1.奠定戰(zhàn)國七雄格局的標志性事件是_______分晉、______代齊。2.戰(zhàn)國七雄是指_______楚______燕_______魏韓。3.戰(zhàn)國時期的主要特征？______戰(zhàn)爭頻繁各國紛紛進行變法4.商鞅變法中加強了中央集權(quán)的措施是？確立__________制。5.商鞅變法中最受地主階級歡迎并且改變了社會性質(zhì)，使封建制度確立的措施是？廢除____________，承認土地私有，允許土地自由買賣。6.商鞅變法中最受農(nóng)民歡迎的2項措施是？___________、__________。7.商鞅變法的目的是____________8.戰(zhàn)國時期，__________和________進一步推廣。9.使成都平原成為沃野的水利工程是__________。課前小測第6課

戰(zhàn)國時期的社會變革1.奠定戰(zhàn)國七雄格局的標志性事件是三家分晉、田氏代齊。2.戰(zhàn)國七雄是指齊楚秦燕趙魏韓。3.戰(zhàn)國時期的主要特征？兼并戰(zhàn)爭頻繁各國紛紛進行變法。4.商鞅變法中加強了中央集權(quán)的措施是？確立縣制。5.商鞅變法中最受地主階級歡迎并且改變了社會性質(zhì)，使封建制度確立的措施是？廢除舊的土地制度，承認土地私有，允許土地自由買賣。6.商鞅變法中最受農(nóng)民歡迎的2項措施是？鼓勵耕織、獎勵軍功。8.商鞅變法的目的是富國強兵7.戰(zhàn)國時期，鐵器和牛耕進一步推廣。9.使成都平原成為沃野的水利工程是都江堰。課前小測第6課

戰(zhàn)國時期的社會變革第7課百家爭鳴課程目標：知道老子、孔子的生平與思想；通過了解這一時期生產(chǎn)力水平和社會關(guān)系的變化，初步理解“百家爭鳴”局面的產(chǎn)生。任務(wù)一：閱讀課本P39，了解老子及其思想主張簡介思想

與主張①核心思想②哲學(xué)③處世④政治地位著作姓李，名耳，春秋后期楚國人他做過周朝的史官，掌管王室的典籍，學(xué)識淵博從正反兩方面思考問題，一切事物都有對立面，對立雙方能夠互相轉(zhuǎn)化（辯證法思想）核心思想是“道”，“道”是世界萬物的本原和總規(guī)律，人們要順應(yīng)事物的內(nèi)在規(guī)律行事。安于柔弱，以退為進，以柔克剛無為而治，追求“小國寡民”的理想社會《道德經(jīng)》(《老子》)道家學(xué)派創(chuàng)始人活動1：閱讀教材P39，完成相關(guān)表格。無為≠不作為不過多干預(yù)、讓萬物按自然規(guī)律發(fā)展?！独献印愤x讀道生一，一生二，二生三，三生萬物?！谒氖氯朔ǖ?，地法天，天法道，道法自然?！诙逭碌溬?，福之所倚；福兮禍之所伏?！谖迨苏绿煜轮寥?，馳騁天下之至堅?！谒氖挛覠o為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸?！谖迨哒吕献雍汀兜赖陆?jīng)》思想核心：

“道”哲學(xué)：

正方兩面、相互轉(zhuǎn)化處世上：

已退為進、以柔克剛政治：

無為而治馬王堆漢墓出土的帛書《老子》任務(wù)二：閱讀課本P40，了解孔子及其思想主張活動1：閱讀教材P40，完成相關(guān)表格。簡介主張①思想②政治③教育著作地位孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”;將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準則和道德規(guī)范。主張恢復(fù)西周得到禮樂文明，重建社會秩序。反對苛政，提出“為政以德”。①興辦私學(xué)，主張有教無類；②提出因材施教、舉一反三等教育原則和方法，《論語》儒家學(xué)派創(chuàng)始人，著名的思想家、教育家。弟子整理“吾少也賤，故多能鄙事”“吾十有五而志于學(xué)”“三十而立”私人講學(xué);

51歲從政;

55歲起周游列國14年;

68歲返魯從教、整理文獻;

73歲去世名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。任務(wù)二：閱讀課本P40，了解孔子及其思想主張活動2：了解孔子的相關(guān)思想主張《論語》選讀樊遲問仁，子曰：“愛人”仲弓問仁，子曰：“己所不欲，勿施于人”子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”思想核心：“仁”仁者愛人：愛心、同情心子曰：克己復(fù)禮為仁。

夫子曰：“苛政猛于虎也?！?/p>

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z》

你認為孔子提倡“為政以德”、“道之以德”“齊之以禮”有什么積極意義？孔子反對苛政，愛護百姓，體現(xiàn)了民本思想，有利于改善民生；孔子認為應(yīng)當(dāng)以道德教化百姓，有利于弘揚正氣。對于我們今天提倡以德治國、建設(shè)和諧社會具有重要的借鑒意義。（2）政治思想2.孔子的思想主張二、孔子和儒家學(xué)說——恢復(fù)周代的禮樂文明反對苛政”“為政以德”活動3：了解孔子的教育成就任務(wù)二：閱讀課本P40，了解孔子及其思想主張1、創(chuàng)辦私學(xué)，有教無類作用:打破了貴族壟斷教育的局面;

促進了教育在民間的發(fā)展?！犊鬃又v學(xué)圖》任務(wù)二：閱讀課本P40，了解孔子及其思想主張學(xué)在官府學(xué)在民間孔子部分弟子家庭情況學(xué)生孟懿子南宮敬叔端木賜顏回冉雍家庭情況魯國貴族魯國貴族富商“居陋巷”“賤人之子”任務(wù)二：閱讀課本P40，了解孔子及其思想主張活動3：了解孔子的教育成就材料：知之為知之,不知為不知,是知也。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。溫故而知新，可以為師矣。敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。求也退，故進之;由也兼人，故退之。（冉求總是退縮，所以我鼓勵他；仲由好勇過人，所以我約束他）誠實求學(xué)學(xué)思結(jié)合鞏固性原則謙虛好問2、注重道德教育和文化知識教育，總結(jié)教育規(guī)律，提出教學(xué)原則和方法啟發(fā)性舉一反三因材施教任務(wù)二：閱讀課本P40，了解孔子及其思想主張活動4：了解孔子的文化成就1、晚年精心整理和修訂古代重要典籍（五經(jīng)），對傳承我國古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻。2、他的思想由其弟子及再傳弟子整理成《論語》一書。任務(wù)二：閱讀課本P40，了解孔子及其思想主張活動5：了解儒家學(xué)說的影響材料一：孔子在政治上雖不得意，但在學(xué)術(shù)上則有更偉大之成就，更深遠之影響。中國此后之全部學(xué)術(shù)史，即以孔子及其所創(chuàng)始之儒家思想為主要骨干?！X穆《中國歷史研究法(第2版)材料二：“孔子者，中國文化之中心也。無孔子則無中國文化。自孔子以前數(shù)千年之文化，賴孔子而傳，自孔子以后數(shù)千年之文化，賴孔子而開。”——教育家柳詒徵影響：①孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說后來成為我國封建社會的統(tǒng)治思想，對古代政治與文化的發(fā)展有非常重要的意義；

②他提出的一些道德規(guī)范對我國社會發(fā)展具有深遠影響。分封制走向瓦解，周王室衰微，周禮制度已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)時的社會；諸侯為了追逐利益，相互爭霸，孔子仁的思想顯然無法滿足諸侯的現(xiàn)實需要。曲阜“三孔”

山東曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱曲阜“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價值而著稱。1994年，孔廟、孔林、孔府被聯(lián)合國列入《世界遺產(chǎn)名錄》。孔子學(xué)院英國愛丁堡大學(xué)孔子學(xué)院韓國王道既微，諸侯力政，……（諸子）以此馳說，取合諸侯?！喙獭稘h書·藝文志》三、百家爭鳴原因/背景：①經(jīng)濟（根本原因）：鐵制農(nóng)具和牛耕的進一步推廣,促進生產(chǎn)力的提高。②政治：舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立；③文化：“學(xué)在官府”的格局被打破，私學(xué)興起，學(xué)術(shù)思想活躍，形成了不同的學(xué)派。（奴隸制度）（封建制度）百家爭鳴：指戰(zhàn)國時期不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派各陳其說爭奇斗艷的局面。爭論焦點：如何治理社會。即建立什么樣的社會秩序，如何建立社會秩序？經(jīng)濟發(fā)展和政治變革促進了思想的繁榮（社會存在決定社會意識）學(xué)派代表主張著作儒家主張實行

；提出“

，社稷次之，

”思想；擁護正義之戰(zhàn)主張實行“禮治”，提倡___________，明確尊卑等級。墨家主張

，選

的人治理國家，提倡

。道家強調(diào)要順應(yīng)

，認為人生應(yīng)追求

，保持人格獨立。

法家強調(diào)

，樹立君主的權(quán)威，建立

。兵家軍事理論進一步發(fā)展，奠定了我國古代軍事理論的基礎(chǔ)。共同點孟子仁政民為貴君為輕荀子禮法并用墨子兼愛、非攻《孟子》《荀子》賢能節(jié)儉《墨子》莊子自然和民心精神自由《莊子》韓非以法治國中央集權(quán)專制統(tǒng)治《韓非子》吳起孫臏民貴君輕關(guān)注社會現(xiàn)實，解決社會問題，追求治世。閱讀課本40-41頁，梳理墨、儒、道、法、兵家的基本信息。三、百家爭鳴正義之戰(zhàn)平等、博愛、熱愛和平最為符合時代潮流，迎合了建立大一統(tǒng)國家的歷史趨勢2.內(nèi)容體現(xiàn)了堅守信念，矢志不渝的精神。P41學(xué)史崇德孟子在與人探討什么是“大丈夫”時說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！痹诿献涌磥?，不會被富貴擾亂心智，不會因貧賤改變操守，不會被威武屈服意志，這才是真正的大丈夫。這種精神對后人樹立正確的價值觀、人生觀有重要影響。孟子（約公元前372-前289）百家爭鳴閱讀材料，回答問題。古者圣王之為政，列德而尚賢，雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……墨子的這段話表達了怎樣的主張？結(jié)合墨子生活的歷史時期，說說他為什么會提出這樣的主張？答：主張：“尚賢”，提出選賢能的人治理國家。原因：春秋戰(zhàn)國時期社會變動劇烈，墨子提出“尚賢”，試圖打破貴族壟斷官職的狀況。三、戰(zhàn)國時期——百家爭鳴任務(wù)六：根據(jù)材料和P41-43梳理百家爭鳴的背景、學(xué)派代表人物及其思想、影響（二）學(xué)派代表人物及其思想：學(xué)派時期概況兵家春秋時期戰(zhàn)國時期兵家的創(chuàng)始人是春秋末期的孫武，他的《孫子兵法》一書，奠定了我國古代軍事理論的基礎(chǔ)。戰(zhàn)國時期，由于戰(zhàn)爭持續(xù)不斷，軍事理論有了進一步發(fā)展，兵家著述豐碩，如吳起、孫臏等都撰有兵法著作?！爸酥?，百戰(zhàn)不殆”“出其不意，攻其不備”“兵貴神速，深遠追擊”3.百家爭鳴①百家爭鳴促進了思想和學(xué)術(shù)繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。②為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠的影響。影響：說：我仁；說：我義；

說：我以柔克剛；

說：我順其自然；說：我熱愛和平；說：把他們?nèi)チ耍?/p>

說：戰(zhàn)場上見高低?？鬃幽用献忧f子韓非老子孫武儒家道家墨家法家兵家稷下學(xué)宮

戰(zhàn)國：百家爭鳴連連看：中國共產(chǎn)黨的治國理念中體現(xiàn)了哪些先秦諸