2025年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬題：教師職業(yè)道德與法律試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一題某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，便當(dāng)眾收走手機(jī)，并批評學(xué)生屢教不改。課后，該教師將手機(jī)交還給學(xué)生，但學(xué)生情緒低落，不再積極參與課堂活動。請結(jié)合教師職業(yè)道德，分析該教師的行為有哪些不妥之處，并提出改進(jìn)建議。第二題小華是一名新生，性格內(nèi)向，不善于與人交往。在班級活動中，他總是獨(dú)來獨(dú)往，其他同學(xué)也較少主動與他交流。作為班主任，你將如何幫助小華融入班集體？第三題學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)比賽，一位年輕教師因教案設(shè)計(jì)新穎、教學(xué)效果顯著獲得了第一名。然而，另一位資歷較老的教師認(rèn)為年輕教師的教案不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過程中也存在一些問題，因此對比賽結(jié)果表示質(zhì)疑。請結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓@種做法的看法。第四題學(xué)生小明在課堂上與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，并動手推了對方一下。班主任發(fā)現(xiàn)后，將小明叫到辦公室批評教育，并要求他向?qū)Ψ降狼?。小明情緒激動，認(rèn)為班主任偏袒對方，與班主任發(fā)生爭執(zhí)。請結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，分析班主任在處理該事件時應(yīng)該注意哪些問題？第五題某中學(xué)為了提高升學(xué)率，規(guī)定學(xué)生每天必須進(jìn)行額外的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并要求教師加班完成教學(xué)任務(wù)。一些教師認(rèn)為這種做法違反了教育規(guī)律，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也影響了教師的生活質(zhì)量。請結(jié)合教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)，談?wù)勀銓@種做法的看法。第六題教師李某在課堂上因?yàn)椴粷M學(xué)生的回答，當(dāng)眾訓(xùn)斥學(xué)生，并說出了“你真笨”這樣的話。事后，該學(xué)生向家長反映了情況，家長要求學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。請結(jié)合教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)，分析教師李某的行為是否違法？學(xué)校應(yīng)該如何處理此事？第七題小明是一名特殊教育學(xué)校的教師，他長期致力于智障學(xué)生的教育康復(fù)工作。然而，由于工作壓力大、待遇較低，小明的心理狀態(tài)逐漸出現(xiàn)問題。請結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓處熜睦斫】祮栴}的看法，并提出相應(yīng)的支持措施。第八題某小學(xué)在招生時，以提供優(yōu)質(zhì)教育資源的名義，對外宣傳該校畢業(yè)生可以被重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)先錄取。請結(jié)合教育法律法規(guī)，分析該校這種行為是否合法？為什么？第九題教師張某在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小華的作業(yè)中存在一些錯誤，便在作業(yè)本上寫下了嚴(yán)厲的批評，并要求小華第二天帶家長來學(xué)校。小華將作業(yè)本拿回家后，情緒非常低落，家長得知情況后也感到十分生氣。請結(jié)合教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)，分析教師張某的行為有哪些不妥之處，并提出改進(jìn)建議。第十題隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，一些教師開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)，并收集學(xué)生的個人信息。請結(jié)合教育法律法規(guī)，談?wù)勀銓處熓占瘜W(xué)生個人信息行為的看法，并提出相應(yīng)的規(guī)范措施。試卷答案第一題不妥之處：1）當(dāng)眾收走手機(jī)，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，且損害了學(xué)生自尊心；2）當(dāng)眾批評學(xué)生“屢教不改”，語言不恰當(dāng)，沒有做到尊重學(xué)生。改進(jìn)建議：1）先了解情況，進(jìn)行溝通；2）私下收走手機(jī)，進(jìn)行教育引導(dǎo)；3）使用鼓勵性語言，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤；4）關(guān)注學(xué)生行為變化，持續(xù)進(jìn)行教育。第二題可采取以下措施：1）主動接近小華，與他建立友好關(guān)系，了解他的興趣愛好；2）組織集體活動，創(chuàng)造與小華交流的機(jī)會，鼓勵其他同學(xué)主動與他交往；3）與小華家長溝通，了解家庭情況，共同幫助小華；4）在班級中開展合作學(xué)習(xí)，讓小華融入小組活動；5）及時表揚(yáng)小華的進(jìn)步，增強(qiáng)他的自信心。第三題看法：1）教師應(yīng)尊重同事，但也要堅(jiān)持原則；2）比賽結(jié)果應(yīng)公平公正；3）資歷較老的教師可以提出建議，但不能質(zhì)疑結(jié)果；4）教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。建議：1）年輕教師應(yīng)虛心接受建議，不斷完善教案；2）資歷較老的教師應(yīng)以身作則，幫助年輕教師成長；3）學(xué)校應(yīng)組織教師交流，促進(jìn)共同提高。第四題應(yīng)注意：1）保護(hù)學(xué)生隱私，避免信息泄露；2）依法處理，收集證據(jù)；3）與學(xué)生溝通，了解事情經(jīng)過；4）尊重學(xué)生人格，避免體罰或變相體罰；5）及時通知家長，共同解決問題；6）進(jìn)行教育引導(dǎo)，預(yù)防類似事件再次發(fā)生。第五題看法：1）這種做法違反了教育規(guī)律；2）增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康；3）影響了教師的生活質(zhì)量，不利于教師專業(yè)發(fā)展；4）違反了教育法律法規(guī)中關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定。建議：1）學(xué)校應(yīng)遵守教育規(guī)律；2）減少不必要的輔導(dǎo)；3）保障教師權(quán)益；4）提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。第六題行為是否違法：可能違法。解析：當(dāng)眾訓(xùn)斥學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)；說“你真笨”的話，也侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。處理方式：1）學(xué)校應(yīng)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)；2）如果確認(rèn)違法，應(yīng)根據(jù)程度輕重進(jìn)行處理，如批評教育、賠償損失等；3）與家長溝通，解釋情況，取得諒解；4）對教師進(jìn)行師德教育，避免類似事件再次發(fā)生。第七題看法：教師心理健康問題重要，影響教育教學(xué)質(zhì)量。支持措施：1）學(xué)校應(yīng)關(guān)注教師心理健康，提供心理咨詢服務(wù)；2）減輕教師工作壓力，合理安排工作；3）提高教師待遇，增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感；4）組織教師開展文體活動，緩解壓力；5）建立教師支持網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師互助。第八題行為是否合法：不合法。解析：違反了教育公平原則，也違反了相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于招生不得進(jìn)行虛假宣傳的規(guī)定。處理方式：1）教育主管部門應(yīng)進(jìn)行調(diào)查處理；2）學(xué)校應(yīng)停止虛假宣傳；3）向?qū)W生和家長道歉，進(jìn)行整改；4）加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范招生行為。第九題不妥之處：1）在作業(yè)本上寫嚴(yán)厲批評，侵犯了學(xué)生的自尊心；2）要求學(xué)生第二天帶家長來學(xué)校，可能加劇學(xué)生和家長的焦慮情緒。改進(jìn)建議：1）使用鼓勵性語言，指出問題，幫助學(xué)生改進(jìn)；2）私下與學(xué)生溝通，了解原因，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)；3）與家長溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步；4）注意溝通方式，避免激化矛盾。第十題看法：教師收集學(xué)生個人信息行為存在風(fēng)險(xiǎn)，可能侵犯學(xué)生隱私權(quán)