八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)題目第五單元

國(guó)防建設(shè)與外交成就第15課獨(dú)立自主的和平外交所屬學(xué)科歷史學(xué)時(shí)安排1課時(shí)年級(jí)八年級(jí)所選教材人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能：1、了解新中國(guó)外交走向成熟的過(guò)程和新中國(guó)對(duì)世界外交所作的貢獻(xiàn)；2、掌握獨(dú)立自主的和平外交政策；和平共處五項(xiàng)原則；“求同存異”方針；周恩來(lái)作為新中國(guó)外交家的風(fēng)范和貢獻(xiàn)。過(guò)程與方法：1、識(shí)圖解圖概括表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅插圖，說(shuō)明新中國(guó)積極主動(dòng)的外交態(tài)度，獨(dú)立自主的外交思想和周恩來(lái)在建國(guó)初期的外交活動(dòng)；2、對(duì)比鑒別新中國(guó)和平獨(dú)立外交與舊中國(guó)屈辱外交之別；3、討論探索周恩來(lái)為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、愛國(guó)愛黨情感升華新中國(guó)在國(guó)際上確立起獨(dú)立自主形象，是中國(guó)共產(chǎn)黨人與帝國(guó)主義的干涉破壞進(jìn)行了復(fù)雜斗爭(zhēng)的結(jié)果，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨把民族利益、國(guó)家利益放在首位的非凡氣度；2、注意修養(yǎng)周恩來(lái)作為新中國(guó)外交家，具有高雅的風(fēng)范，所以能夠?yàn)閲?guó)家贏得榮譽(yù)、為世界和平作出貢獻(xiàn)。他的個(gè)人修養(yǎng)值得我們景仰和學(xué)習(xí)。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的分析）教學(xué)重點(diǎn)：1、本節(jié)重點(diǎn)是新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。新中國(guó)奉行的外交政策是由新中國(guó)的社會(huì)主義政權(quán)性質(zhì)和中華民族的根本利益所決定的，也與新中國(guó)成立初期所面臨的國(guó)際形勢(shì)有著密切聯(lián)系。新中國(guó)外交政策的特點(diǎn)充分體現(xiàn)在新中國(guó)初期的外交活動(dòng)中。因此，重點(diǎn)掌握這一內(nèi)容有利于學(xué)生理解和掌握本節(jié)其它內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，也有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；2、本節(jié)的另一重點(diǎn)是新中國(guó)提出的和平共處五項(xiàng)原則。和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟。它是我國(guó)處理與國(guó)之間相互關(guān)系、參與國(guó)際事務(wù)所遵循的一項(xiàng)基本原則，為開創(chuàng)中國(guó)外交新局面奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，和平共處五項(xiàng)原則，為確立新型的國(guó)際關(guān)系作出了重大貢獻(xiàn)，受到世界各國(guó)的廣泛贊揚(yáng)。深刻理解這一內(nèi)容也有利于理解今天的中國(guó)外交和觀察當(dāng)今國(guó)際事務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：1、本節(jié)難點(diǎn)是建國(guó)初期國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn)（社會(huì)主義與資本主義兩種社會(huì)制度的矛盾；美國(guó)霸權(quán)的本質(zhì)）；2、本節(jié)另一難點(diǎn)是萬(wàn)隆會(huì)議。學(xué)生對(duì)萬(wàn)隆會(huì)議為什么能在與會(huì)國(guó)彼此之間存在各種矛盾和分歧的情況下，克服重重困難，取得巨大成功難以理解。因此，教學(xué)中，要圍繞中國(guó)代表團(tuán)在會(huì)議中所起的關(guān)鍵作用和各國(guó)代表團(tuán)的共同努力，來(lái)分析萬(wàn)隆會(huì)議成功的原因。3．問(wèn)題設(shè)計(jì)（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中思考所學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題）回顧中國(guó)是怎樣逐步陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的？（遭受外來(lái)侵略，腐朽的滿清政府無(wú)力還擊，被動(dòng)外交，簽定了《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，不斷地喪權(quán)辱國(guó)）；教師啟發(fā)：以前與現(xiàn)在相比，為什么我們能提出獨(dú)立自主的外交政策；學(xué)生可以在討論中獲得更多的啟發(fā)。二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）我班學(xué)生歷史基礎(chǔ)較差，但求知欲望和創(chuàng)新精神都比較強(qiáng)，這樣的情況必須正確引導(dǎo)，既要讓速度較快的學(xué)生不覺(jué)得拖沓，又要讓慢點(diǎn)的學(xué)生能夠跟上，要采取教授為主，合作學(xué)習(xí)的方式。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1．學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打√）（1）多媒體教室√（2）局域網(wǎng)（3）城域網(wǎng)（4）校園網(wǎng)（5）因特網(wǎng)（6）其他2．學(xué)習(xí)資源類型（打√）（1）課件√（2）工具（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（4）多媒體資源庫(kù)√（5）案例庫(kù)（6）題庫(kù)（7）網(wǎng)絡(luò)課程（8）其他3．學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明（說(shuō)明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）教師將展示PPT課件，學(xué)生以更直觀的視覺(jué)感受來(lái)更好地學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，課后也可自己上網(wǎng)了解更多的內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1．學(xué)習(xí)情境類型（打√）（1）真實(shí)情境√（2）問(wèn)題性情境√（3）虛擬情境（4）其他2．學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)通過(guò)播放比較精彩的幻燈片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此過(guò)程中，學(xué)生還可以互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中不斷豐富自己的知識(shí)。五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織1．自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打√，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）拋錨式（2）支架式（3）隨機(jī)進(jìn)入式√要求學(xué)生自己先思考后醞釀再討論最后組織答案PPT和課本自由討論，自我組織答案。鼓勵(lì)學(xué)生從課本中發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題并提出不同的答案，鼓勵(lì)在傳統(tǒng)中創(chuàng)新。（4）其他2．協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（打√，并填寫相關(guān)內(nèi)容）類型相應(yīng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（1）競(jìng)爭(zhēng)（2）伙伴前后桌組成一組討論P(yáng)PT和課本討論并組織答案維持紀(jì)律并給予提示（3）協(xié)同（4）辯論（5）角色扮演（6）其他3．教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)播放PPT、激發(fā)興趣、引出主題→課堂講解→提出問(wèn)題→分組討論→學(xué)生回答→總結(jié)釋疑→回歸課本→歸納鞏固重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引出主題導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的相關(guān)知識(shí)：[提問(wèn)]中國(guó)是怎樣逐步陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的？新中國(guó)的成立揭開了中國(guó)歷史新的一頁(yè)。在前面幾章的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)從哪些方面了解了新中國(guó)成立后的基本情況和偉大成就?（鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)自信）[導(dǎo)入新課]今天我們轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，學(xué)習(xí)新中國(guó)的外交政策（板書：第五單元第十五課課題；PPT展示課題)思考?；卮饐?wèn)題。思考?；卮饐?wèn)題。認(rèn)真傾聽。課堂講解新中國(guó)成立以后，我們面臨的是一個(gè)什么樣的國(guó)際環(huán)境呢?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并觀看PPT，了解世界新格局的主要變化和國(guó)際關(guān)系中最突出的特點(diǎn))；(對(duì)學(xué)生的回答作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià))新中國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境可以歸納為有利和不利兩個(gè)方面。對(duì)新中國(guó)的成立，世界人民和進(jìn)步力量無(wú)不歡欣鼓舞。帝國(guó)主義和反動(dòng)勢(shì)力，特別是美國(guó)帝國(guó)主義卻充滿敵意。美國(guó)在政治上進(jìn)行孤立，經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行封鎖，軍事上進(jìn)行包圍和威脅，妄圖將新中國(guó)扼殺在搖籃中。新中國(guó)就是在這樣復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境下開展自己的外交活動(dòng)的。為了維護(hù)中國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)，為了中華民族的根本利益，為了爭(zhēng)取一個(gè)更好的國(guó)際環(huán)境，進(jìn)行國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，新中國(guó)制定了全新的外交政策。新中國(guó)外交政策的根本原則和基本特點(diǎn)是什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析教材中毛澤東代表中央人民政府向全民辦發(fā)表的公告、《共同綱領(lǐng)》的引文及教材有關(guān)內(nèi)容)(總結(jié)歸納)我們可以從新中國(guó)的社會(huì)主義政權(quán)性質(zhì)、新中國(guó)外交政策的出發(fā)點(diǎn)和根本目的、當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境和近代中國(guó)屈辱的外交史等四個(gè)方面來(lái)考慮。這里我們要特別指出新中國(guó)的外交政策與舊中國(guó)的外交有著根本的不同。舊中國(guó)的外交是一個(gè)什么樣的情況呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)近代史，讓學(xué)生舉出清政府、北洋軍閥政府、國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期屈辱外交的典型示例，以此來(lái)了解舊中國(guó)外交的基本特點(diǎn))舊中國(guó)的外交史充滿了屈辱、辛酸、苦難。中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和尊嚴(yán)，進(jìn)行了100多年的斗爭(zhēng)。新中國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來(lái)了。中國(guó)人民珍惜來(lái)之不易的斗爭(zhēng)成果。因此，新中國(guó)成立以后，制定了與舊中國(guó)完全不同的外交政策，樹立了一個(gè)嶄新的外交形象。不知道同學(xué)們注意到?jīng)]有，剛才的回憶和討論中，我們運(yùn)用了一種學(xué)習(xí)歷史的方法。這就是通過(guò)回憶聯(lián)想，將同一類歷史現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)并進(jìn)行比較的方法。運(yùn)用這樣的方法，我們能夠把握某一些相同的歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解某一歷史內(nèi)容的全貌和它的發(fā)展變化。我們?cè)跉v史學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到這樣的方法，希望同學(xué)們掌握這一方法。新中國(guó)在獨(dú)立自主的和平外交政策指導(dǎo)下，積極開展外交活動(dòng)開創(chuàng)了中國(guó)外交的新局面。閱讀并回答。閱讀、分析、回答?；貞?、思考、回答進(jìn)入課堂難點(diǎn)與重點(diǎn)和平共處五項(xiàng)原則（1）這些原則是在什么情況下提出來(lái)的？（可以分解為以下小題目提問(wèn)、回答。）A.新中國(guó)剛建立時(shí)，奉行什么樣的外交政策？（獨(dú)立自主）B.首先與中國(guó)建交的是哪個(gè)國(guó)家？（蘇聯(lián)）C.當(dāng)時(shí)美國(guó)怎樣在外交上對(duì)付中國(guó)？（采取敵視態(tài)度，實(shí)行外交孤立政策）?教師指出：當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家的代表，所以對(duì)愿意走社會(huì)主義道路的新中國(guó)采取了堅(jiān)決支持的政策。而美國(guó)卻是主要的資本主義國(guó)家，與社會(huì)主義處于敵對(duì)狀態(tài)之下，所以要孤立和封鎖新中國(guó)。為了打破這種封鎖，新中國(guó)的締造者們進(jìn)行了卓有成效的外交活動(dòng)，終于打開了局面。（2）周恩來(lái)與哪兩國(guó)總理發(fā)表聯(lián)合聲明，提出和平共處五項(xiàng)原則？（緬甸、印度）（3）和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容是什么？[組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”活動(dòng)，當(dāng)堂鞏固]（互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處）（4）這些原則的意義怎么樣？（分組討論：在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)在已經(jīng)成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。）周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議（1）這次會(huì)議的主題是什么？（討論共同關(guān)心的國(guó)際問(wèn)題和亞非國(guó)家發(fā)展問(wèn)題。）（2）遇到了什么困難？（這次會(huì)議的參加者是亞非獨(dú)立國(guó)家的首腦，都反對(duì)殖民主義的侵略，但因各國(guó)社會(huì)制度不同，也存在著許多不同的國(guó)家利益，存在著不同的看法和主張。）（3）在上述情況下，周恩來(lái)作出什么貢獻(xiàn)？（他提出“求同存異”方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)與亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)合作。）（4）周恩來(lái)為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向？（他堅(jiān)決執(zhí)行新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，具有豐富的談判經(jīng)驗(yàn)，外交能力出類拔萃，處理重大事情時(shí)既能從容不迫、風(fēng)度翩翩，又能急中生智、靈活應(yīng)變，及時(shí)提出“求同存異”方針，平息了會(huì)議中的許多爭(zhēng)論，扭轉(zhuǎn)了會(huì)議航向。）（5）談?wù)劇扒笸娈悺狈结樀囊饬x。（這個(gè)方針不但能在社會(huì)制度不同的亞非國(guó)家之間架設(shè)友好相處的橋梁，也能使得許多本來(lái)敵對(duì)的國(guó)家和平共處，有利于維護(hù)世界和平，當(dāng)然也為新中國(guó)國(guó)際威望的迅速提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）看書和PPT，回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題思考、回答問(wèn)題組成小組討論，結(jié)合意見組織答案?；卮??？磿cPPT，回答問(wèn)題?？磿cPPT，回答問(wèn)題?？磿cPPT，同桌互相討論，回答。組成小組討論，結(jié)合意見組織答案。課堂小結(jié)[提問(wèn)]通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們