《初中化學(xué)元素周期表記憶技巧教學(xué)計(jì)劃》一、教案取材出處教案取材：《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教案取材：《初中化學(xué)元素周期表》教案取材：《化學(xué)教學(xué)論》教案取材：《記憶心理學(xué)》二、教案教學(xué)目標(biāo)了解元素周期表的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，掌握元素周期律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維水平。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解元素周期表的結(jié)構(gòu)，包括橫行、縱列、周期和族的概念。掌握元素周期律，分析元素性質(zhì)的周期性變化。熟悉元素周期表中主要元素的位置及性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)記憶元素周期表中眾多元素的名稱、符號(hào)、原子序數(shù)等信息。分析元素周期表中元素的化學(xué)性質(zhì)，如金屬與非金屬的區(qū)分、元素的金屬性和非金屬性等。理解元素周期表中元素性質(zhì)周期性變化的原因。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法元素周期表結(jié)構(gòu)了解元素周期表的基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，掌握元素周期律。通過實(shí)物模型、圖片、動(dòng)畫等形式展示元素周期表，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)周期、族、周期律等概念。元素周期律掌握元素周期律，分析元素性質(zhì)的周期性變化。利用元素周期表中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察元素性質(zhì)的規(guī)律，并總結(jié)出元素周期律。元素性質(zhì)分析元素周期表中元素的化學(xué)性質(zhì)，如金屬與非金屬的區(qū)分、元素的金屬性和非金屬性等。通過實(shí)驗(yàn)、案例等形式，讓學(xué)生了解元素的化學(xué)性質(zhì)，并學(xué)會(huì)根據(jù)元素性質(zhì)進(jìn)行分類。元素記憶技巧記憶元素周期表中眾多元素的名稱、符號(hào)、原子序數(shù)等信息。運(yùn)用記憶心理學(xué)，采用聯(lián)想、口訣、表格等方法，幫助學(xué)生記憶元素周期表。理解元素周期表中元素性質(zhì)周期性變化的原因。通過討論、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考元素周期律的成因，并拓展到化學(xué)領(lǐng)域。四、教案教學(xué)方法直觀教學(xué)法：通過實(shí)物模型、圖片和動(dòng)畫展示元素周期表的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解周期律和元素性質(zhì)的周期性變化。比較教學(xué)法：將相同族的元素進(jìn)行對(duì)比，分析它們的性質(zhì)如何隨周期遞變，加深學(xué)生對(duì)周期律的理解。聯(lián)想記憶法：利用元素的英文名稱或化學(xué)符號(hào)，通過聯(lián)想記憶，幫助學(xué)生記憶元素的位置和性質(zhì)。案例分析法：通過具體化學(xué)問題或?qū)嶒?yàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用元素周期表分析問題，提高解決問題的能力。討論法：組織學(xué)生就元素周期表的相關(guān)問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程引入新課：教師展示一張?jiān)刂芷诒淼膱D片，提問學(xué)生：“你們能說出這張表的結(jié)構(gòu)嗎？你們知道什么是周期和族嗎？”講解元素周期表的結(jié)構(gòu)：教師展示周期表模型，解釋橫行和縱列的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察周期表中各族元素的排列規(guī)律，提問：“為什么這些元素被放在同一列？”使用動(dòng)畫演示元素周期律，講解元素性質(zhì)如何隨周期遞變。元素性質(zhì)分析：教師展示金屬元素和非金屬元素的圖片，提問：“你們能區(qū)分這兩種元素嗎？”引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，了解元素的金屬性和非金屬性。討論不同族元素的化學(xué)性質(zhì)，如堿金屬和堿土金屬的反應(yīng)活性。記憶技巧講解：教師講解聯(lián)想記憶法，例如將“Na”（鈉）聯(lián)想到“拿”，幫助學(xué)生記憶元素符號(hào)。分發(fā)表格，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫元素周期表的相關(guān)信息。案例分析：教師提出一個(gè)化學(xué)問題，如：“如何判斷一個(gè)元素是金屬還是非金屬？”學(xué)生分組討論，并分享自己的解答。教師總結(jié)學(xué)生的答案，強(qiáng)調(diào)使用元素周期表的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問：“你們學(xué)會(huì)了哪些記憶元素周期表的技巧？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案所使用的教材內(nèi)容為《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于元素周期表的相關(guān)知識(shí)。教材分析：教材中關(guān)于元素周期表的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的講解清晰，有助于學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系。教材提供了豐富的案例和實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)元素周期表的理解。教材中的記憶技巧有助于學(xué)生更好地記憶元素周期表，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法元素周期表的結(jié)構(gòu)理解元素周期表的結(jié)構(gòu)，包括橫行、縱列、周期和族的概念。直觀教學(xué)法、比較教學(xué)法元素周期律掌握元素周期律，分析元素性質(zhì)的周期性變化。直觀教學(xué)法、案例分析法元素性質(zhì)分析元素周期表中元素的化學(xué)性質(zhì)，如金屬與非金屬的區(qū)分、元素的金屬性和非金屬性等。比較教學(xué)法、案例分析法元素記憶技巧記憶元素周期表中眾多元素的名稱、符號(hào)、原子序數(shù)等信息。聯(lián)想記憶法、表格法案例分析運(yùn)用元素周期表分析化學(xué)問題，提高解決問題的能力。案例分析法、討論法七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)元素周期表填空題：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫缺失的元素名稱、符號(hào)或原子序數(shù)。例如填寫第二周期中缺失的元素，并解釋其金屬性或非金屬性。元素性質(zhì)對(duì)比分析：選擇同一族的兩種元素，比較它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生需要列出對(duì)比點(diǎn)，并解釋差異產(chǎn)生的原因。元素周期表應(yīng)用題：提供一個(gè)化學(xué)問題，要求學(xué)生使用元素周期表進(jìn)行分析和解答。例如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生預(yù)測(cè)并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。元素周期表故事創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)故事，將元素周期表中的元素角色化，講述它們之間的關(guān)系和冒險(xiǎn)經(jīng)歷。元素周期表記憶游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)記憶游戲，幫助學(xué)生記憶元素周期表中的信息。例如使用卡片游戲，每張卡片上有一個(gè)元素符號(hào)，學(xué)生需要找到與之對(duì)應(yīng)的元素名稱。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)填空題填寫元素周期表中的缺失信息鞏固對(duì)元素周期表結(jié)構(gòu)的理解對(duì)比分析比較同一族元素的物理和化學(xué)性質(zhì)培養(yǎng)分析問題和比較的能力應(yīng)用題使用元素周期表解決化學(xué)問題提高應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力故事創(chuàng)作創(chuàng)作包含元素周期表中元素的故事培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力記憶游戲設(shè)計(jì)和參與記憶元素周期表的互動(dòng)游戲提高記憶力和團(tuán)隊(duì)合作能力八、教案結(jié)語教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期表的重要性。提問學(xué)生：“你們覺得元素周期表對(duì)我們學(xué)習(xí)化學(xué)有什么幫助？”學(xué)生分享自己的看法，教師給予肯定和補(bǔ)充。教師鼓勵(lì)學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，希望你們能夠更加熱愛化學(xué)，摸索更多的科學(xué)奧秘。”以一個(gè)簡(jiǎn)短的實(shí)驗(yàn)演示結(jié)束本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。教師說：“我們將一起進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看看元素周期表中的元素是如何在實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)它們的特性的?！睂W(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師在整個(gè)過程中與學(xué)生互動(dòng)，回答問題并引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)