小學信息技術第三冊第3課制作藝術照說課稿北京版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術第三冊第3課制作藝術照說課稿北京版教材分析小學信息技術第三冊第3課“制作藝術照”，本節(jié)課結(jié)合學生生活實際，引導學生通過學習軟件操作，制作具有個性特色的藝術照。課程內(nèi)容貼近學生生活，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生通過學習藝術照制作，提升信息處理能力，增強審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的信息技術課程中已經(jīng)學習了基本的計算機操作和圖片處理軟件的基礎使用，具備了一定的信息處理能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程普遍感興趣，好奇心強，愿意嘗試新事物。學習能力強者能夠快速掌握新技能，而學習風格各異的學生可能更傾向于動手實踐或理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對圖片處理軟件的操作不夠熟悉，導致在制作藝術照時遇到技術難題。此外，學生在創(chuàng)意表達和審美判斷上可能存在差異，需要教師引導和個性化輔導。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解藝術照制作的基本步驟和技巧。

2.設計小組合作項目，讓學生在團隊中共同完成藝術照的制作，培養(yǎng)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學軟件展示優(yōu)秀藝術照案例，激發(fā)學生創(chuàng)意靈感。

4.設置游戲化教學環(huán)節(jié)，通過互動游戲加深學生對軟件操作的理解和應用。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列精美的藝術照，提問學生：“你們知道這些照片是如何制作出來的嗎？”通過提問激發(fā)學生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的圖片處理軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括藝術照的制作流程、特效應用、個性化設計等。

-舉例說明：展示幾款優(yōu)秀藝術照的案例，分析其設計思路和技巧，幫助學生理解知識。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己對藝術照制作的看法和創(chuàng)意，鼓勵學生提出問題。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組分配一臺計算機，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅藝術照的制作。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生操作，針對學生在操作過程中遇到的問題給予指導和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)藝術照制作的關鍵技巧。

-學生分享：請學生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生利用所學知識，創(chuàng)作一幅具有個性的藝術照，并分享給同學和老師。

-提出要求：作業(yè)需體現(xiàn)創(chuàng)意，注意細節(jié)處理，力求作品具有較高的審美價值。

教學過程詳細安排如下：

1.導入（約5分鐘）

-教師展示精美藝術照，提問：“你們知道這些照片是如何制作出來的嗎？”

-學生思考并回答，教師簡要回顧圖片處理軟件的基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解藝術照制作流程：選擇素材、設計模板、添加特效、個性化調(diào)整等。

-舉例說明：展示優(yōu)秀藝術照案例，分析設計思路和技巧。

-互動探究：學生分組討論，分享創(chuàng)意和問題。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生分組，每組一臺計算機，完成藝術照制作。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課知識點，強調(diào)關鍵技巧。

-學生展示作品，教師點評。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生創(chuàng)作個性藝術照，分享給同學和老師。

-提出要求：作品需體現(xiàn)創(chuàng)意，注意細節(jié)處理。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：介紹一些免費或付費的圖片素材庫，如Pixabay、Unsplash等，這些網(wǎng)站提供高質(zhì)量的圖片資源，適合學生收集藝術照制作所需的素材。

-視頻教程：推薦一些在線視頻教程，如YouTube上的“Photoshop教程”頻道，學生可以通過觀看視頻學習更多高級的圖片處理技巧。

-藝術設計網(wǎng)站：介紹一些藝術設計的在線平臺，如Behance、Dribbble等，學生可以瀏覽其他設計師的作品，獲取靈感。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的圖片處理軟件，如GIMP、Canva等，比較不同軟件的特點和操作方式。

-鼓勵學生參加校內(nèi)的攝影或藝術設計比賽，將所學技能應用于實際項目中。

-引導學生關注時尚雜志和社交媒體上的藝術照，分析其設計風格和技巧。

-建議學生定期瀏覽專業(yè)的設計博客，如SmashingMagazine、AListApart等，了解最新的設計趨勢和技巧。

-學生可以嘗試自己設計藝術照模板，并將其分享給其他同學使用。

-鼓勵學生參加線上或線下的設計工作坊，與專業(yè)人士交流學習。

-建議學生關注一些設計論壇，如DesignersRepublic、Core77等，參與討論，提升設計思維。

-學生可以嘗試將藝術照制作與寫作、繪畫等其他藝術形式結(jié)合，創(chuàng)作出綜合性的藝術作品。

-鼓勵學生關注國際設計展，如米蘭設計周、倫敦設計節(jié)等，了解全球設計界的最新動態(tài)。內(nèi)容邏輯關系①藝術照制作的基本步驟

-選擇合適的圖片素材

-應用圖片編輯軟件進行加工

-添加特效和裝飾元素

-調(diào)整色彩和對比度

-保存和輸出最終作品

②圖片處理軟件操作