統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作寫觀察日記+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

◎體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。

◎進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。

學(xué)會(huì)觀察

詩意觀察向古人學(xué)方法

自然偵探解密昆蟲的住宅

實(shí)踐觀察學(xué)做觀察記錄

持續(xù)追蹤記錄觀察日記

連續(xù)觀察跟大師學(xué)記錄

任務(wù)一

任務(wù)二

任務(wù)三

任務(wù)四

任務(wù)五

觀察日記

課型：讀寫融通課

課時(shí)：2

四年級(jí)上冊(cè)第三單元

習(xí)作內(nèi)容：

選好觀察對(duì)象，寫觀察日記。

習(xí)作要求：

1.進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。

2.在組內(nèi)分享觀察日

記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

任務(wù)五：持續(xù)追蹤記錄觀察日記

◎活動(dòng)一：展示觀察記錄，交流課下的觀察收獲。

◎活動(dòng)二：明確寫作要點(diǎn)，借助片段總結(jié)寫作方法。

◎活動(dòng)三：結(jié)合寫作提綱進(jìn)行創(chuàng)作，記錄我的“神奇發(fā)現(xiàn)"。

◎活動(dòng)四：小組交流展示觀察日記，互相評(píng)價(jià)，主動(dòng)修改。

◎活動(dòng)五：開展“我的神奇發(fā)現(xiàn)”展示會(huì)。

活動(dòng)一：展示觀察記錄，交流課下的觀察收獲。

生活處處有觀察。

觀察對(duì)象時(shí)間狀態(tài)顏色

小組內(nèi)交流，說一說自己在課后觀察了哪種事物，有哪些收獲？

觀察對(duì)象

素材點(diǎn)撥

1.你的觀察對(duì)象是什么？你是怎么觀察的？

（共觀察了幾次？每次有什么變化？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？）

交流分享

活動(dòng)二：明確寫作要點(diǎn)，借助片段總結(jié)寫作方法。

2.讀一讀教材中的習(xí)作提示，找出關(guān)鍵詞，說說這次習(xí)作有哪些要求。

——①記錄觀察對(duì)象的變化；

②寫寫觀察的過程；

③寫寫觀察者的想法和心情。

這些要點(diǎn)中，你認(rèn)為什么是重點(diǎn)呢？

回顧格式

結(jié)合之前學(xué)的《燕子窩》，說一說觀察日記有哪些特點(diǎn)？

——①連篇式觀察日記，有標(biāo)題，標(biāo)題就是觀察的對(duì)象；

②第二行標(biāo)注觀察的日期，還可以注明星期幾、天氣等；

③觀察日記圍繞一個(gè)內(nèi)容，可以由幾則組成，寫作日期是連續(xù)的。

特別注意：

連篇式的觀察日記要呈現(xiàn)連續(xù)的觀察內(nèi)容，要交代必要的觀察時(shí)間，如“經(jīng)過三天的等待"漫長的一周過去了”，也可以用上表示順序的詞語，如“剛才、之前、然后”，把觀察的過程銜接起來。

回顧格式

如何寫好觀察日記呢？

片段一：

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

抓住了爬山虎葉子顏色的變化，由“嫩紅”變成“嫩綠”，并用了“不幾天”這個(gè)時(shí)間詞，體現(xiàn)了細(xì)致觀察和連續(xù)觀察。

回顧課文

片段二：

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

運(yùn)用比喻的修辭手法，把細(xì)絲比作蝸牛的觸角，生動(dòng)形象地突出了細(xì)絲細(xì)的特點(diǎn)。

片段三：

月亮，水靈靈、嫩汪汪的月亮，它的光波笑瞇瞇地四處蕩漾。我嗅到一股從天而降的氣息，涼絲絲的，好像還有一種甜甜的潤潤的香味，是山林的香味莊稼地的香味還是河水的香味大青樹的香味只覺得這香味在我的周圍彌漫著，彌漫著:簡直可以捧在手上!細(xì)細(xì)聽，還有一種聲音，不是蟲鳴，不是風(fēng)聲，不是樹葉搖晃發(fā)出的輕響，是什么聲音呢落在草棵上，落在一團(tuán)一團(tuán)的樹冠上和竹篷上，落在瓦溝上，落在從牛圈里散發(fā)出來的可愛的氣味上，難道是月光的聲音嗎___（《玩月亮》／吳然）

這里作者不但寫了看到的，還寫了聞到的和聽到的，調(diào)動(dòng)多種感官對(duì)事物進(jìn)行了細(xì)致觀察。

學(xué)習(xí)例文

片段四：

每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。

（《神奇的絲瓜》／季羨林）

“又過了幾天……再過幾天……"交代了觀察的時(shí)間，作者正是通過連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了絲瓜從開花到結(jié)瓜過程的變化，并從形狀（長短大?。?、重量、顏色等不同方面將這一變化過程寫得清楚細(xì)致。

寫法點(diǎn)撥

如何寫好觀察日記呢？

寫出自己的所思所想，借助修辭，圖文并茂。

觀察要全面，從多個(gè)角度，調(diào)動(dòng)多種感官，抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)。

01

02

03

真實(shí)記錄用詞準(zhǔn)確，適當(dāng)運(yùn)用表現(xiàn)觀察連續(xù)性的詞語。

小眼睛，亮晶晶，就像一個(gè)小衛(wèi)兵。

看變化，看細(xì)節(jié)，天天觀察不能停。

小耳朵，豎起來，各種聲音仔細(xì)聽。

嗅一嗅，聞一聞，氣味也別放過喲。

摸一摸，感受它，粗糙光滑要記清。

動(dòng)腦筋，想一想，心里疑問記分明。

時(shí)間順序排一排，就像火車車廂接。

多用“漸漸”和“慢慢”，變化過程就顯現(xiàn)。

好詞好句來幫忙，日記寫得亮堂堂！

觀察日記很有趣，發(fā)現(xiàn)世界大秘密！

寫法總結(jié)

讓我們一起讀一讀這首《觀察日記小兒歌》吧！

請(qǐng)你先根據(jù)下面的提示進(jìn)行構(gòu)思，然后再完成習(xí)作吧。

活動(dòng)三：結(jié)合寫作提綱進(jìn)行創(chuàng)作，記錄我的“神奇發(fā)現(xiàn)”。

開始你的創(chuàng)作吧！

第二課時(shí)

活動(dòng)四：小組交流展示觀察日記，互相評(píng)價(jià)，主動(dòng)修改。

1.在小組內(nèi)交流各自作品。

2.分別選出最值得推薦和最值得修改的文章各一篇，填寫表格。

推薦文章推薦理由需要修改的文章修改原因

小組匯報(bào)

分享一下小組的評(píng)價(jià)結(jié)果吧！可以讀一讀你們小組推薦文章中寫得好的片段，也可以說一說針對(duì)小組同學(xué)的文章你們給出了哪些建議，為什么？

每個(gè)同學(xué)根據(jù)上述評(píng)議，自己再次修改自己的作品。

修改習(xí)作

修改提示：

注意重點(diǎn)，分清主次；

抓住特點(diǎn)，突出變化；

連續(xù)觀察，記錄真實(shí)；

表達(dá)準(zhǔn)確，力求生動(dòng)。

反思自評(píng)

1.對(duì)比自己修改前后的習(xí)作，你有什么收獲呢？

2.結(jié)合下面的評(píng)價(jià)表，再來評(píng)價(jià)一下自己的習(xí)作吧！

活動(dòng)五：開展“我的神奇發(fā)現(xiàn)"展示會(huì)。

在本次的“我的神奇發(fā)現(xiàn)”展示會(huì)中，我們將評(píng)選下列獎(jiǎng)項(xiàng)：

“最佳觀察獎(jiǎng)"最具耐心獎(jiǎng)”

“神奇發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)"生動(dòng)表達(dá)獎(jiǎng)”

請(qǐng)各位參會(huì)者準(zhǔn)備好作品呦！

活動(dòng)五：開展“我的神奇發(fā)現(xiàn)"展示會(huì)。

“我的神奇發(fā)現(xiàn)”展示會(huì)

頒獎(jiǎng)儀式

最佳觀察獎(jiǎng)

最具耐心獎(jiǎng)

神奇發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)

生動(dòng)表達(dá)獎(jiǎng)

活動(dòng)五：開展“我的神奇發(fā)現(xiàn)"展示會(huì)。

觀察永不停止，

發(fā)現(xiàn)無處不在。

習(xí)作：寫觀察日記

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生選擇一種事物或自然現(xiàn)象進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化、觀察的過程，以及當(dāng)時(shí)的想法和心情。

2.掌握觀察日記的格式和寫法，把日記寫生動(dòng)、寫具體。

3.鼓勵(lì)學(xué)生能在組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、課型安排與課時(shí)建議

讀寫融通課課時(shí)建議：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

本課導(dǎo)入：

（出示本單元習(xí)作要素）進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。

葉老經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎的生長秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，我們一起跟隨作家去觀察、發(fā)現(xiàn)，感受到連續(xù)、細(xì)致的觀察給生活帶來的新樂趣。你在課下又通過觀察有哪些新發(fā)現(xiàn)呢？

（明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)）——任務(wù)五：持續(xù)追蹤記錄觀察日記

今天我們將一起完成一篇屬于你的觀察日記，并在“我的神奇發(fā)現(xiàn)”展示會(huì)上進(jìn)行展示！

（出示課題及習(xí)作要求與本課活動(dòng)）大自然充滿變化，奇妙又美好，接下來我們將通過下面幾個(gè)活動(dòng)完成本課任務(wù)，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。

任務(wù)五：持續(xù)追蹤記錄觀察日記

活動(dòng)一：展示觀察記錄，交流課下的觀察收獲。

教材用圖文并茂的方式列舉了四個(gè)連續(xù)觀察的對(duì)象，請(qǐng)你閱讀這部分的內(nèi)容，說一說自己的發(fā)現(xiàn)吧！

——教材列舉的四個(gè)觀察對(duì)象分別是植物種子的生長過程、樹葉顏色在秋天的變化、月亮的變化、動(dòng)物的生活習(xí)性。這些都是身邊事物，體現(xiàn)生活處處有觀察。

出示記錄單，交流課下的觀察收獲。

觀察對(duì)象時(shí)間狀態(tài)顏色

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所填的記錄單，小組內(nèi)交流，說一說自己觀察了哪種事物，有哪些收獲。

點(diǎn)撥寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生感知生活中可以觀察的不同觀察對(duì)象。

分享自己的觀察過程以及當(dāng)時(shí)的想法和心情。

——你的觀察對(duì)象是什么？你是怎么觀察的？（共觀察了幾次？每次有什么變化？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？）

活動(dòng)二：明確寫作要點(diǎn)，借助片段總結(jié)寫作方法。

同學(xué)們，請(qǐng)你讀讀這次的習(xí)作提示，找出關(guān)鍵詞，說說這次習(xí)作有哪些要求。——①記錄觀察對(duì)象的變化；②寫寫觀察的過程；③寫寫觀察者的想法和心情。

這些要點(diǎn)中，你認(rèn)為什么是重點(diǎn)呢？

——重點(diǎn)是觀察對(duì)象的變化。

小結(jié)：觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫寫觀察的過程、觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。

回顧觀察日記特點(diǎn)。

結(jié)合之前學(xué)的《燕子窩》，說一說觀察日記有哪些特點(diǎn)？

——①連篇式觀察日記，有標(biāo)題，標(biāo)題就是觀察的對(duì)象；

②第二行標(biāo)注觀察的日期，還可以注明星期幾、天氣等；

③觀察日記圍繞一個(gè)內(nèi)容，可以由幾則組成，寫作日期是連續(xù)的。

小結(jié)：今天，我們就可以用連篇式的日記來呈現(xiàn)連續(xù)的觀察內(nèi)容，有時(shí)要交代必要的觀察時(shí)間，如“經(jīng)過三天的等待"漫長的一周過去了”，也可以用上表示順序的詞語，如“剛才、之前、然后”，把觀察的過程銜接起來。

學(xué)習(xí)如何寫好觀察日記的方法。

在課文中學(xué)方法：

我們的作文怎樣把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，體現(xiàn)出細(xì)致觀察呢？接下來，我們一起來讀一讀《爬山虎的腳》中描寫葉子和腳的片段吧。

片段1：

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

——抓住了爬山虎葉子顏色的變化，由“嫩紅”變成“嫩綠”，并用了“不幾天”這個(gè)時(shí)間詞，體現(xiàn)了細(xì)致觀察和連續(xù)觀察。

片段2：

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

——運(yùn)用比喻的修辭，把細(xì)絲比作蝸牛的觸角，生動(dòng)形象地突出了細(xì)絲細(xì)的特點(diǎn)。

在例文中學(xué)方法：

片段三：

月亮，水靈靈、嫩汪汪的月亮，它的光波笑瞇瞇地四處蕩漾。我嗅到一股從天而降的氣息，涼絲絲的，好像還有一種甜甜的潤潤的香味，是山林的香味？莊稼地的香味？還是河水的香味？大青樹的香味？只覺得這香味在我的周圍彌漫著，彌漫著：簡直可以捧在手上！細(xì)細(xì)聽，還有一種聲音，不是蟲鳴，不是風(fēng)聲，不是樹葉搖晃發(fā)出的輕響，是什么聲音呢？落在草棵上，落在一團(tuán)一團(tuán)的樹冠上和竹篷上，落在瓦溝上，落在從牛圈里散發(fā)出來的可愛的氣味上，難道是月光的聲音嗎？

（《玩月亮》／吳然）

——這里作者不但寫了看到的，還寫了聞到的和聽到的，調(diào)動(dòng)多種感官對(duì)事物進(jìn)行了細(xì)致觀察。

片段四：

每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。

（《神奇的絲瓜》／季羨林）

——“又過了幾天……再過幾天……"交代了觀察的時(shí)間，作者正是通過連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)了絲瓜從開花到結(jié)瓜過程的變化，并從形狀（長短大小）、重量、顏色等不同方面將這一變化過程寫得清楚細(xì)致。

點(diǎn)撥寫好觀察日記的方法。

——（1）觀察要全面，從多個(gè)角度，調(diào)動(dòng)多種感官，抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)。

（2）真實(shí)記錄用詞準(zhǔn)確，適當(dāng)運(yùn)用表現(xiàn)觀察連續(xù)性的詞語。

（3）寫出自己的所思所想，借助修辭，圖文并茂。

6.寫法總結(jié)：出示《觀察日記小兒歌》，大家拍手讀兒歌。

——小眼睛，亮晶晶，就像一個(gè)小衛(wèi)兵。看變化，看細(xì)節(jié)，天天觀察不能停。

小耳朵，豎起來，各種聲音仔細(xì)聽。嗅一嗅，聞一聞，氣味也別放過喲。

摸一摸，感受它，粗糙光滑要記清。動(dòng)腦筋，想一想，心里疑問記分明。

時(shí)間順序排一排，就像火車車廂接。多用“漸漸”和“慢慢”，變化過程就顯現(xiàn)。好詞好句來幫忙，日記寫得亮堂堂！觀察日記很