八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元第1章第3節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)蓷珓?dòng)物的生殖和發(fā)育過程，旨在讓學(xué)生了解兩棲動(dòng)物的繁殖特點(diǎn)及發(fā)育階段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。同時(shí)，通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生掌握兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生物觀念，理解生物生命活動(dòng)的連續(xù)性和多樣性。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，激發(fā)學(xué)生參與生物保護(hù)的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物分類、生物的生殖和發(fā)育等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生物體的生殖和發(fā)育過程有一定的了解。但在本節(jié)課之前，他們對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)深化和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索生物現(xiàn)象。學(xué)生的能力方面，具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程較為復(fù)雜，學(xué)生在理解生殖過程的具體步驟和發(fā)育階段的特征時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，實(shí)驗(yàn)操作中可能存在操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的問題，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能對(duì)生物多樣性的保護(hù)意識(shí)不足，需要通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、顯微鏡、放大鏡、實(shí)驗(yàn)器材（培養(yǎng)皿、鑷子、解剖刀等）。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)生物下冊(cè)教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過程的視頻資料、圖片庫(kù)、相關(guān)科普文章。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生觀看兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的視頻，并記錄下不同發(fā)育階段的特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“兩棲動(dòng)物的受精過程是怎樣的？”“蝌蚪是如何變成青蛙的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的基本過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示兩棲動(dòng)物的圖片或視頻，引出兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的具體過程，如受精、變態(tài)發(fā)育等，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)，以及不同階段可能遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如繪制兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的流程圖，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

提供拓展資源：提供與兩棲動(dòng)物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

（1）學(xué)生能夠描述兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過程，包括受精、變態(tài)發(fā)育等階段。

（2）學(xué)生了解兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)，如體外受精、變態(tài)發(fā)育等。

（3）學(xué)生掌握兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過程中的生物學(xué)原理，如激素調(diào)節(jié)、基因表達(dá)等。

（4）學(xué)生了解兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育對(duì)生物多樣性的影響。

2.技能培養(yǎng)方面：

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，研究?jī)蓷珓?dòng)物的生殖發(fā)育過程。

（2）學(xué)生具備初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠正確使用顯微鏡、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行預(yù)習(xí)、交流、分享等。

（4）學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠與同學(xué)共同完成實(shí)驗(yàn)、討論、分享等任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

（1）學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物及其生殖發(fā)育過程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)生物學(xué)科的好奇心。

（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，增強(qiáng)了對(duì)生物保護(hù)的意識(shí)。

（3）學(xué)生在探究過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、勇于嘗試、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

（4）學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重生命、關(guān)愛自然，形成了正確的生態(tài)價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)掌握方面：

（1）學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確地描述兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過程，如青蛙的受精過程、蝌蚪的變態(tài)發(fā)育等。

（2）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

（3）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等，加深了對(duì)兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過程的理解。

2.技能培養(yǎng)方面：

（1）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，能夠熟練使用顯微鏡、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，觀察兩棲動(dòng)物的組織結(jié)構(gòu)。

（2）學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

（3）學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面，能夠熟練使用在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行預(yù)習(xí)、交流、分享等。

（4）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠與同學(xué)分工合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

（1）學(xué)生在課堂上，對(duì)兩棲動(dòng)物及其生殖發(fā)育過程表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問、參與討論。

（2）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)了解生物多樣性保護(hù)知識(shí)，關(guān)注環(huán)保問題。

（3）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出獨(dú)立思考、勇于嘗試、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

（4）學(xué)生在生活中，能夠尊重生命、關(guān)愛自然，形成正確的生態(tài)價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①兩棲動(dòng)物的生殖過程

-體外受精

-雌雄異體

-卵生

②兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程

-變態(tài)發(fā)育

-蝌蚪階段

-幼蛙階段

-成蛙階段

③兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育特點(diǎn)

-青蛙的發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

-青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)：雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育

-蛙的發(fā)育過程：受精卵→蛙蚪→成蛙

-蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)：雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育

④兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的意義

-維持生物多樣性

-適應(yīng)環(huán)境變化

-生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

⑤實(shí)驗(yàn)觀察要點(diǎn)

-觀察蝌蚪的外部形態(tài)變化

-觀察蝌蚪內(nèi)部器官的發(fā)育

-觀察青蛙的生殖器官

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，我覺得整體上還是比較成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀地了解了兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過程。我還設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)他們的合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于使用顯微鏡等工具還不夠熟練，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。

其次，我在教學(xué)策略上也做了一些嘗試。我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，比如我會(huì)問：“你們認(rèn)為兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過程有什么特點(diǎn)？”這樣的問題能夠讓學(xué)生主動(dòng)去思考，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠自由發(fā)言、積極參與時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生容易分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)