歌曲《我們的學(xué)校亞克西》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂花城版三年級(jí)上冊-花城版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：小學(xué)音樂花城版三年級(jí)上冊——《我們的學(xué)校亞克西》

內(nèi)容：本節(jié)課以歌曲《我們的學(xué)校亞克西》為教學(xué)核心，通過學(xué)習(xí)歌曲的旋律、歌詞和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生了解新疆文化，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美情趣。具體內(nèi)容包括歌曲旋律的模仿、歌詞的記憶和演唱技巧的指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括：審美感知（感受和鑒賞歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏和歌詞）；藝術(shù)表現(xiàn)（通過模仿、演唱等方式表現(xiàn)歌曲，提高音樂表達(dá)能力）；文化理解（了解歌曲所蘊(yùn)含的新疆民族文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感）。通過教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的音樂審美態(tài)度，提升文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①歌曲旋律的模仿：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確模仿歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的旋律，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺和模仿能力。

②歌詞的記憶與演唱：幫助學(xué)生理解和記憶歌詞，掌握歌曲的演唱技巧，包括咬字清晰、情感表達(dá)等，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①新疆民族風(fēng)格的把握：引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中的新疆民族音樂特色，如特有的音調(diào)、節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對民族音樂的理解和欣賞。

②節(jié)奏感的培養(yǎng)：針對三年級(jí)學(xué)生，提高他們對歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的感知和掌握能力，通過游戲和練習(xí)，增強(qiáng)節(jié)奏感。

③情感體驗(yàn)與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵，通過音樂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)對學(xué)校生活的熱愛和對民族文化的尊重。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我們的學(xué)校亞克西》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如新疆風(fēng)土人情、民族樂器等，以及與歌曲相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解歌曲背景和文化內(nèi)涵。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備節(jié)奏棒、打擊樂器等，用于課堂節(jié)奏練習(xí)和歌曲伴奏。

4.教室布置：布置溫馨的課堂環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段新疆風(fēng)情音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，提問學(xué)生：“你們能從音樂中感受到什么？”

-學(xué)生回答后，教師介紹歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的背景和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-①教師范唱歌曲《我們的學(xué)校亞克西》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏一起打拍子，感受歌曲的節(jié)奏感。

-②教師講解歌曲的旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新疆民族音樂的特色，如特有的音調(diào)和旋律。

-③教師教授歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①學(xué)生跟隨教師一起模仿歌曲旋律，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-②學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和演唱技巧。

-③學(xué)生進(jìn)行歌曲伴奏，使用打擊樂器為歌曲增添節(jié)奏感。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

①討論歌曲中的新疆民族元素，如服飾、樂器等，分享自己對新疆文化的了解。

②分析歌曲中表達(dá)的情感，如對學(xué)校的熱愛、對同學(xué)的友誼等，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③討論如何更好地演唱歌曲，提出改進(jìn)意見和技巧。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中的新疆民族音樂特色和情感表達(dá)。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享歌曲，感受家庭氛圍。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美情趣。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新疆民族音樂的特色，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和演唱技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)音樂的魅力，提高音樂表現(xiàn)力。小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生分享自己的見解，增進(jìn)彼此的了解?？偨Y(jié)回顧環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升文化自信。本節(jié)課用時(shí)45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富，符合教學(xué)實(shí)際。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新疆民族音樂簡介：介紹新疆地區(qū)的民族音樂特點(diǎn)，如維吾爾族、哈薩克族等民族的音樂風(fēng)格、樂器和代表性曲目。

-新疆民族舞蹈：探討新疆民族舞蹈的基本動(dòng)作和風(fēng)格，如頂碗舞、手鼓舞等，以及它們在音樂中的體現(xiàn)。

-新疆風(fēng)情圖片集：收集展示新疆的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情、建筑特色等圖片，幫助學(xué)生直觀感受新疆的文化魅力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以觀看關(guān)于新疆民族音樂的紀(jì)錄片，了解不同民族的音樂風(fēng)格和樂器。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理有關(guān)新疆民族舞蹈的資料，通過視頻學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討新疆民族音樂和舞蹈的歷史淵源和文化意義。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，融入新疆民族音樂的元素，展示自己的創(chuàng)意和才華。

-在課后，學(xué)生可以與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同欣賞新疆民族音樂和舞蹈，增進(jìn)家庭的文化交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的民族文化活動(dòng)，如民族音樂比賽、舞蹈表演等，親身體驗(yàn)民族文化的魅力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于新疆的歷史和文化書籍，深入了解新疆的歷史變遷和文化特色。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂平臺(tái)、視頻網(wǎng)站等，搜索和欣賞更多新疆民族音樂和舞蹈作品，拓寬視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將音樂與美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作出具有新疆特色的綜合性藝術(shù)作品。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與互動(dòng)的積極性，評價(jià)學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生對歌曲的模仿能力：通過觀察學(xué)生在模仿歌曲旋律時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性，評價(jià)學(xué)生對歌曲旋律的模仿能力。

-學(xué)生對歌詞的記憶情況：通過提問或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對歌曲歌詞的記憶程度，評價(jià)學(xué)生的記憶能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對新疆民族文化的了解：通過小組討論和展示，評價(jià)學(xué)生對新疆民族文化的了解程度，包括民族音樂、舞蹈、服飾等方面的知識(shí)。

-學(xué)生對歌曲情感的理解：評價(jià)學(xué)生在小組討論中能否正確理解歌曲所表達(dá)的情感，以及如何用語言或行動(dòng)表達(dá)這種情感。

-學(xué)生合作與溝通能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：

-歌曲旋律識(shí)別：通過播放歌曲片段，讓學(xué)生識(shí)別旋律，評價(jià)學(xué)生對歌曲旋律的識(shí)別能力。

-歌詞填空：給出歌曲的部分歌詞，讓學(xué)生填寫缺失的部分，評價(jià)學(xué)生對歌詞的記憶和理解能力。

-新疆民族文化知識(shí)問答：提問與新疆民族文化相關(guān)的問題，評價(jià)學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、模仿能力、記憶情況等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互評價(jià)在小組討論中的表現(xiàn)，如合作、溝通、貢獻(xiàn)度等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、模仿能力、記憶情況等，給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)指導(dǎo)。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，包括對新疆民族文化的了解、情感理解、合作與溝通能力等，提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的隨堂測試結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并給予具體的反饋和建議。八、典型例題講解1.例題：

歌曲中“亞克西”一詞的意思是什么？

答案：亞克西是維吾爾語中的“好”的意思，在這里用來形容學(xué)校的好，表達(dá)對學(xué)校的喜愛之情。

2.例題：

請簡述歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲的旋律活潑、歡快，具有新疆民族音樂的特色，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，易于演唱。

3.例題：

分析歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中的歌詞，談?wù)勀銓Ω柙~的理解。

答案：歌詞通過描繪學(xué)校的美景、老師的關(guān)愛和同學(xué)們的友誼，表達(dá)了對學(xué)校的熱愛之情。例如，“美麗的校園，綠樹成蔭，老師像媽媽一樣照顧我們，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛”，展現(xiàn)了學(xué)校生活的溫馨和美好。

4.例題：

請舉例說明歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中如何運(yùn)用節(jié)奏來增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

答案：歌曲中運(yùn)用了大量的打擊樂器，如手鼓、鈴鐺等，通過不同的節(jié)奏組合，營造出歡快的氛圍。例如，在歌詞“我們一起來跳舞”部分，節(jié)奏明顯加快，增強(qiáng)了音樂的動(dòng)感。

5.例題：

請簡述歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中如何體現(xiàn)新疆民族音樂的特點(diǎn)。

答案：歌曲在旋律、節(jié)奏和歌詞等方面都體現(xiàn)了新疆民族音樂的特點(diǎn)。旋律中融入了新疆特有的音調(diào)，節(jié)奏明快，歌詞中使用了維吾爾語詞匯，展現(xiàn)了新疆民族文化的魅力。

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對歌詞和旋律的理解，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的基本信息。

2.例題3要求學(xué)生分析歌詞，培養(yǎng)對音樂情感的理解能力。

3.例題4和例題5則考察學(xué)生對音樂表現(xiàn)手法的掌握，以及如何從音樂中感受和體驗(yàn)民族文化的特色。

題型舉例：

1.請用簡短的語言描述歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的主題。

答案：歌曲主題是表達(dá)對學(xué)校的熱愛和贊美。

2.請解釋歌曲中“老師像媽媽一樣照顧我們”這句話的含義。

答案：這句話表達(dá)了學(xué)生對老師的感激之情，認(rèn)為老師像母親一樣關(guān)心和照顧他們。

3.請分析歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中的節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)為明快、活潑，例如在歌詞“我們一起來跳舞”部分，節(jié)奏明顯加快，增強(qiáng)了音樂的動(dòng)感。

4.請簡述歌曲《我們的學(xué)校亞克西》中如何運(yùn)用新疆民族音樂元素。

答案：歌曲在旋律、節(jié)奏和歌詞等方面都融入了新疆民族音樂元素，如特有的音調(diào)、節(jié)奏和維吾爾語詞匯。

5.請談?wù)勀銓Ω枨段覀兊膶W(xué)校亞克西》中“亞克西”一詞的理解。

答案：亞克西是維吾爾語中的“好”的意思，在這里用來形容學(xué)校的好，表達(dá)對學(xué)校的喜愛之情。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①歌曲名稱：《我們的學(xué)校亞克西》

②民族風(fēng)格：新疆民族音樂特色

③歌詞主題：對學(xué)校的熱愛和贊美

2.關(guān)鍵詞：

①亞克西：好

②美麗的校園：綠樹成蔭

③老師像媽媽一樣：關(guān)愛學(xué)生

④同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛：友誼

3.句子重點(diǎn)：

①“美麗的校園，綠樹成蔭”

②“老師像媽媽一樣照顧我們”

③“同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，我們一起來跳舞”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，可以通過播放新疆民族音樂、展示新疆風(fēng)光圖片等方式，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和感染力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，展示歌曲的創(chuàng)作背景、民族音樂特色等內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對新疆民族文化的了解不足：部分學(xué)生對新疆民族文化的了解有限，這在一定程度上影響了他們對歌曲的理解和欣賞。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，可能過于依賴教師的講解，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

3.學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生在模仿和演唱歌曲時(shí)可能存在困難，需要教師在教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)中，可以增加關(guān)于新疆民族文化的知識(shí)，如民族樂器、舞蹈、服