《識字2》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識“懂、貌”等14個生字，會寫“洗、認(rèn)”等6個字。2、過程與方法目標(biāo)：初步感受語言的韻律美。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。教學(xué)重點：按要求會識、會寫本課的生字。教學(xué)難點：初步理解課文內(nèi)容課前準(zhǔn)備：第一課時課時目標(biāo)：認(rèn)識“懂、貌”等14個生字，初步感悟課文教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入1、師：哪位同學(xué)能背誦幾句三字經(jīng)？師多媒體播放《三字經(jīng)》（學(xué)生會背的跟著背）。2、同學(xué)們，剛才咱們背了《三字經(jīng)》想不想知道新的《新三字經(jīng)》講了什么內(nèi)容呢？二、初步感悟課文，學(xué)習(xí)生字1、請大家先根據(jù)文中的注音試著讀一遍課文，然后畫出本課的生字及不懂的地方。2、集體學(xué)習(xí)生字a、學(xué)生選擇自己喜歡的方式來自學(xué)本課的生字詞。(學(xué)生自學(xué)，相互交流)b、全班交流認(rèn)讀：采用自由讀、開火車讀、小老師領(lǐng)讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到正確為止。(指導(dǎo)練讀的過程中強調(diào)“認(rèn)、事”是翹舌音，“錯、掃”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、錯、筷、夸”是三拼音)c、指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識記生字，（在教師的提示下與學(xué)生共同總結(jié)識字方法，）如：(1)每──母──減—減快──筷──加—加放──教、改──換—換(2)自編謎語、兒歌識記法如：重心靠邊戴草帽(懂)已見反文尾巴短(改)(3)“形聲”識記法如“筷”，因為古時候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字頭，下面加上快慢的“快”，合起來就念“筷”，筷子的“筷”。3、師：解決了生字，咱們再讀讀課文，讀通句子，選擇你喜歡的部分多讀幾遍。（生自由練讀）三、激發(fā)興趣、多種形式朗讀1、教師范讀：2、師生對讀。（師讀：小朋友──生接讀：正年少──）3、同桌同學(xué)對讀──小組進行對讀。（感受三字韻文的韻律美）4、學(xué)生采取自己喜歡的方式自由練習(xí)讀文，做到熟讀成誦。四、布置作業(yè)回家背給爸爸媽媽聽第二課時課時目標(biāo)：會寫“洗、認(rèn)”等6個字，背誦課文教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生齊讀課文2、指名學(xué)生背課文二、感悟課文、拓展延伸1、師：你從這篇韻文里讀懂了些什么？把你的感受說給大家聽聽吧。（學(xué)生說教師鼓勵學(xué)生多說、說出自己的感受）師：真能干！你們都是愛勞動的孩子。爸爸媽媽平時工作那么辛苦，你們能幫助他們干點家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)，真是不錯呀！2、師：那這篇韻文，你們還有不懂的地方嗎？提出來，大家一起來解決，好不好？（預(yù)設(shè)：學(xué)生提到的問題可能有“長輩”“態(tài)度好”等詞語教師指導(dǎo)）3、談?wù)勛约涸诩抑械谋憩F(xiàn)或?qū)W了這篇課文后的打算。．三、指導(dǎo)書寫．1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”這六個字有什么特點，并說說書寫時要注意什么。(分析要領(lǐng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力)母：筆順是______。2、師在田字格中作細(xì)致的指導(dǎo)，書寫時看清楚筆畫的位置。3、生進行書寫練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。（評字以肯定優(yōu)點為主，適當(dāng)指出不足）四、布置作業(yè)每天幫父母做一件好事。《5.看電視》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫“爸”、“全”6個生字。2、過程與方法目標(biāo)：通過品詞品句、讀中體會、演中拓展，理解課文內(nèi)容，提高理解運用語文文字的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會關(guān)愛他人的美好品德。教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，會寫6個生字。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容課前準(zhǔn)備：課件第一課時課時目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，朗讀課文 教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、猜謎揭題，引入新課1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）（提示：電視，板書“電視”）2、談話揭題大家每天都看電視嗎？（生答）有一家人也和大家一樣，每天都看電視?？墒撬麄兗铱措娨暫芷婷?，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！請小朋友們翻開課本第20頁（把課題補充完整）二、初讀課文，認(rèn)讀生字（一）初讀課文，把不懂讀和難讀的字用圓圈圈出來并且多讀幾遍，直到讀準(zhǔn)讀順為止；齊讀課文（二）學(xué)習(xí)生字1、課件出示帶拼音的生字，讓學(xué)生齊讀2、課件出示不帶拼音的生字，并組詞，讓學(xué)生齊讀，小組讀3、把生字放到課文有關(guān)句子中去，用課件出示，讓學(xué)生齊讀三、再讀課文，整體感悟1、生字學(xué)完之后，請同學(xué)再把課文讀一遍，要求比之前讀得流暢2、聽課文錄音朗讀，學(xué)生可以小聲跟讀3、學(xué)生根據(jù)聽過的錄音，有感情地朗讀課文四、總結(jié)：問題：大家回家后好好觀察一下，家里的長輩們都愛看什么電視？第二課時課時目標(biāo)：會寫6個生字，理解課文內(nèi)容教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入二、課文分析（一）朗讀1、聽錄音朗讀，學(xué)生可以小聲跟讀2、學(xué)生自由讀課文，思考：爸爸和我愛看什么？奶奶愛看什么？媽媽愛看什么？（二）解讀課文1、第一部分（1）學(xué)生齊讀“每天，我們?nèi)胰硕伎措娨?，我家看電視，真有些奇妙——”?）問題：怎么奇妙呢？我們接著來看下面的課文。（解釋：“——”表示解釋說明的意思）2、第二部分：（1）學(xué)生齊讀“爸爸明明是個足球迷，卻把一場精彩的球賽關(guān)掉。不知為啥換成了京劇，咿咿呀呀的，唱個沒完沒了。只有奶奶聽得入了迷，我和爸爸都在打盹睡覺。”爸爸愛看什么？從哪句話可以看出來？（提示：爸爸愛看球賽，“爸爸明明是個足球迷”）為什么爸爸明明喜歡看球賽，卻要把電視換成京劇呢？（提示：爸爸愛奶奶，知道奶奶愛看京?。┠棠搪牼﹦÷牭迷趺礃影?？（提示：聽得入了迷）那我和爸爸呢，在干什么呀？（我和爸爸都在打盹睡覺）看到我們在打盹睡覺，奶奶是怎么做的呢？請看第三部分3、第三部分（1）學(xué)生齊讀“奶奶啥時換了頻道？球員們正在場上飛跑。‘好球，好球，快射門！’我和爸爸樂得直叫。奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”回答問題：看到我們在打盹睡覺，奶奶是怎么做的呢？奶奶把頻道給換了，把她愛看的京劇換成了我和爸爸愛看的球賽。我和爸爸看著球賽，高不高興，從課文中哪些地方可以看出來？（提示：高興，“好球，好球，快射門！”我和爸爸樂得直叫。）看到我們高興地看電視，奶奶是什么樣的表情？（提示：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑）（5）那如果媽媽也剛好來了呢，怎么辦呢？我們一起來看下這家人是怎么解決的。4、第四部分（1）學(xué)生齊讀“媽媽從書房走了出來，她在修改最近寫的文稿。看著媽媽一臉的疲勞，我們都提議不再看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！眿寢審臅孔叱鰜砹耍覀冞€有沒有繼續(xù)看球賽？（提示：沒有）那我們都在干嘛啊？（提示：看著媽媽一臉的疲勞，我們都提議不再看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈）是的，我們想讓疲勞的媽媽休息休息，所以把電視換成了舞蹈。5、第五部分（1）齊讀“每天，我們?nèi)胰硕伎措娨?，我家看電視，可真有些奇妙！每個人心里都裝著一個秘密，到底是啥？不說你也知道?！蔽覀兗铱措娨?，怎么奇妙呢？（提示：因為我們每個人心里都裝著一個秘密）那這個秘密到底是什么呢？如果不說的話你知不知道??？（提示：這個秘密是愛）6、總結(jié)課文（1）課件出示句式說話訓(xùn)練：“因為，想讓，所以?！比?、寫字教學(xué)：1、課件出示“爸、全、關(guān)、寫、完、家”，學(xué)生認(rèn)讀。2、課件逐個出示田字格中的生字，指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置，教師點撥壓線筆畫3、教師范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字，學(xué)生一筆一劃地跟寫。4、學(xué)生書空，教師巡視檢查指導(dǎo)5、總結(jié)學(xué)生寫字情況，尤其對學(xué)生容易寫錯的字進行重點講解；表揚寫得好的同學(xué)四、討論你們最愛看什么節(jié)目？爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹最愛看的是什么節(jié)目？如果時間相沖突的話，你們是怎么解決的呢？《6.胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識“胖、喜”等13個字，會寫“畫、看、著、笑、會、興”6個字。2、過程與方法目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動。教學(xué)重點：認(rèn)字和朗讀課文。教學(xué)難點：通過學(xué)生的自讀、自悟、懂得家庭的溫暖和親情，從而培養(yǎng)愛家里每一個人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學(xué)會關(guān)心、體貼家里的人。課前準(zhǔn)備：課件第一課時課時目標(biāo)：1、認(rèn)識“胖,喜、張、剛、貼”等13個字。2、能夠正確讀詞語，初步理解了解短文的意思。3、在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生能夠正確讀寫句子，會用“因為……所以……”改寫句子。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：我知道咱們班的小朋友都很聰明，我這兒有一條謎語，你們想試試嗎？師：聽好了，兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不吃飯。（課件出示）生：小手。師：對了，你們確實很聰明。板書：小手師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第6節(jié)課《胖乎乎的小手》（板書補充完整課題，齊讀）二、初讀感知1、師范讀課文。2、師：請同學(xué)們自己試著讀讀課文，標(biāo)出有幾個自然段，畫出本課生字，多讀幾遍。（出示課件）3、師：請告訴我有幾個自然段？（出示課件，帶標(biāo)段落號的課文）4、師：找6個小朋友分段朗讀課文，檢查字音。說說你讀懂了什么。三、自主識字都第二課時課時目標(biāo)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)多數(shù)學(xué)生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火車讀生詞（課件出示生字詞）胖乎乎喜歡張貼剛才墻上代替幫忙等待變成事情2、生讀生字胖喜張剛貼墻替幫等變情替爸爸拿拖鞋《7.棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：能夠讀準(zhǔn)本課“棉”、“照”等13個生字，正確書寫“媽、午、放、合、收”6個字。2、過程與方法目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。教學(xué)重點：認(rèn)讀生字，正確書寫生字。教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。第一課時課時目標(biāo)：1.能夠讀準(zhǔn)本課“棉”、“照”等13個生字，正確書寫“媽、午、放、合、收”6個字。2、能夠正確讀寫本課新詞，并能夠運用聯(lián)系上下文等方法說出詞語的意思。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、你知道哪些關(guān)于陽光的知識？（板書“陽光”）2、小朋友，世界上萬物的生長都離不開太陽公公，陽光寶寶就是太陽送給我們最好的禮物。它給咱們帶來了什么？3、今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》。二、初讀課文，自主識字1、請同學(xué)們自由讀課文，爭取讀通句子、讀準(zhǔn)字音，并把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號記下來。（課件出示）生讀文，教師巡視。2、師范讀。請同學(xué)們邊聽邊標(biāo)出自然段序號，再想想還有哪些字的讀音要注意？“照”和“收”也是翹舌音。“暖和（huo）”不能讀成“暖he”“一點兒”要讀出兒化音。師：注意了這些字詞的讀音，同學(xué)們會讀得更好。（讓學(xué)生再讀一讀課文）3、詞寶寶來看大家了，你認(rèn)識他們嗎？（課件出示：棉花照到曬被蓋上中午收起脫鞋躺下合眼眼睛擺在）學(xué)生先自己讀一讀。哪些字的讀音要注意？（生回答找出翹舌音的字再讀一讀）師指名讀，學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。加拼音讀生字，去拼音讀生字。（課件出示）4、接下來請大家結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)在小組中給同學(xué)讀一讀本課的生字，并說一說你是怎么記住這些字的。交流：猜字謎：“一個小日本，拿了一把刀，殺了四口人，滴了四滴血?！保ㄕ眨┡＝遣灰娏恕绫唬鹤笥医Y(jié)構(gòu)，視字旁，右邊是個皮包的皮，棉被的被。收：左右結(jié)構(gòu)，反文旁。收是翹舌音，收地的“收”。脫：左右結(jié)構(gòu)，說話的說換掉言字旁，加上月字旁就是脫，脫口而出的脫。躺和身體有關(guān)，所以是身字旁。擺：左右結(jié)構(gòu)，和手有關(guān)，所以是提手旁，擺手的擺。師：我來考考大家：“一條白手巾，掛在木頭旁。”（棉）“日落西山”（曬）“家有人一口”（合）“羊尾巴進鍋了”（蓋）5、認(rèn)識了這些字寶寶，大家再讀課文的時候會讀得更好，快試試吧。學(xué)生自由讀課文，教師桌間巡視。三、再讀課文，體會語氣四、指導(dǎo)書寫師：今天我們要學(xué)習(xí)寫好六個字，會讀嗎？課件出示“媽、奶、午、合、放、收”。1、寫這幾個時要注意什么？請小老師說說該怎樣才能寫好？寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)？2、師范寫，生書空，學(xué)生練寫，教師巡視。3、展示：請學(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看。第二課時課時目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。2.能理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，你們都記住了嗎？2、請同學(xué)們自由讀課文，注意把生字的字音讀準(zhǔn)。二、理解課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)１～４自然段：師：請同學(xué)讀１～４自然段，其他同學(xué)看書中的插圖。1、請同學(xué)們在書上用“”劃出媽媽的話，用“～～”劃出小峰的話。2、（課件出示）媽媽和小峰的對話：3、請同學(xué)們試著讀讀媽媽和小峰的對話，想想該用怎樣的語氣讀。在具體的品詞品句中讓學(xué)生感悟到人物的品質(zhì)。（二）、學(xué)習(xí)第５自然段：師：媽媽把棉被曬過了，奶奶午覺時有什么感覺呢？暖和1、指名讀第５自然段。（課件出示第５自然段）2、請同學(xué)們用“﹏﹏﹏”標(biāo)出奶奶說的話。3、奶奶躺進被窩時有什么感覺呢？你們能用書上的一個詞來回答嗎？(舒服)a、“舒服地合上眼睛”是怎樣的呀？請大家在座位上表演一下b、你能用舒服說一句話嗎？c、請同學(xué)們帶著“舒服”地感覺讀奶奶的話。過渡語：小峰看到奶奶蓋上媽媽曬過的被子，舒服地睡了，被媽媽的行為感動了，他也想為奶奶做些事。他做了一件什么事？（三）、學(xué)習(xí)６～８自然段：（課件出示６～８自然段）1、學(xué)生自由讀。2、小峰想的話后面的六點是什么？省略號（解釋）師：你們猜猜看，小峰還想到了些什么，使他會幫奶奶曬棉鞋呢？3、小峰是怎樣給奶奶曬棉鞋的？輕輕地。師：為什么要“輕輕地”呢？什么時候我們也輕輕地做過什么？你能用“輕輕地”說一句話嗎？4、你覺得小峰是個怎樣的孩子？關(guān)心、體貼長輩，非常細(xì)心。5、奶奶醒了后，說了些什么呢？生補充6、請你們帶著開心、愉快的心情讀第８自然段。（四）、小結(jié)全文三、展開想象，總結(jié)全文四、理解課文，說話訓(xùn)練結(jié)合理解課文，進行說話訓(xùn)練1．用上“因為……所以……”，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2．用上“因為……所以……”說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。例：棉鞋里有好多陽光呢！3.家里有____________________！4.______________有__________！板書設(shè)計７、棉鞋里的陽光媽媽給奶奶曬棉被更暖和小峰給奶奶曬棉鞋更暖和（關(guān)心、體貼長輩）《8．月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：會認(rèn)“簾、背、裝”等14個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”六個字。2、過程與方法目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教學(xué)重點：認(rèn)讀生字，會寫六個生字教學(xué)難點：正確、流利有感情地朗讀課文，有體貼、照顧父母的愿望第一課時課時目標(biāo)：認(rèn)讀14個生字教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題1、板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？2、你想知道月亮有什么心愿嗎？（出示圖一、二）說說圖上分別畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）3、觀察發(fā)現(xiàn)：兩幅圖月亮的表情有什么不同？看了這兩個小女孩的家，月亮?xí)趺聪?今天我們學(xué)習(xí)第8課。（齊讀課題）二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞1、自由讀文，用“──”畫出生字詞。2、用自己喜歡的方式認(rèn)字。3、檢查生字詞掌握情況。（1）開火車讀──讀字、組詞（師指導(dǎo)）（2）去拼音，學(xué)生當(dāng)老師讀。（3）哪些字以前認(rèn)識？怎么認(rèn)識的？你有什么好辦法記住哪個字?三、觀察字形，指導(dǎo)書寫女：（1）范寫，學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。（2）講解要點：第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩(wěn)。太：范寫，學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。氣：提示最后一筆的橫折斜鉤。早、去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。（1）范寫，講解。（2）學(xué)生書空、書寫。四、讀文思考，布置作業(yè)1、讀自己喜歡的自然段。（讀通順，流利）2、讀了課文，你讀懂了什么?3、讀給家人聽。第二課時課時目標(biāo)：教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、積累字詞，引入新課1、復(fù)習(xí)生字詞。2、導(dǎo)入：月亮去了兩個小女孩的家，他們在干什么?(師板書，出示圖一、二)二、讀中想象，探究感悟（一）圖一1、生結(jié)合圖找相關(guān)自然段讀一讀。（自由讀）2、指名讀，其他學(xué)生畫出喜歡的詞語。3、你就是月亮，現(xiàn)在的心愿是什么？為什么？（學(xué)生自由暢想）4、同桌讀第一、二自然段，商量誰先讀給誰聽。5、用“商量”說話。（二）圖二1、讀相關(guān)自然段（指名讀）2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對話與以往的不同，試著讀一讀。3、同桌分角色讀，體會小女孩的心愿。（教師板書：照顧媽媽）4、月亮?xí)趺聪?？（暢所欲言?、齊讀第8自然段。三、擴展練習(xí)，體會深意月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？讀“兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上?！蹦銈儸F(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？指名自由發(fā)言小結(jié)：月亮開始是什么心愿？──好天氣后來呢？──下雨最后呢？──一起郊游板書設(shè)計8月亮的心愿圖一→好天氣圖二→下雨吧(照顧媽媽)}去郊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力目標(biāo)：學(xué)會用“加一加”、“減一減”的方法識字，體會“張”字在不同詞語中的不同含義。復(fù)習(xí)鞏固本單元字詞，積累詞語、佳句。2、過程與方法目標(biāo)：感受發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力及聽說能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能有感情地讀背《鞋》這首詩，能根據(jù)所給內(nèi)容進行口語交際，并使學(xué)生感受到父母的關(guān)愛。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。積累詞語，朗讀、背誦詩歌。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生口語交際的能力。第一課時課時目標(biāo)：學(xué)會用“加一加”、“減一減”的方法識字，體會“張”字在不同詞語中的不同含義。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新知我們先一起完成第一題：我的發(fā)現(xiàn)，首先指名讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話。（一）學(xué)習(xí)第一組。（課件出示）1、讓學(xué)生仔細(xì)的觀察“漂、瓢”，說一說你都觀察到什么？2、學(xué)習(xí)票，讀詞，拓展詞。3、出示“完、園”兩字，讓學(xué)生觀察這兩字讓他們小組討論說說都觀察到什么？師：同學(xué)們也觀察到了完和園去掉偏旁就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二個認(rèn)讀字元。4、學(xué)習(xí)元，讀詞和拓展組詞師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字方法。師：剛才我們學(xué)習(xí)票和元兩個字，大家說說我們用的是什么樣的識字方法來學(xué)習(xí)的？（用減一減的方法，去掉偏旁的方法。）（二）下面我們來看第二組組字詞（課件出示），（學(xué)生用同樣的方法說出自己的發(fā)現(xiàn)。）師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來記憶，想一想還能說出一些嗎？（讓學(xué)生舉例說明）三、聯(lián)系生活，體會“張”字的不同含義1、出示“張”字，學(xué)生認(rèn)讀。2、找出班內(nèi)姓“張”的同學(xué)，說明：“張”可以表示人的姓氏。如：張爺爺(師板書)3、出示其它帶“張”字詞語，學(xué)