2025年初中八年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共30分）1.我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有（）。A.勞動(dòng)和受教育的權(quán)利B.管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)利C.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由D.獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利2.小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人散布謠言，損害國(guó)家形象，他應(yīng)該（）。A.跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)，表達(dá)自己的態(tài)度B.忽略它，避免與他人爭(zhēng)論C.運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，向有關(guān)部門舉報(bào)D.攻擊發(fā)布謠言的人，以牙還牙3.進(jìn)入初中后，小華覺得學(xué)習(xí)壓力增大，情緒容易波動(dòng)，以下做法不利于她調(diào)節(jié)情緒的是（）。A.向老師、同學(xué)或家長(zhǎng)傾訴煩惱B.通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式放松自己C.沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，逃避現(xiàn)實(shí)D.積極進(jìn)行自我暗示，樹立信心4.在班級(jí)活動(dòng)中，小麗負(fù)責(zé)記錄工作，有些同學(xué)覺得她做得不好，對(duì)她抱怨。小麗應(yīng)該（）。A.和這些同學(xué)爭(zhēng)吵，證明自己是對(duì)的B.參加其他活動(dòng)，不理會(huì)他們C.嘗試?yán)斫馔瑢W(xué)的想法，并與他們溝通解釋D.向老師告狀，讓老師處理5.下列行為中，屬于正確行使公民權(quán)利的是（）。A.為了方便，隨意占用公共設(shè)施B.在公園大聲喧嘩，影響他人休息C.參與社區(qū)選舉，為社區(qū)發(fā)展建言獻(xiàn)策D.隨意刻畫公共財(cái)物，發(fā)泄情緒6.我國(guó)堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，這意味著（）。A.法律面前人人平等B.國(guó)家和社會(huì)生活的所有方面都要靠法律治理C.法律是解決一切問(wèn)題的唯一途徑D.只有執(zhí)法人員才能執(zhí)行法律7.小明騎自行車上學(xué)，為了趕時(shí)間，他經(jīng)常闖紅燈。這種行為（）。A.體現(xiàn)了他的勇敢和機(jī)智B.是對(duì)自己和他人安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)C.是值得提倡的節(jié)約時(shí)間的行為D.沒有違反交通規(guī)則，不必?fù)?dān)心8.“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這句話啟示我們（）。A.個(gè)人應(yīng)該盡量減少為國(guó)家做貢獻(xiàn)B.只有成為偉人才能承擔(dān)國(guó)家責(zé)任C.每個(gè)公民都應(yīng)關(guān)心國(guó)家發(fā)展，承擔(dān)責(zé)任D.國(guó)家責(zé)任主要由政府官員承擔(dān)9.小華發(fā)現(xiàn)同桌小剛經(jīng)常被高年級(jí)同學(xué)勒索錢財(cái)，小華應(yīng)該（）。A.幫助小剛一起勒索他人，報(bào)仇雪恨B.勇敢地站出來(lái)，指責(zé)勒索者C.積極向老師、家長(zhǎng)或警察報(bào)告情況D.裝作沒看見，以免卷入麻煩10.在與父母發(fā)生矛盾時(shí)，小麗應(yīng)該（）。A.任性叛逆，不聽父母的話B.冷靜溝通，嘗試?yán)斫飧改傅南敕–.向朋友訴苦，尋求朋友的建議代替父母D.憤怒地摔門而出，表達(dá)自己的不滿11.義務(wù)教育具有（）的特點(diǎn)。A.強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性B.自愿性、選擇性、靈活性C.高等性、專業(yè)性、精英性D.營(yíng)利性、競(jìng)爭(zhēng)性、終身性12.小明在網(wǎng)上看到一篇批評(píng)政府的文章，他認(rèn)為這篇文章的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他應(yīng)該（）。A.支持作者，一起攻擊政府B.忽略這篇文章，不發(fā)表意見C.運(yùn)用事實(shí)和邏輯，理性討論，表達(dá)自己的看法D.隱瞞自己的真實(shí)想法，避免引起爭(zhēng)議13.我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家尊重和保障人權(quán)。以下選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)憲法確認(rèn)的基本人權(quán)的是（）。A.人身自由不受侵犯B.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由C.個(gè)人絕對(duì)不受任何約束的自由D.勞動(dòng)、休息的權(quán)利14.小華在班級(jí)里積極幫助同學(xué)，認(rèn)真完成值日工作，遵守學(xué)校紀(jì)律。這體現(xiàn)了小華（）。A.個(gè)人主義的精神B.對(duì)班級(jí)和學(xué)校的責(zé)任感C.超越集體利益，只關(guān)注個(gè)人發(fā)展D.不需要遵守校規(guī)校紀(jì)15.學(xué)習(xí)道德與法治課程，有助于我們（）。A.掌握高深的專業(yè)知識(shí)B.提升道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，成為負(fù)責(zé)任的公民C.獲得高分，提升升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力D.學(xué)習(xí)如何賺錢，提高經(jīng)濟(jì)能力二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題要求，簡(jiǎn)潔作答。每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。2.青春期情緒波動(dòng)是正?，F(xiàn)象，請(qǐng)列舉兩種調(diào)節(jié)情緒的方法。3.為什么我們要樹立法治觀念？4.作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該如何為班級(jí)集體貢獻(xiàn)自己的力量？三、材料分析題（請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容回答問(wèn)題。每小題10分，共30分）材料一：小明是一名初二學(xué)生。最近，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有些同學(xué)開始吸煙，并在課間聚在一起吸煙。小明知道吸煙有害健康，也違反了學(xué)校的規(guī)章制度。他很想加入他們，因?yàn)橛X得這樣可以“合群”，但又覺得這樣做不對(duì)。材料二：小華是社區(qū)里的“小小普法宣傳員”。她經(jīng)常利用課余時(shí)間，向鄰居們宣傳法律知識(shí)，比如如何防范電信詐騙，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。有一次，她看到一位老奶奶在市場(chǎng)上被賣家欺騙，她主動(dòng)上前幫助老奶奶與賣家理論，并最終幫助老奶奶挽回了損失。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1.面對(duì)材料一中小明遇到的情境，你對(duì)他有什么建議？為什么？2.小華的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她哪些方面的做法？3.結(jié)合材料和你的理解，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何做一名知法、懂法、守法、用法的好公民。四、論述題（請(qǐng)根據(jù)題目要求，聯(lián)系實(shí)際，圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論述。15分）當(dāng)前，我國(guó)正在建設(shè)法治中國(guó)。作為一名新時(shí)代的青少年，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量？請(qǐng)結(jié)合道德與法治課所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕目捶?。試卷答?.A2.C3.C4.C5.C6.A7.B8.C9.C10.B11.A12.C13.C14.B15.B解析1.A解析：我國(guó)憲法規(guī)定了公民享有的基本權(quán)利，A選項(xiàng)全面列舉了其中幾項(xiàng)重要權(quán)利。B選項(xiàng)是公民的政治權(quán)利；C選項(xiàng)是公民的政治自由；D選項(xiàng)是公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。題干問(wèn)的是憲法規(guī)定的公民權(quán)利，A選項(xiàng)最全面。2.C解析：網(wǎng)絡(luò)謠言危害社會(huì)，公民有義務(wù)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序和國(guó)家安全。A選項(xiàng)傳播謠言是違法行為；B選項(xiàng)消極回避，沒有責(zé)任感；D選項(xiàng)以暴制暴，不可取。C選項(xiàng)通過(guò)舉報(bào)，運(yùn)用法律手段制止謠言傳播，是正確的做法。3.C解析：調(diào)節(jié)情緒需要健康有效的方法。A、B、D都是積極健康的調(diào)節(jié)方式。C選項(xiàng)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不利于情緒的長(zhǎng)期調(diào)節(jié)，甚至可能產(chǎn)生新的問(wèn)題。4.C解析：小麗積極幫助同學(xué)、認(rèn)真值日、遵守紀(jì)律，這些都是對(duì)班級(jí)和學(xué)校的責(zé)任體現(xiàn)。A選項(xiàng)個(gè)人主義與集體主義相悖；B選項(xiàng)只看到了部分行為，但核心是責(zé)任；D選項(xiàng)與事實(shí)不符。5.C解析：A、B、D選項(xiàng)的行為都違反了公共秩序或法律法規(guī)，是錯(cuò)誤行使權(quán)利或缺乏公德心的表現(xiàn)。C選項(xiàng)參與社區(qū)選舉是行使政治權(quán)利，是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)。6.A解析：法律面前人人平等是社會(huì)主義法治的基本原則，也是法治國(guó)家的重要特征。B選項(xiàng)“所有方面都要靠法律治理”過(guò)于絕對(duì)；C選項(xiàng)“唯一途徑”錯(cuò)誤；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，所有公民都享有依法執(zhí)行法律的權(quán)利。7.B解析：闖紅燈是違反交通規(guī)則的行為，危及自己和他人的生命安全，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，這是違法行為和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)約時(shí)間不能以犧牲安全為代價(jià)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，闖紅燈是違法行為。8.C解析：“天下興亡，匹夫有責(zé)”強(qiáng)調(diào)每個(gè)公民都有責(zé)任關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任與個(gè)人能力大小無(wú)關(guān)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)家責(zé)任人人有份。9.C解析：面對(duì)校園欺凌，應(yīng)積極尋求幫助。A、B、D選項(xiàng)的做法都不可取，甚至可能使情況惡化。C選項(xiàng)向有關(guān)部門報(bào)告是正確的、負(fù)責(zé)任的做法。10.B解析：與父母溝通應(yīng)采用冷靜、尊重的方式。B選項(xiàng)建議冷靜溝通、互相理解，是處理親子矛盾的正確方法。A選項(xiàng)不利于關(guān)系改善；C選項(xiàng)不能替代父母；D選項(xiàng)不利于問(wèn)題解決。11.A解析：義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性這三個(gè)基本特點(diǎn)。B選項(xiàng)描述的是非義務(wù)教育；C選項(xiàng)描述的是高等教育；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，義務(wù)教育是公益性的。12.C解析：公民在行使言論自由時(shí)，應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，不能隨意攻擊；B選項(xiàng)消極回避；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)理性表達(dá)。C選項(xiàng)建議理性討論、表達(dá)觀點(diǎn)，是正確的做法。13.C解析：人權(quán)是受法律和保護(hù)的權(quán)利，不是絕對(duì)自由。C選項(xiàng)“個(gè)人絕對(duì)不受任何約束的自由”違背了人權(quán)的內(nèi)涵和法治原則。A、B、D選項(xiàng)都是我國(guó)憲法確認(rèn)的人權(quán)。14.B解析：小華的行為體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)集體的關(guān)心和維護(hù)，是責(zé)任感的體現(xiàn)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)正確；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，小華的行為是集體主義精神的體現(xiàn)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤。15.B解析：道德與法治課程旨在提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)法治觀念，使其成為負(fù)責(zé)任的公民，這符合題意。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，不是高深專業(yè)知識(shí)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，不是主要目的；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，與課程目標(biāo)不符。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答案：公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民既不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能只履行義務(wù)而不享受權(quán)利。解析：此題考查公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系?；卮饡r(shí)需指出兩者是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)公民既要享受權(quán)利也要履行義務(wù)，不可偏廢。2.答案：調(diào)節(jié)情緒的方法有很多，例如：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、合理宣泄（如運(yùn)動(dòng)、傾訴）、轉(zhuǎn)移注意力、放松訓(xùn)練等。解析：此題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。列舉兩種即可，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)（理性分析，看問(wèn)題的積極面）和合理宣泄（運(yùn)動(dòng)、向信任的人傾訴等）。3.答案：樹立法治觀念是現(xiàn)代公民的基本要求。有助于我們了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律，運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益，并監(jiān)督他人遵守法律，從而保障社會(huì)公平正義，建設(shè)和諧法治社會(huì)。解析：此題考查法治觀念的重要性。從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面回答，個(gè)人層面是守法用法護(hù)權(quán)，社會(huì)層面是維護(hù)公平正義、建設(shè)法治社會(huì)。4.答案：作為中學(xué)生，為班級(jí)集體貢獻(xiàn)力量的方式有很多，例如：積極參與班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，遵守班級(jí)紀(jì)律，為班級(jí)建設(shè)提出合理化建議，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)等。解析：此題考查對(duì)集體責(zé)任的理解。列舉具體的行為即可，如參與活動(dòng)、做好分內(nèi)事、團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律、維護(hù)榮譽(yù)等。三、材料分析題答案及解析1.答案：建議小明堅(jiān)持原則，拒絕加入吸煙行列。因?yàn)槲鼰熡泻】担`反校規(guī)校紀(jì)，且不利于個(gè)人成長(zhǎng)和身心健康。他可以嘗試與吸煙的同學(xué)溝通，或者尋找其他健康的集體活動(dòng)來(lái)融入。解析：此題考查明辨是非和責(zé)任意識(shí)。首先指出小明行為的正確選擇（拒絕），然后說(shuō)明理由（健康、規(guī)定、成長(zhǎng)）?？梢赃M(jìn)一步建議他如何處理。2.答案：小華體現(xiàn)了樂于助人、敢于擔(dān)當(dāng)、遵紀(jì)守法、積極參與社會(huì)公益等優(yōu)秀品質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)心他人、勇于維護(hù)正義、運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)弱者、積極參與社會(huì)實(shí)踐等做法。解析：此題考查分析人物品質(zhì)和行為。先概括小華的品質(zhì)，再具體分析她的行為（助人、擔(dān)當(dāng)、普法、維權(quán)、公益），最后指出值得學(xué)習(xí)的地方。3.答案：青少年做一名知法、懂法、守法、用法的好公民，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解憲法和基本法律，增強(qiáng)法治意識(shí)。其次，要自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，做到依法辦事。再次，要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。最后，要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，敢于同違法行為作斗爭(zhēng)，積極參與法治宣傳，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量。解析：此題考查如何做合格公民。從“知法、懂法、守法、用法”四個(gè)方面展開論述，每個(gè)方面結(jié)合青少年實(shí)際，提出具體要求和建議，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。四、論述題答案及解析答案：作為新時(shí)代的青少年，為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，我們首先要從自身做起，努力成為尊法學(xué)法守法用法的模范。這要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，特別是憲法，增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立法治信仰，自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的言行，不做違法的事情。其次，我們要積極宣傳法治理念，向身邊的人宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，營(yíng)造良好的法治氛圍。再次，我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，既要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，也要尊重他人的權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。最后，我