Unit5 Whataretheshirtsmadeof?SectionA(3a~4c)新課導(dǎo)入visittheplacesofinterest.tastedeliciousfood.chatwithlocalpeople.buyspecialproducts.adj.當(dāng)?shù)氐模槐镜氐膎.產(chǎn)品；制品IwouldIfyougotoanothercountry,whatwouldyoudo?FreeTalk/?l??kl/

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系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。

LanguageGoal新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討1.能熟悉并能正確運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)2.通過(guò)閱讀文章了解KangJian在美國(guó)的經(jīng)歷和能夠理解代詞those,it,they3.能正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討—IfyougotoFrance,whatwouldyoubuy?—IwouldbuyFrenchBrands/?h?ndb?ɡ/

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/br?nd/n.品牌新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討IfyougotoJapan,whatwouldyoubuy?Iwouldbuy

Nomatterwhat/Whatever

Ibuy,myfathermightbehappy.formyfather.JapaneseBrandA.無(wú)論B.不要緊系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討IfyougotoSwitzerland,whatwouldyoubuy?IwouldbuytheSwisswatch/?sw?ts?l?nd/瑞士新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討IfyougotoAmerica,whatwouldyoubuy?IwouldbuyEventhough

mostoftheseproducts

areforeignbrands,

theyweremadeinChina.Wecanhardlyavoidbuyingproducts

offoreignbrands.AmericanBrand新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討Pre-readingPleasereadthetitleandlookattheflag,andanswer:1.Whichcountryisthenationalflagof?2.Wherewastheflagmade?TheDifficultSearchforAmericanProductsintheUS3.IsiteasyforhimtobuyAmericanproductsintheUS?系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討Ifyougotoanothercountry,whatkindsofthingswouldyoubuy?WouldyoubuyacamerainJapan,somebeautifulclothesinFrance,orawatchinSwitzerland?Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.However,youcouldbewrong.KangJianisa17-year-oldstudentfromShanghai.LastyearhewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.“Iwantedtobuyatoycarformycousin,buteventhoughmostofthetoyswereAmericanbrands,theyweremadeinChina.”TheDifficultSearchforAmericanProductsintheUS新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討NewwordsproductFrancenomatterlocalbrand[?pr?d?kt][fr?ns][?l??kl]adj.當(dāng)?shù)氐模槐镜氐膎.產(chǎn)品；制品不論；無(wú)論法國(guó)n.品牌；牌子[frɑ?ns][br?nd]新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.無(wú)論你買什么,你也許會(huì)認(rèn)為那些產(chǎn)品一定就是那些國(guó)家制造的。句中的nomatterwhat表示“無(wú)論什么”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，此時(shí)還可用whatever表達(dá)。上面的句子還可以這樣表達(dá)：Whateveryoumaybuy,youmight...thosecountries.nomatter還常與其他疑問(wèn)詞連用引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，如:nomatterwho=whoever(無(wú)論誰(shuí))，nomatterwhich=whichever(無(wú)論哪一個(gè))，nomatterwhen=whenever(無(wú)論何時(shí))，nomatterhow=however(無(wú)論怎樣)，nomatterwhere=wherever(無(wú)論在哪里)等。系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討e.g.

Nomatterwho/Whoeveryouare,

youmustfollowtherules.無(wú)論你是誰(shuí)，必須遵守規(guī)則。

Pleasekeepcalm,nomatterwhat/whateverhappens.

無(wú)論發(fā)生什么，請(qǐng)保持冷靜。

Nomatterhow/Howeverdifficultyourlifemaybe,nevergiveupyourhope.無(wú)論生活可能會(huì)多么艱苦，決不要放棄希望。

Cindyisabooklover.Nomatterwhere/Wherevershegoes,shealwayshasabookwithher.Cindy很愛(ài)讀書。無(wú)論她去哪兒，總是隨身帶著一本書。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.他發(fā)現(xiàn)有趣的是當(dāng)?shù)厣痰暧腥绱硕嗟漠a(chǎn)品都是中國(guó)制造。句子結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)＋findit＋adj.＋that...是一個(gè)復(fù)合句。

it是形式賓語(yǔ)，形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；真正的賓語(yǔ)是that引導(dǎo)的從句。意為：主語(yǔ)發(fā)現(xiàn)“that引導(dǎo)的句子”怎么樣。形式賓語(yǔ)必須用it，不能用this或that。此句型中的“it＋adj.＋that...”部分可以轉(zhuǎn)換為“it('s)＋adj.＋不定式”?！净顚W(xué)活用】Wefind________impossiblethatwecanlearnaforeignlanguagewellinashorttime.(鹽城)A．thatB．thisC．oneD．itD新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討ToysarenottheonlythingsmadeinChina.“Iwantedtobuyapairofbasketballshoes,”heexplains.“ButIhadtovisitfiveorsixstoresbeforefindingapairmadeinAmerica!”HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.“Infact,”hecontinues,“thereweremanyotherthingstheremadeinChina——footballs,handbags,petfood,mobilephones.EvenAmericanflagsaremadeinChina!”KangJianthinksit'sgreatthatChinaissogoodatmakingtheseeverydaythings.However,hehopesthatinthefutureChinawillalsogetbetteratmakinghigh-technologyproductsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討Newwordsavoidhandbagmobileeveryday[??v??d][?h?ndb?ɡ]adj.每天的；日常的v.避免；回避adj.可移動(dòng)的；非移動(dòng)的n.小手提包[?m??ba?l][?mo?bl][?evride?]新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.他意識(shí)到美國(guó)人幾乎無(wú)法避免購(gòu)買中國(guó)制造的產(chǎn)品。avoidv.避免；回避avoiddoingsth.避免做某事avoid后面常跟名詞、代詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，但不能跟不定式作賓語(yǔ)?！净顚W(xué)活用】1)

他試圖避免讓李夫人生氣。

____________________________________________2)

他幾乎不能避免整天地玩電腦游戲。

____________________________________________TheytriedtoavoidmakingMrs.Liangry.

Hecanhardlyavoidplayingcomputergamesallday.新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討4.KangJianthinksit’sgreatthatChinaissogoodatmakingtheseeverydaythings.康健認(rèn)為中國(guó)擅長(zhǎng)制造這些日常用品是很了不起的。everyday是every和day構(gòu)成的合成詞。意為“每日的;每天的;日常的;平日的”。everyday是形容詞,僅用在名詞前作定語(yǔ)，不能單獨(dú)使用。everydaylife日常生活everydayactivities日?；顒?dòng)everyday是副詞短語(yǔ)，意為“每天”,相當(dāng)于eachday,用作時(shí)間狀語(yǔ)?！净顚W(xué)活用】1)

天氣影響著每個(gè)人的日常生活。

_____________________________________________2)

老師讓我們每天都要讀英語(yǔ)書。

______________________________________________Theweatherinfluenceseveryone'severydaylife.TheteacheraskedustoreadEnglishbookseveryday.

系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。考試大綱要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討3bReadthepassageagainandanswerthequestions.1.WheredidKangJiangotovisithisauntanduncle?

2.Whatdidhediscoverinthetoystores?3.Whydidhehavetovisitmanystoresbeforebuyingapairofbasketballshoes?

HewenttovisithisauntanduncleinSanFrancisco.SomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.

TofindapairofbasketballshoesthatweremadeinAmerica.新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討4.Whatdidherealizeafterhisshoppingexperiences?5.WhydoyouthinksomanyproductsinAmericaaremadeinChina?Howdoyoufeelaboutthis?HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.

BecausetherearesomanyworkersinChinaandtheworkers’salaryislowerthanmanyothercountries.IthinkinthefutureChinawillgetbetteratmakinghigh-technologyproductsthatpeoplecanbuyinallpartsoftheworld.

系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討3cReadthepassageagainandwritewhatthewordsinboldreferto.1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightprobablythinkthoseproductsweremadeinthosecountries.those(products):_______________________________________those(countries):_______________________________________2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.it:_______________________________________________________3.Iwantedtobuyatoycarformycousin,buteventhoughmostofthetoyswereAmericanbrands,theyweremadeinChina.they:______________________________________________________acamera,somebeautifulclothes,awatch

Japan,France,SwitzerlandsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChinamostofthetoysthatwereAmericanbrands新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討Readthesentencesbelow,payingattentiontotheunderlinedparts.Are

yourshirtsmadeof

cotton?Yes,theyare.Andtheyweremadein

theUS.What’sthemodelplanemadeof?It’smadeofusedwoodandglass.Whereistea

producedinChina?It’sproducedinmanydifferentareas.Howisteaproduced?Teaplants

aregrownonthesidesofmountains.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.ActiveVoice（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)）:PeoplegrowteainHangzhou.PassiveVoice（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）:Teaisgrown(bypeople)inHangzhou.系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。考試大綱要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討英語(yǔ)中有兩種語(yǔ)態(tài)。即主動(dòng)語(yǔ)態(tài)(TheActiveVoice)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（ThePassiveVoice)。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。e.g.ManypeoplespeakEnglish.

（主動(dòng)語(yǔ)態(tài),句子的主語(yǔ)manypeople是動(dòng)作speak的執(zhí)行者）Englishisspokenbymanypeople.

（被動(dòng)語(yǔ)態(tài),句子的主語(yǔ)English是動(dòng)作speak的承受者）新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu):be+done(p.p.)+(by…)be有各種時(shí)態(tài)的變化其否定形式為be+not+done（過(guò)去分詞）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)要說(shuō)明動(dòng)作的發(fā)出者就加上by+sb（被某人，由某人）后面能接賓語(yǔ)的動(dòng)詞才有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討肯定式否定式疑問(wèn)式Iamasked…He/Sheisasked…We/You/Theyareasked…Iamnotasked…He/Sheisnotasked…

We/You/Theyarenotasked…AmIasked…?Ishe/sheasked…?Arewe/you/theyasked…?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句式(一般過(guò)去時(shí))一般現(xiàn)在時(shí)新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討動(dòng)詞過(guò)去分詞的變化:1.規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞：1)一般情況在動(dòng)詞原形后加-edwatch—watched2)以不發(fā)音e結(jié)尾的加-dpractice—practiced3)以輔音加y結(jié)尾的，去y變i加-edstudy—studied4)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母，先雙寫該輔音字母，再加-edstop—stoppeddrop—dropped英語(yǔ)重讀閉音節(jié)就是閉音節(jié)中為重讀音節(jié)的音節(jié)，重讀閉音節(jié)中元音字母不是發(fā)它本身的字母音，而是發(fā)短元音。系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討2.不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞：如：am/is/are_________ was/were_________

have/has__________

do_________go__________write_________

eat__________

leave_________drink__________

take_________

break__________

speak_________

steal__________see_________give__________get_________bring__________know_________haddonegonebeenbeenwritteneatenleftdrunktakenbrokenspokenstolenseengivengotten/gotbroughtknown規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞的構(gòu)成規(guī)則與規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則相同。部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式也和過(guò)去式一樣。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成主動(dòng)句：主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)

被動(dòng)句：主語(yǔ)+be+p.p.+by+賓語(yǔ)

English

isspoken

bymostpeopleintheworld.MostpeopleintheworldspeakEnglish.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+am/is/are(not)+done口訣：原賓變現(xiàn)主謂語(yǔ)變被動(dòng)加之by引導(dǎo)系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討主動(dòng)變被動(dòng)解題步驟:1.找賓語(yǔ)——即動(dòng)作的承受者2.判斷新主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)——即be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)3.根據(jù)原動(dòng)詞的時(shí)態(tài)——即be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)4.修改謂語(yǔ)的時(shí)態(tài)——即原句動(dòng)詞改為過(guò)去分詞5.原句主語(yǔ)后移變?yōu)閎y+賓格/名詞They

make

shoesinthatfactory.

Shoesareweremadebytheminthatfactory.新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討4aCompletethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.1.Childrenunder18_______________(notallowed)towatchthisshowwithouttheirparents.2.We_________(pay)bythebossonthelastFridayofeachmonth.3.A:Whatlanguage___________(speak)inGermany?B:MostpeoplespeakGerman,butmanycanspeakEnglish,too.4.Mostoftheearth’ssurface__________(cover)bywater.5.Theclassroom_________(clean)bythestudentseveryday.

arenotallowed

arepaidisspokeniscoveredbecleaned系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討4bRewritethesentencesusingthepassivevoice.Farmersplanttheteaonthesidesofmountains._____________________________________________________2.Thisshopusesthebestmaterialstomakedresses._____________________________________________________3.Carelessdrivingcausesmanytrafficaccidents._____________________________________________________4.Thepostmanbringslettersandpostcardstopeople’shomes._____________________________________________________5.Ourfamilydoesnotusethissilverplateveryoften._____________________________________________________Theteaisplantedbyfarmersonthesidesofmountains.

Thebestmaterialsareusedtomakedressesbythisshop.Manytrafficaccidentsarecausedbycarelessdriving.Lettersandpostcardsarebroughttopeople’shomesbythepostman.Thissilverplateisnotusedveryofteninourfamily.新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討4cAskfiveclassmatesaboutsomethingtheyarewearingorhaveintheirschoolbags.Thelistofwordsbelowmayhelpyou.pencil,jacket,sweater,T-shirt,shoes,cap,gloves,ring...A:What’syourpencilmadeof?B:It’smadeofwood.A:Wherewasitmade?B:ItwasmadeinShanghai.系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效提高應(yīng)試能力。掌握核心要點(diǎn)，比較中英差異能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。值得強(qiáng)調(diào)的是，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)者取經(jīng)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，制作海報(bào)能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。進(jìn)階策略，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心?？荚嚧缶V要求，設(shè)定周目標(biāo)能有效建立正反饋。深層次看，選擇適合自己水平的材料。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)研討Unit5SectionA(3a~4c)重點(diǎn)短語(yǔ)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________nomatterwhatapairofbasketballshoessomanyproductsavoiddoingsth.infactbegoodatdoingsth.beallowedtodosth.trafficaccidentsinthelocalshops

eventhougheverydaythings

inthefuture