和分享。

-測試：教師可以通過小測驗或隨堂練習(xí)來評估學(xué)生的知識掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以覆蓋不同的知識點。

-反饋：教師在課堂上及時給予學(xué)生反饋，對于正確的回答給予肯定，對于錯誤的地方耐心糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.教學(xué)反思

-教師在課后進(jìn)行自我反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拼寫數(shù)字時存在困難，教師可能需要調(diào)整教學(xué)方法，增加拼寫練習(xí)的次數(shù)。

-教師記錄學(xué)生的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，以便在后續(xù)的教學(xué)中針對性地提供幫助。例如，對于在數(shù)字應(yīng)用方面有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的練習(xí)或個別輔導(dǎo)。

3.作業(yè)評價

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。批改時，教師關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法和數(shù)字應(yīng)用是否準(zhǔn)確。

-教師在作業(yè)上給出具體的點評，不僅指出錯誤，還提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在數(shù)字排序上出錯，教師可以指出正確的順序，并解釋為什么。

-教師及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

4.家長溝通

-教師與家長保持溝通，分