第5課城市炫彩教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中美術(shù)滬書畫版五四學(xué)制2024六年級(jí)上冊(cè)-滬書畫版五四學(xué)制2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自滬書畫版五四學(xué)制2024六年級(jí)上冊(cè)《第5課城市炫彩》。課程主要包括城市風(fēng)光寫生、城市建筑色彩分析、以及城市風(fēng)景畫創(chuàng)作實(shí)踐。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察城市風(fēng)景，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩和構(gòu)圖技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市美的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞城市景觀的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.通過色彩和構(gòu)圖實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市文化的理解和傳承意識(shí)，培養(yǎng)文化自信。

4.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高美術(shù)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①城市風(fēng)光的色彩分析：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和運(yùn)用不同的色彩來表現(xiàn)城市建筑的特色和氛圍。

②城市風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧：教授學(xué)生如何布局畫面，使城市風(fēng)景畫具有視覺沖擊力和藝術(shù)美感。

③實(shí)踐創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際繪畫中，完成一幅具有個(gè)人風(fēng)格的城市風(fēng)景畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①城市景觀的觀察與提煉：幫助學(xué)生從復(fù)雜的城市環(huán)境中提煉出具有代表性的景觀元素。

②色彩搭配與調(diào)和：讓學(xué)生理解和掌握色彩搭配的基本原則，以及如何在不同場(chǎng)景下進(jìn)行調(diào)和。

③創(chuàng)意與個(gè)性的表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)保持作品的藝術(shù)個(gè)性。

④繪畫技巧的掌握：確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用繪畫工具和技巧，完成作品的精細(xì)描繪。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、水彩畫筆、油畫棒、素描鉛筆、橡皮、畫板、畫架、投影儀。

-課程平臺(tái)：美術(shù)教學(xué)軟件（如Photoshop、Illustrator等）。

-信息化資源：城市風(fēng)景照片、視頻片段、在線美術(shù)教程、城市景觀設(shè)計(jì)案例。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)寫生、作業(yè)反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組城市風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“你們認(rèn)為城市風(fēng)景中最吸引你們的是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們將一起探索城市風(fēng)景畫的魅力，學(xué)習(xí)如何用色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)城市的獨(dú)特之美?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解城市風(fēng)光的色彩分析，強(qiáng)調(diào)色彩在表現(xiàn)城市氛圍中的作用。

-用時(shí)：5分鐘

-教師展示城市風(fēng)景畫的構(gòu)圖案例，分析構(gòu)圖技巧。

-用時(shí)：5分鐘

-教師示范城市風(fēng)景畫的創(chuàng)作過程，包括選材、構(gòu)圖、上色等步驟。

-用時(shí)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅城市風(fēng)景畫。

-用時(shí)：10分鐘

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-用時(shí)：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“在創(chuàng)作過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵技巧。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

-學(xué)生之間互相交流，提出改進(jìn)意見。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)作品亮點(diǎn)和不足。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)城市風(fēng)景有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的重要性。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩和構(gòu)圖在表現(xiàn)城市風(fēng)景中的作用。

-布置作業(yè)：“課后，請(qǐng)同學(xué)們以‘我的城市’為主題，創(chuàng)作一幅城市風(fēng)景畫?！?/p>

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

-教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和美術(shù)實(shí)踐能力。

-通過小組討論和互動(dòng)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注重難點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)資料：介紹不同城市的歷史背景、規(guī)劃理念以及設(shè)計(jì)風(fēng)格，如巴黎的古典主義、紐約的現(xiàn)代主義等。

-城市建筑風(fēng)格研究：探討不同歷史時(shí)期、不同地域的城市建筑風(fēng)格，如巴洛克、哥特式、現(xiàn)代主義等。

-城市色彩學(xué)：研究色彩在城市環(huán)境中的作用，包括色彩搭配、色彩心理學(xué)等。

-城市風(fēng)景攝影作品：展示專業(yè)攝影師拍攝的城市風(fēng)景照片，分析其構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和光影效果。

-城市風(fēng)景畫歷史與發(fā)展：介紹從古典到現(xiàn)代，城市風(fēng)景畫的發(fā)展歷程和代表作品。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐某鞘幸?guī)劃展覽，了解城市發(fā)展的歷程和規(guī)劃理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《城市色彩學(xué)》、《城市建筑風(fēng)格》等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-組織學(xué)生觀看城市風(fēng)景攝影展覽，學(xué)習(xí)攝影師的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市風(fēng)景畫的歷史發(fā)展，了解不同時(shí)期、不同流派的城市風(fēng)景畫特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以城市為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、雕塑等，表達(dá)自己對(duì)城市的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境美化、公共空間設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以組建興趣小組，共同研究城市風(fēng)景畫的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行課題研究或項(xiàng)目實(shí)踐。

-教師可以組織學(xué)生參觀城市建筑工地，了解建筑設(shè)計(jì)和施工過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與城市景觀設(shè)計(jì)競(jìng)賽，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境問題，如交通擁堵、污染等，思考如何通過藝術(shù)手段改善城市環(huán)境。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)城市炫彩課，總的來說，我覺得效果還不錯(cuò)，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了城市風(fēng)景的照片，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。他們對(duì)于城市的認(rèn)識(shí)很豐富，討論起來也特別活躍。我覺得這是抓住了他們的興趣點(diǎn)，讓他們?cè)敢馊ビ^察、去思考。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于色彩的運(yùn)用和理解還不是很到位。我可能需要更多地舉例，讓他們直觀地感受到色彩在畫面中的重要性。另外，我在講解構(gòu)圖技巧時(shí)，感覺學(xué)生有些地方還是不太理解，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多加入一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的進(jìn)步。他們開始嘗試用自己的方式去表現(xiàn)城市風(fēng)景，雖然有些作品還不夠成熟，但我看到了他們的努力和創(chuàng)意。這也讓我意識(shí)到，在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我需要更加耐心，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答讓我感到驚喜。他們能夠從自己的作品中找到亮點(diǎn)，也能夠提出建設(shè)性的意見。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂提問不僅僅是為了檢查學(xué)生的理解，更是激發(fā)他們思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在時(shí)間管理上，我可能沒有很好地把握，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠充分。我需要更加精確地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示。

1.加強(qiáng)對(duì)色彩和構(gòu)圖技巧的講解，通過更多的案例和示范來幫助學(xué)生理解。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.優(yōu)化課堂提問，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.提高時(shí)間管理能力，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間保障。

5.加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提升教學(xué)質(zhì)量。這節(jié)課讓我感到欣慰，也讓我看到了希望。我期待在未來的教學(xué)中，能夠繼續(xù)看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.城市風(fēng)景色彩分析

①色彩在表現(xiàn)城市氛圍中的作用

②常見城市色彩的搭配原則

③不同時(shí)間段和天氣條件下城市色彩的運(yùn)用

2.城市風(fēng)景畫構(gòu)圖技巧

①畫面布局的黃金分割

②視覺引導(dǎo)線的運(yùn)用

③畫面重心與平