全國教師資格證考試2025年中學(xué)化學(xué)真題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列化學(xué)用語表達正確的是（）A.氖氣分子：Ne2B.氧化鋁中鋁元素的化合價：Al2O3C.乙烯的結(jié)構(gòu)簡式：CH2CH2D.氫氧根離子：OH-2.下列關(guān)于物質(zhì)分類的說法，正確的是（）A.純堿屬于酸B.氧化物都屬于化合物，但化合物不屬于氧化物C.單質(zhì)一定不是化合物，化合物一定不是單質(zhì)D.鹽類物質(zhì)一定含有金屬陽離子和酸根陰離子3.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.水結(jié)成冰B.碳酸鈣高溫分解C.氧氣液化D.酒精揮發(fā)4.在密閉容器中，反應(yīng)X(g)+2Y(g)?2Z(g)ΔH<0達到平衡。下列措施能增大Z的平衡濃度的是（）A.升高溫度B.增大壓強C.使用催化劑D.恒溫恒壓充入不參與反應(yīng)的惰性氣體5.下列關(guān)于電解質(zhì)溶液的說法，正確的是（）A.稀釋鹽酸時，溶液中氫離子濃度和氫氧根離子濃度都減小B.0.1mol/L的醋酸溶液中，c(H+)×c(OH-)=KwC.將pH=3的鹽酸和pH=11的氨水等體積混合，所得溶液pH>7D.依據(jù)化學(xué)平衡移動原理，為提高氨氣的工業(yè)合成率，應(yīng)降低體系壓強6.下列實驗操作或裝置圖中，正確的是（）A.使用pH試紙測定未知溶液的pHB.制取乙烯時，將乙醇和濃硫酸混合后直接加熱C.進行鈉與水反應(yīng)實驗時，將金屬鈉塊投入水中D.用氨氣還原氧化銅實驗中，將銅絲伸入加熱的氧化銅粉末中7.下列關(guān)于元素周期表的說法，正確的是（）A.同主族元素從上到下，非金屬性一定減弱B.同周期主族元素從左到右，原子半徑一定減小C.最外層只有1個電子的元素一定屬于第ⅠA族D.原子序數(shù)大的元素，其單質(zhì)的熔點一定高8.下列關(guān)于有機物的說法，正確的是（）A.乙醇和乙酸都能發(fā)生酯化反應(yīng)，且互為同分異構(gòu)體B.聚乙烯和聚氯乙烯都屬于高分子化合物，且都能發(fā)生加聚反應(yīng)C.油脂在酸性條件下水解生成高級脂肪酸和甘油D.淀粉和纖維素都是多糖，且均可發(fā)生水解反應(yīng)9.下列說法不屬于綠色化學(xué)理念的是（）A.開發(fā)使用環(huán)境友好的化學(xué)合成路線B.減少或消除有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生C.提高原子經(jīng)濟性，充分利用原料D.優(yōu)先使用廉價、易得的自然資源10.某溫度下，水的離子積常數(shù)Kw=1.0×10-14。下列說法正確的是（）A.該溫度高于25℃B.0.1mol/L的NaOH溶液中，c(H+)=1.0×10-13mol/LC.pH=6的溶液一定呈中性D.0.1mol/L的鹽酸中，c(H+)=0.1mol/L，c(OH-)=1.0×10-13mol/L11.下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法，正確的是（）A.原子序數(shù)為53的元素，其原子最外層電子數(shù)一定為8B.分子晶體的熔點一定低于原子晶體的熔點C.離子晶體的構(gòu)成微粒是分子D.非極性分子中一定不含有極性鍵12.下列圖像能正確表示對應(yīng)關(guān)系的是（）A.對于反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)ΔH<0，升高溫度，v(正)和v(逆)都增大，且v(正)增大更多B.將NH3通入水中，溶液pH隨時間變化C.等質(zhì)量鎂和鋁分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成H2的體積隨時間變化D.一定條件下，向恒容密閉容器中充入N2和H2合成氨，NH3的產(chǎn)率隨反應(yīng)時間變化13.教學(xué)目標是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿。下列教學(xué)目標陳述符合SMART原則的是（）A.使學(xué)生理解酸堿中和反應(yīng)的概念B.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決化學(xué)問題的能力C.使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作技能D.使學(xué)生認識到化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習興趣14.下列化學(xué)實驗設(shè)計或操作，能達到預(yù)期目的的是（）A.為驗證鐵、銅的金屬活動性，將鐵片放入硫酸銅溶液中B.為除去CO2中混有的少量CO，將混合氣體通過灼熱的氧化銅C.為檢驗?zāi)橙芤菏欠窈新入x子，加入少量硝酸銀溶液D.為比較碳酸和硅酸的酸性，將二氧化碳通入硅酸鈉溶液中15.下列關(guān)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法的說法，正確的是（）A.講授法是唯一的教學(xué)方法，其他方法都應(yīng)配合講授法使用B.實驗探究法不利于學(xué)生系統(tǒng)知識的學(xué)習C.討論法可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力D.案例教學(xué)法不利于學(xué)生理論聯(lián)系實際能力的提高二、填空題（本大題共4小題，每空2分，共26分。）16.按要求用化學(xué)方程式或離子方程式回答下列問題：(1)用氯氣消毒自來水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________________。(2)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成可溶性鈣鹽、水及二氧化碳，該反應(yīng)的離子方程式為：_______________________。(3)用惰性電極電解飽和食鹽水，陽極發(fā)生的反應(yīng)為：_____________________________________。(4)乙醇發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙醛，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________________。17.以下是中學(xué)化學(xué)中常見的幾種物質(zhì)：①NaOH②NH3③CH4④CO2⑤Na2CO3⑥CuSO4。(1)屬于電解質(zhì)的是______(填序號，下同)，其中水溶液呈堿性的物質(zhì)是______。(2)常用作滅火劑的是______，其固體溶于水時溫度降低的原因是_________________________。(3)寫出③與⑤在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。18.化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。請回答：(1)進行鈉與水反應(yīng)實驗時，鈉應(yīng)保存在______中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________。(2)配制100mL0.5mol/L的鹽酸溶液，需要濃鹽酸（密度1.19g/mL，含HCl36.5%）的體積約是______mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。(3)設(shè)計一個簡單實驗，驗證鐵生銹需要水，寫出主要步驟和現(xiàn)象：_____________________________________。19.簡述中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實施探究式學(xué)習的一般步驟，并舉例說明如何在“探究影響鐵釘銹蝕快慢的因素”實驗中應(yīng)用這些步驟。(1)探究式學(xué)習的一般步驟為：①__________________________________，②__________________________________，③__________________________________，④__________________________________。(2)在上述實驗中，通過對比鐵釘在不同條件（如干燥、浸水、部分浸水與空氣接觸）下的銹蝕情況，主要運用了______的探究方法，目的是驗證______對鐵釘銹蝕的影響。三、簡答題（本大題共4小題，共44分。）20.（10分）簡要說明影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？請分別舉例說明（化學(xué)方程式或離子方程式）。21.（10分）有機化學(xué)是研究碳化合物的化學(xué)。請回答：(1)寫出甲烷的結(jié)構(gòu)式：_________________________。甲烷與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)，屬于______反應(yīng)類型。(2)乙烯分子中存在一種特殊的化學(xué)鍵，稱為______鍵，它使乙烯能夠發(fā)生加成反應(yīng)。寫出乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。(3)寫出乙醇分子中官能團的名稱：_________________________。乙醇可以發(fā)生______和______兩種主要的化學(xué)反應(yīng)。22.（12分）教學(xué)設(shè)計是教師進行教學(xué)準備的核心工作。請以“酸堿中和反應(yīng)”為例，設(shè)計一個簡化的教學(xué)過程，包括：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。(2)設(shè)計引入環(huán)節(jié)，說明引入方式及目的。(3)設(shè)計核心探究活動，說明活動內(nèi)容和預(yù)期現(xiàn)象。23.（12分）分析下列教學(xué)片段中的問題，并提出改進建議。教學(xué)片段：教師在進行“鈉的性質(zhì)”教學(xué)時，演示了鈉與水的反應(yīng)實驗。實驗結(jié)束后，教師提問：“鈉與水反應(yīng)有什么現(xiàn)象？”學(xué)生回答：“鈉浮在水面上，熔成一個閃亮的小球，四下滾動，發(fā)出嘶嘶聲，生成一種無色氣體?！苯處熃又偨Y(jié)：“這就是鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象?！?1)該教學(xué)片段中存在的問題是：_________________________。(2)請?zhí)岢龈倪M建議：_________________________。---試卷答案一、單項選擇題1.D2.C3.B4.B5.D6.D7.A8.D9.D10.D11.A12.C13.D14.A15.C二、填空題16.(1)Cl2+H2O=HCl+HClO(2)CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑(3)2Cl--2e-=2Cl2↑(4)2CH3CH2OH+O2$$\xrightarrow[\text{催化劑}]{\text{一定條件}}$$2CH3CHO+2H2O17.(1)①⑤⑥；①(2)④；CO2溶解于水并與水反應(yīng)生成碳酸，吸收熱量，導(dǎo)致溶液溫度降低(3)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O18.(1)石蠟油（或煤油）；2Na+2H2O=2NaOH+H2↑(2)42.2(3)步驟：將鐵釘分別放入三個試管中，分別加入適量蒸餾水，一個試管密封，一個試管通入空氣，一個試管完全浸沒于水但不與空氣接觸；現(xiàn)象：與空氣接觸且浸水的鐵釘最易生銹，密封的幾乎不生銹，完全不接觸空氣只浸水的鐵釘較難生銹或不易生銹。19.(1)①提出問題；②猜想與假設(shè)；③設(shè)計實驗方案；④進行實驗與收集證據(jù)(2)對比（或?qū)φ眨?；水三、簡答題20.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素主要有：濃度、溫度、壓強（針對氣體反應(yīng)）、催化劑、反應(yīng)物接觸面積等。舉例：(1)濃度：其他條件不變時，增大鹽酸（HCl）的濃度，鎂條與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的速率加快?；瘜W(xué)方程式：Mg+2H+=Mg2++H2↑。(2)溫度：其他條件不變時，升高溫度，碳酸鈣（CaCO3）與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的速率加快?；瘜W(xué)方程式：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑。(3)催化劑：其他條件不變時，加入催化劑MnO2，氯酸鉀（KClO3）分解生成氧氣的速率加快?；瘜W(xué)方程式：2KClO3$$\xrightarrow{\text{MnO2}}$$2KCl+3O2↑。(4)接觸面積：其他條件不變時，將塊狀碳酸鈣改為粉末狀，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的速率加快?；瘜W(xué)方程式：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑。21.(1)CH4CH4+Cl2$$\xrightarrow{\text{光照}}$$CH3Cl+HCl；取代(2)雙；CH2=CH2+Br2=BrCH2CH2Br(3)羥基；氧化；脫水（或消去）22.(1)教學(xué)目標：知識與技能：理解酸堿中和反應(yīng)的概念；掌握酸堿中和反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫方法；能說出酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用。過程與方法：通過實驗探究酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象；通過觀察和思考，歸納酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：體驗科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度；認識酸堿中和反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的意義，增強化學(xué)與生活的聯(lián)系。(2)引入方式：演示實驗法。教師向兩支試管中分別加入少量氫氧化鈉溶液和鹽酸溶液，然后逐滴加入其中一種溶液，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象（如產(chǎn)生氣泡、溶液顏色變化或停止冒泡），引發(fā)學(xué)生思考兩種溶液混合后發(fā)生了什么變化，從而引入酸堿中和反應(yīng)課題。目的：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。(3)核心探究活動：活動內(nèi)容：請學(xué)生分組進行實驗，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液（溶液變紅），再逐滴加入稀鹽酸，觀察顏色變化；向盛有少量