-PAGE1-湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院備課紙教學(xué)主題AI如何重塑汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)谡n日期班次授課節(jié)次學(xué)時(shí)2教學(xué)目標(biāo)（能力、知識(shí)、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：1.理解AI對(duì)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)的具體表現(xiàn)，包括傳統(tǒng)車(chē)企與科技公司的協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)模式（華為智選模式、百度Apollo開(kāi)放平臺(tái)模式、特斯拉垂直整合模式）。2.掌握“軟件定義汽車(chē)（SDV）”的核心內(nèi)涵及對(duì)汽車(chē)供應(yīng)鏈的新要求。3.了解世界主要車(chē)企（特斯拉、豐田、奔馳、寶馬等）的AI戰(zhàn)略與發(fā)展路線，以及全球汽車(chē)產(chǎn)業(yè)AI競(jìng)爭(zhēng)格局。能力目標(biāo)：1.能結(jié)合案例（如問(wèn)界系列、特斯拉FSD芯片）分析AI在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的應(yīng)用價(jià)值。2.能初步對(duì)比不同車(chē)企AI戰(zhàn)略的差異，分析其背后的優(yōu)勢(shì)與邏輯。3.能針對(duì)“傳統(tǒng)車(chē)企與科技公司合作”話題，結(jié)合案例（如大眾與華為合作設(shè)想）梳理優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)對(duì)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的關(guān)注度和敏感度，樹(shù)立產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。2.提升跨領(lǐng)域思考能力，理解技術(shù)與產(chǎn)業(yè)融合的重要性。3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在案例討論中有效溝通、表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：結(jié)合華為、百度、特斯拉等企業(yè)實(shí)際案例，直觀講解AI對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的影響。2.小組討論法：針對(duì)“傳統(tǒng)車(chē)企與科技公司合作的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)”等話題，組織小組討論，激發(fā)思考。3.多媒體教學(xué)法：利用圖片、短視頻輔助教學(xué)，增強(qiáng)趣味性。4.講授法：梳理核心概念，確保知識(shí)體系完整。參考書(shū)及教具重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.傳統(tǒng)車(chē)企與科技公司的三種協(xié)同競(jìng)爭(zhēng)模式（華為智選、百度Apollo、特斯拉垂直整合）的特點(diǎn)及差異。2.“軟件定義汽車(chē)（SDV）”的內(nèi)涵及對(duì)汽車(chē)供應(yīng)鏈的影響（核心部件升級(jí)、數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘）。3.世界主要車(chē)企AI戰(zhàn)略的典型方向（能源協(xié)同、數(shù)據(jù)服務(wù)轉(zhuǎn)型）。難點(diǎn)：1.分析產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值從“硬件”向“軟件與服務(wù)”轉(zhuǎn)移的邏輯及具體體現(xiàn)。2.結(jié)合案例（如大眾與華為合作設(shè)想），探討技術(shù)協(xié)同中“品牌形象與市場(chǎng)定位獨(dú)特性”的保障措施。3.理解不同地區(qū)車(chē)企（中國(guó)、歐盟、美國(guó)）AI戰(zhàn)略差異化的底層原因（基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)集群、政策導(dǎo)向）。教學(xué)過(guò)程（時(shí)間安排等）課程導(dǎo)入（10分鐘）-提問(wèn)互動(dòng)：“大家平時(shí)坐汽車(chē)時(shí)，有沒(méi)有感受到智能化功能？比如自動(dòng)駕駛輔助、智能語(yǔ)音交互”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，引出“AI重塑汽車(chē)產(chǎn)業(yè)”的主題。展示數(shù)據(jù)：播放1分鐘短視頻（汽車(chē)智能化發(fā)展趨勢(shì)），拋出問(wèn)題“AI到底如何改變汽車(chē)從生產(chǎn)到使用的整個(gè)鏈條？”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.核心知識(shí)講授（40分鐘）模塊1：產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)與商業(yè)模式創(chuàng)新（20分鐘）①講解傳統(tǒng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈特點(diǎn)（以主機(jī)廠為核心，圍繞機(jī)械部件），對(duì)比AI時(shí)代“車(chē)企+科技企業(yè)”的新模式。②結(jié)合案例詳細(xì)分析三種模式：華為智選（問(wèn)界系列）——深度綁定；百度Apollo——開(kāi)放平臺(tái)（80%主流車(chē)企加入數(shù)據(jù)）；特斯拉——垂直整合（FSD芯片、OTA升級(jí)）。③強(qiáng)調(diào)價(jià)值轉(zhuǎn)移：引用麥肯錫預(yù)測(cè)（2030年智能網(wǎng)聯(lián)軟件及服務(wù)占汽車(chē)產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)30%+），解讀“硬件到軟件”的價(jià)值邏輯。模塊2：軟件定義汽車(chē)與產(chǎn)業(yè)生態(tài)（20分鐘）①講解SDV內(nèi)涵：汽車(chē)從“機(jī)械產(chǎn)品”變?yōu)椤八膫€(gè)輪子上的超級(jí)計(jì)算機(jī)”，結(jié)合寧德時(shí)代“電池+AI算法”（續(xù)駛里程提升15%）、蔚來(lái)NIOLife（用戶數(shù)據(jù)優(yōu)化座椅/交互）案例，說(shuō)明供應(yīng)鏈新要求。②介紹世界車(chē)企AI戰(zhàn)略：能源協(xié)同（特斯拉Powerwall、豐田氫能源）；數(shù)據(jù)服務(wù)轉(zhuǎn)型（奔馳DRIVEPILOT訂閱、寶馬語(yǔ)音助手付費(fèi)）；全球競(jìng)爭(zhēng)格局（中國(guó)5G/電池優(yōu)勢(shì)、歐盟數(shù)據(jù)本地化）。3.小組討論（25分鐘）-任務(wù)布置：發(fā)放討論任務(wù)單，分為2個(gè)話題（每組任選1個(gè)，5分鐘讀題+15分鐘討論+5分鐘分享）。話題1：結(jié)合本地汽車(chē)產(chǎn)業(yè)（如學(xué)生所在地區(qū)的車(chē)企），分析傳統(tǒng)車(chē)企與科技公司合作的優(yōu)勢(shì)（如技術(shù)互補(bǔ)）與挑戰(zhàn)（如利益分配）。話題2：假設(shè)大眾汽車(chē)與華為合作開(kāi)發(fā)智能網(wǎng)聯(lián)方案，如何保障大眾“傳統(tǒng)高端制造”與華為“科技智能”的品牌形象不沖突？-教師巡視：針對(duì)各小組疑問(wèn)進(jìn)行引導(dǎo)，確保討論圍繞重點(diǎn)（如合作模式特點(diǎn)、品牌定位邏輯）展開(kāi)。-小組分享：每個(gè)話題選2組代表發(fā)言，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，梳理核心觀點(diǎn)。4.總結(jié)與拓展（10分鐘）-知識(shí)梳理：用思維導(dǎo)圖形式，快速回顧本節(jié)課重點(diǎn)（三種合作模式、SDV影響、車(chē)企AI戰(zhàn)略），強(qiáng)化知識(shí)體系。-拓展思考：提問(wèn)“作為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，未來(lái)想從事智能化相關(guān)崗位，需要具備哪些技能？”，為后續(xù)課程（如汽車(chē)AI技術(shù)實(shí)操）鋪墊。5.課程收尾（5分鐘）-明確課后作業(yè)，提醒下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容（AI在汽車(chē)生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)的應(yīng)用）。課后作業(yè)教材P189教學(xué)反思1.需關(guān)注學(xué)生對(duì)“產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值轉(zhuǎn)移”“SDV對(duì)供應(yīng)鏈影響”等抽象概念的理解程度，下次課可增加“傳統(tǒng)ECU與域控制器對(duì)比”的實(shí)物圖片，降低理解難度。2.小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能參與度不高，后續(xù)可優(yōu)化分組方式（如按“技術(shù)興趣”分組：喜歡硬件的、喜歡軟件的），或設(shè)置“