《認(rèn)識(shí)1~5》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《認(rèn)識(shí)1~5》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《認(rèn)識(shí)1~5》為主題，緊扣蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，通過具體、生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過程中注重學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用，通過游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的感知和辨識(shí)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解數(shù)字1~5的實(shí)際意義和計(jì)數(shù)方法；2.能夠正確書寫數(shù)字1~5。

難點(diǎn)：1.數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系建立；2.數(shù)字書寫規(guī)范。

解決辦法：1.通過實(shí)物展示、圖片輔助等方式，幫助學(xué)生建立數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系；2.逐步引導(dǎo)，示范書寫，讓學(xué)生跟寫，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤；3.設(shè)計(jì)趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字書寫，提高興趣和準(zhǔn)確性；4.針對(duì)書寫困難的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實(shí)物教具（如蘋果、橘子等）、數(shù)字卡片。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教育平臺(tái)相關(guān)資源。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、兒歌、游戲卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示生活中常見的物品，如蘋果、橘子、鉛筆等，提問學(xué)生：“你們能數(shù)出這些物品有幾個(gè)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字0~9，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？它們分別代表什么？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解數(shù)字1~5的實(shí)際意義和計(jì)數(shù)方法，通過實(shí)物展示和圖片講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如展?個(gè)蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)并說出“5個(gè)蘋果”，以此類例講解數(shù)字1~5的計(jì)數(shù)方法。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用數(shù)字1~5表示生活中的物品數(shù)量，如桌子、椅子、書本等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放數(shù)字卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字，找出相應(yīng)的物品數(shù)量，如“3個(gè)蘋果”。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生操作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字1~5的計(jì)數(shù)方法。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了我們剛才學(xué)習(xí)的物品，還有哪些物品可以用數(shù)字1~5來表示數(shù)量？”

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的思考，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1~5的實(shí)際意義和計(jì)數(shù)方法。

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用數(shù)字1~5表示生活中常見物品的數(shù)量，并嘗試用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和書寫數(shù)字1~5，并能將這些數(shù)字與實(shí)際生活中的物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和數(shù)量的比較，如數(shù)一數(shù)家里的椅子、書本等。

3.學(xué)生通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

4.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和協(xié)作能力。

5.學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)，能夠按照正確的筆畫順序進(jìn)行書寫，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣。

6.學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零。

7.學(xué)生在遇到生活中的數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋找解決問題的方法，提高了問題解決能力。

8.學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固階段，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)字1~5的理解和記憶。

9.學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，能夠積極參與，勇于表達(dá)，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

10.學(xué)生在評(píng)價(jià)和反思中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

1.知識(shí)與技能：學(xué)生掌握了數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)和書寫方法，能夠?qū)?shù)字與實(shí)際數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

2.過程與方法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、操作、討論等方式，逐步建立了數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

4.合作能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在解決問題的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試不同的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)數(shù)字1~5

-數(shù)字：1，2，3，4，5

-筆畫順序

-數(shù)量對(duì)應(yīng)（例如：1個(gè)蘋果，2個(gè)鉛筆）

②數(shù)字書寫規(guī)范

-寫作姿勢(shì)

-數(shù)字1~5的書寫示范

③實(shí)物與數(shù)字對(duì)應(yīng)

-蘋果：1個(gè)

-橡子：2個(gè)

-鉛筆：3支

-椅子：4把

-桌子：5張

④數(shù)學(xué)活動(dòng)

-數(shù)字接力游戲

-數(shù)字尋寶活動(dòng)

⑤總結(jié)與反思

-數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)和書寫

-數(shù)量對(duì)應(yīng)和比較

-數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。

-學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)，能按照正確的筆畫順序進(jìn)行，書寫規(guī)范，進(jìn)步明顯。

-學(xué)生在游戲活動(dòng)中，能夠遵守規(guī)則，與同伴合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的思考，提出問題，并嘗試用數(shù)字1~5進(jìn)行解答。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了溝通和表達(dá)能力。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字1~5，并能將這些數(shù)字與實(shí)際生活中的物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但也有一部分學(xué)生在數(shù)字書寫和數(shù)量對(duì)應(yīng)方面存在困難。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)中，能夠主動(dòng)提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)練習(xí)，提高書寫速度和準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-對(duì)于學(xué)生在書寫和數(shù)量對(duì)應(yīng)方面的困難，教師提出具體建議，如加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)。

-教師通過觀察學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-教師定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上下來，我覺得收獲還是蠻大的。咱們先說說教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我用了一些實(shí)物和圖片，比如蘋果、鉛筆，還有數(shù)字卡片，這些都能讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)字1~5。孩子們對(duì)這種動(dòng)手操作挺感興趣的，他們能在游戲中學(xué)習(xí)，效果自然就不錯(cuò)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子在書寫數(shù)字時(shí)，還是有點(diǎn)困難，尤其是1和7，還有2和5，他們?nèi)菀谆煜?。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)過程中，可能需要花更多的時(shí)間來指導(dǎo)他們，比如通過示范、重復(fù)練習(xí)等方法，幫助他們區(qū)分這些容易混淆的數(shù)字。

再來說說策略。我設(shè)計(jì)了“數(shù)字接力”游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，這個(gè)方法挺有效的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，他們可能會(huì)感到壓力。所以，我打算在未來的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度和形式，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律還可以再加強(qiáng)。有時(shí)候，孩子們會(huì)分心，或者小動(dòng)作比較多。我以后會(huì)更多地關(guān)注這一點(diǎn)，用一些小技巧，比如表?yè)P(yáng)、提醒等，來維持課堂秩序。

知識(shí)上，他們對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)更加深刻了，能夠正確書寫，并且能夠?qū)?shù)字與實(shí)際生活中的物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

技能上，他們的動(dòng)手操作能力、觀察能力和思維能力都有所提高。比如，在游戲活動(dòng)中，他們不僅學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)，還能通過觀察和思考，找到解決問題的方法。

情感態(tài)度上，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有個(gè)別