我是小學(xué)生啦——快樂(lè)的校園新生活一、課程名稱我是小學(xué)生啦——快樂(lè)的校園新生活二、授課對(duì)象小學(xué)一年級(jí)學(xué)生三、授課時(shí)長(zhǎng)一課時(shí)（40分鐘）四、設(shè)計(jì)理念本課程以積極心理學(xué)為導(dǎo)向，結(jié)合一年級(jí)新生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、有趣的課堂氛圍，運(yùn)用游戲、故事、角色扮演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，幫助學(xué)生初步適應(yīng)小學(xué)生活，認(rèn)識(shí)新環(huán)境，接納新朋友，培養(yǎng)積極的情緒體驗(yàn)，為其未來(lái)的校園生活奠定良好的心理基礎(chǔ)。課程注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。五、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)到自己是一名小學(xué)生，了解小學(xué)生活的主要組成部分（如課堂、課間、同伴、老師），知道校園生活中有許多樂(lè)趣和新朋友。2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)成為小學(xué)生的自豪感和喜悅感，減少對(duì)新環(huán)境的陌生感和焦慮感，萌發(fā)對(duì)校園生活的喜愛(ài)之情。3.行為目標(biāo)：嘗試與新同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹，初步學(xué)習(xí)遵守課堂活動(dòng)的基本規(guī)則，愿意參與集體活動(dòng)。六、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：幫助學(xué)生適應(yīng)新的校園環(huán)境，建立對(duì)小學(xué)生活的積極認(rèn)知和情感連接。*難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與陌生同伴交往，克服初期的羞怯心理，大膽表達(dá)自己的感受。七、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*PPT課件（包含歡迎圖片、校園環(huán)境圖、可愛(ài)的卡通人物、簡(jiǎn)單的互動(dòng)問(wèn)題）。*輕松愉快的背景音樂(lè)（如《上學(xué)歌》、《找朋友》等）。*姓名卡片（每人一張，課前讓學(xué)生寫(xiě)上自己的名字，不會(huì)寫(xiě)的可由老師或家長(zhǎng)協(xié)助）。*小紅花或小笑臉貼紙若干（用于鼓勵(lì)）。*一個(gè)“心情信箱”（可以是裝飾過(guò)的鞋盒）。*簡(jiǎn)單的游戲道具（如小皮球、彩虹傘，視具體游戲而定）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解自己的名字怎么讀、怎么寫(xiě)（盡力而為）。八、教學(xué)過(guò)程（一）暖場(chǎng)活動(dòng)：幸福拍手歌（約5分鐘）1.活動(dòng)導(dǎo)入：教師：“親愛(ài)的小朋友們，大家好！歡迎來(lái)到我們的心理課堂。我是你們的[老師姓氏]老師。今天，我們先來(lái)一起做一個(gè)快樂(lè)的小游戲，名字叫做《幸福拍手歌》。會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱，不會(huì)唱的小朋友跟著老師一起做動(dòng)作，好不好？”2.活動(dòng)過(guò)程：播放《幸福拍手歌》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做動(dòng)作（拍手、跺腳、拍肩等），引導(dǎo)學(xué)生放松身體，活躍氣氛。3.簡(jiǎn)短小結(jié)：教師：“哇，剛才大家都笑得好開(kāi)心，做得也很棒！看到你們一張張可愛(ài)的笑臉，老師也覺(jué)得特別幸福?！保ǘ┲黝}導(dǎo)入：我是小學(xué)生啦（約5分鐘）1.圖片/動(dòng)畫(huà)展示：教師：“小朋友們，看看PPT上的圖片（或播放簡(jiǎn)短動(dòng)畫(huà)），這些小朋友背上小書(shū)包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，他們和你們一樣，都成為了一名光榮的小學(xué)生！你們開(kāi)心嗎？”2.分享感受：教師：“當(dāng)你第一次背上小書(shū)包，走進(jìn)我們這個(gè)美麗的校園，成為一名小學(xué)生的時(shí)候，你的心里是什么感覺(jué)呢？是開(kāi)心？是有點(diǎn)緊張？還是有點(diǎn)好奇？誰(shuí)愿意和大家分享一下？”（鼓勵(lì)2-3名學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)言，教師給予積極回應(yīng)和肯定，如“你真勇敢！”“老師也為你感到高興！”）3.揭示主題：教師：“是的，成為小學(xué)生，我們既會(huì)感到開(kāi)心、自豪，也可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張，這都是很正常的。今天，我們就一起來(lái)聊聊‘我是小學(xué)生啦——快樂(lè)的校園新生活’這個(gè)話題，看看怎樣讓我們的小學(xué)生活變得更快樂(lè)、更有趣！”（板書(shū)或PPT展示課程主題）（三）主題活動(dòng)：認(rèn)識(shí)新朋友，真好?。s15分鐘）1.“我的名片”（自我介紹）：*教師示范：“現(xiàn)在，老師先做個(gè)自我介紹。我叫[老師全名]，大家可以叫我[老師姓氏]老師。我喜歡和小朋友們一起做游戲，也喜歡聽(tīng)故事。很高興認(rèn)識(shí)大家！”（邊說(shuō)邊出示自己的“姓名卡片”）*學(xué)生活動(dòng)：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們也拿出你的姓名卡片，像老師這樣，先和你旁邊的小朋友互相介紹一下自己：‘你好，我叫XXX，很高興認(rèn)識(shí)你！’”（教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口）*邀請(qǐng)幾位學(xué)生（自愿或教師提名，注意選擇不同類型的學(xué)生）到臺(tái)前向全班同學(xué)介紹自己，教師引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵(lì)。介紹完的同學(xué)可以獲得一枚小貼紙。2.“找呀找朋友”（互動(dòng)游戲）：*教師：“我們班有這么多可愛(ài)的小朋友，想不想認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢？我們來(lái)玩一個(gè)‘找朋友’的游戲吧！”*游戲規(guī)則：播放《找朋友》音樂(lè)，學(xué)生拿著自己的姓名卡片，在教室里隨音樂(lè)自由走動(dòng)。音樂(lè)停，教師說(shuō)“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友！”學(xué)生就迅速找到身邊的一位同學(xué)，互相握手，并說(shuō)：“你好，我的朋友！”或者“XXX，很高興認(rèn)識(shí)你！”（教師可先示范）*進(jìn)行2-3輪，每輪結(jié)束后可以簡(jiǎn)單分享找到朋友的心情。3.分享與小結(jié)：教師：“通過(guò)剛才的游戲，我們認(rèn)識(shí)了好多新朋友，開(kāi)心嗎？在學(xué)校里，有很多像你們一樣可愛(ài)的小伙伴，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，多快樂(lè)呀！”（四）情景討論：校園里的快樂(lè)事（約10分鐘）1.“我的新校園”圖片展：教師：“小朋友們，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，我們的學(xué)校漂亮嗎？（PPT展示校園環(huán)境圖片：教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、食堂、花園等）你們?cè)趯W(xué)校里，都發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的地方？或者做過(guò)哪些讓你覺(jué)得開(kāi)心的事情呢？”2.小組討論與分享：*教師將學(xué)生分成若干小組（4-5人一組，教師可協(xié)助分組），引導(dǎo)學(xué)生討論：“你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？”“來(lái)到學(xué)校后，你做過(guò)什么開(kāi)心的事情？”*每組選一個(gè)代表（或教師指定）發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。3.“心情小煩惱”與“心情信箱”（初步引入情緒表達(dá)）：教師：“成為小學(xué)生，我們有很多開(kāi)心的事情。那有沒(méi)有遇到一點(diǎn)點(diǎn)讓你覺(jué)得不開(kāi)心，或者有點(diǎn)小擔(dān)心、小害怕的事情呢？比如，找不到廁所怎么辦？忘記帶東西怎么辦？”（引導(dǎo)學(xué)生初步表達(dá)負(fù)面情緒，但注意時(shí)間和深度，不宜展開(kāi)過(guò)多）教師：“沒(méi)關(guān)系，如果小朋友們有什么小煩惱、小秘密，或者想對(duì)老師說(shuō)的話，可以寫(xiě)在小紙條上（不會(huì)寫(xiě)的可以畫(huà)圖，或者課后悄悄告訴老師），投進(jìn)我們的‘心情信箱’里。老師會(huì)認(rèn)真看每一封信的。”（展示“心情信箱”）（五）總結(jié)與展望（約5分鐘）1.回顧與分享：教師：“今天這節(jié)課，我們一起唱歌、做游戲、認(rèn)識(shí)了新朋友，還聊了校園里的開(kāi)心事。你有什么收獲嗎？或者你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”（邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享）2.教師寄語(yǔ)：教師：“小朋友們，從今天起，我們都是光榮的小學(xué)生了！小學(xué)生活就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，里面有很多新奇的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有很多有趣的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，還有很多好朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。老師希望大家都能喜歡我們的學(xué)校，喜歡我們的老師和同學(xué)，勇敢地面對(duì)新的挑戰(zhàn)，每天都開(kāi)開(kāi)心心，做一個(gè)快樂(lè)、健康的小學(xué)生，好不好？”3.結(jié)束活動(dòng)：教師：“最后，讓我們一起大聲說(shuō)：‘我是小學(xué)生啦，我真棒！’（帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)）非常棒！今天的心理課就到這里結(jié)束了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！”（播放輕松音樂(lè)，學(xué)生有序離開(kāi)）九、板書(shū)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂）*標(biāo)題：我是小學(xué)生啦——快樂(lè)的校園新生活*圖示：一個(gè)大大的笑臉，旁邊畫(huà)幾個(gè)手拉手的小朋友。*關(guān)鍵詞：新朋友、開(kāi)心、學(xué)校、游戲、學(xué)習(xí)十、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)）1.學(xué)生的參與度和情緒狀態(tài)如何？哪些環(huán)節(jié)最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？2.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分學(xué)生是否能夠理解并初步做到？3.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)和生成性問(wèn)題處理是否得當(dāng)？4.教學(xué)方法和時(shí)間分配是否合理？有哪些可以改進(jìn)的地方？5.對(duì)于個(gè)別